小学生跳绳教学计划

小学生跳绳教学计划小学生跳绳教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整顿的小学生跳绳教学计划，仅供参照，但愿可以协助到大家。小学生跳绳教学计划1一、教学理念本课以新课标为根据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，运用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，意在挖掘跳绳的多种玩法。根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习气氛，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的发明性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充足予以学生体现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学根据有助于调动学生体育学习的积极性，有助于培养学生体育锻炼的爱好和习惯，有助于增进学生“身、心、社”的整体健康，有助于发展学生终身体育锻炼的能力。三、教学内容学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的发明潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。四、教法与学法讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法等。教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽互相信任，教学气氛活跃，从而更好地完毕教学任务。因此，带着爱心去上课。教师到处关怀、爱惜学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，体现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，只有师生关系处在关爱、平等、友好的气氛之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完毕教学任务。小学生跳绳教学计划2一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，变化原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充足发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不一样需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完毕教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生爱慕的体育教材内容，常常进行跳绳，对于增进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其可以对发展弹跳力和提高敏捷、协调、速度、耐力等身体素质具有明显的效果。本课结合新课程原则的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的措施，满足学生们的不一样需求，保证每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同步培养学生的终身体育意识。三、教学过程1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习爱好，让学生体会体育课不是单一存在的。运用音乐烘托课堂气氛，变化队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地运用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺乏的一部分，充足体现学生的动作整洁，团结协作的优良品质，反应学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操演习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在快乐的气氛下到达热身的目的。2．基本部分：主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来理解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。教师将重要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同步针对学生的个体差异，为他们创设充足展示的空间，来满足学生们的不一样需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最终到小群体练习，教师设疑引导，学生们互相交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的动作，引导学生研究讨论，协助发挥各自的才智与发明力，去发明新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、积极的学习态度和行为，激发学生积极思维，故意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充足展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同步在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和发明力也得到发挥。3．结束部分：在本课的最终，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的气氛之中，逐渐恢复身心，使学生在快乐的心境中完毕本节课的.任务。四、教学特色l．创设良好的学习气氛，建立民主、友好的师生关系，促使学生积极、快乐地参与到课堂中来。2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的发明性思维，培养创新意识和实践能力。3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。4．关注个体差异，保证每一种学生都受益。小学生跳绳教学计划3一、单元目的：1、初步让学生理解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，可以用跳绳来锻炼身体。2、提高学生运动爱好，及协调和跳跃能力。3、鼓励学生积极参与，培养学生的终身体育意识。4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。二、教学规定1、注意上下肢的协调配合。2、教学形式多样，强调合作意识。3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地体现自己。4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。三、教学设计与措施1、设计意图：突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段及老师鼓励性的语言，充足调动学生的学习积极性。鼓励他们积极参与，为学生终身体育意识打下坚实的基础。2、措施：老师语言引导鼓励，启发学生运用跳绳进行多种练习，通过模仿多种小动物的跳跃及多种小游戏，到达增进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用小朋友化的语言，与学生拉近距离。《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计内容：1、游戏：踩尾巴。2、跳绳。教学目的：1、通过小游戏，使学生初步理解跳绳，并对跳绳产生爱好。2、尝试学习跳绳的措施，做到摆绳轻松，动作连贯。3、培养学生迅速奔跑能力和迅速反应能力及不怕困难的优良品质。教学流程：一、准备部分1、常规体委整队，师生问好，汇报人数，检查服装。宣布本课的内容和任务。2、准备活动队列。绳操。专题准备活动。师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？2、老师宣布本课内容及规定。3、学生认真听讲注意观测。4、跟着老师做准备活动。二、基本部分（一）、踩尾巴规则、规定：绳围在腰部，长的部分放到背面当尾巴，两人一组或者几种人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输。组织：散点小组形式。老师：1、老师讲解游戏规则及规定。2、带领学生体验练习。3、老师评价。4、老师巡视指导。生：1、认真听老师讲解游戏规则。2、尝试性练习。3、两人一组练习。4、小组评价练习。5、师生评价。（二）、跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连贯。组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作措施。2、让学生体验练习。3、老师纠正错误。4、老师巡视指导。5、加强个别生的懂得。6、老师积极性的评价。生：1、注意观测、模仿老师的跳绳动作措施。2、自我尝试性体验练习。3、比比谁的动作对，谁跳