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课文7《青蛙写诗》教学设计【教学目标】1．认识“写、诗、点、要”等11个生字，会写“下、个、雨、们”｡2．有感情地朗读课文，背诵课文｡3．感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号｡【教学重点】在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字｡【教学难点】认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文｡【教学准备】课件、图片、生字生词卡片、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠的彩色头饰｡【教学过程】第二课时一、复习生字1．出示生字卡片，开火车认读生字｡2．出示词卡，认读生词：古诗、蝌蚪、诗歌、交给、送给、逗号、句号、省略号、水泡、水珠、句子、一串、可以、串门、呱呱｡分别用“可以”“送给”“蝌蚪”说一句话｡3．说一说｡讠+寺=()虫+科=()虫+斗=()纟+合=()辶+豆=()氵+包=()勹+口=()王+朱=()少+目=()田+各=()口+瓜=()二、课堂练习1．填完标点，读一读｡①我们要爱护小青蛙()②傍晚()小青蛙在池塘里叫个不停()③我要写诗啦()2．读一读｡池塘里有一大片荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作诗一样｡三、朗读课文1．自由练习朗读课文｡2．开火车分小节朗读｡鼓励并进一步指导学生有感情地朗读｡3．男女生接连读｡4．分角色朗读全诗｡5．说一说：大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号、省略号?四、指导写字1．号：共有五笔｡“口”写在上一线和上二线之间｡第四笔长横，在左二线处起笔，写到右二线处｡第五笔叫竖折折钩｡紧贴长横在竖中线处起笔｡2．泡：共有八笔｡左右结构｡左窄右宽｡第六笔是横折，第七笔是横｡3．句：半包围结构｡第一笔撇在竖中线左侧起笔｡第四笔横折写在竖中线左侧，不要超过竖中线｡4．串：共有七笔｡先写上面的“口”，再写下面的“口”，最后写中间的竖｡两个“口”都是扁扁的，上面的略小，下面的略大｡最后一笔竖，要写在竖中线上｡5．成：共有六笔｡注意笔顺(横、撇、横折钩、斜钩、撇、点)｡第一笔在上一线处起笔，向上微扬｡第三笔横折钩的横写在横中线上｡最后一笔点从右一线处起笔，压在上二线处｡6．呱：共有八笔｡左右结构｡左窄右宽｡第一笔竖，从上一线、左二线处起笔，写在左二线处｡第三笔写在横中线处｡第四笔写到竖中线左侧过一点停笔｡第六笔为竖提｡最后一笔是捺｡五、背诵课文1．再读一读课文，争取背诵下来｡2．指导背诵方法｡反复朗读，想象画面，尝试背诵｡先记住首尾两小节，再依次记住中间“小蝌蚪”“水泡”“一串水珠”的话，最后尝试连起来背诵整首诗歌｡3．练习背诵｡4．检查背诵情况｡六、分角色表演1．根据诗歌内容，指导学生佩戴头

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