20xx届高三化学复习计划

1/120xx届高三化学复习计划2023-2023学年高三化学复习方案一、高三化学复习思路与原则：

1.熟识《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增加目的性，随时调整复习的方向。

2.仔细讨论近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容掩盖各模块的主干学问，注意考查化学“四基”和应用力量，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3.复习资料使用《名师伴你行》：老师应仔细收集高考信息资料、试题，分析筛选。

二、实施策略：

策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向

（1）紧扣两纲，把握方向。

（2）加强集体备课，发挥整体优势。

（3）盯牢边缘生，提高升学率。

策略二：重视课本，落实基础

抓好“四基”是根本。“四基”是指：基本学问、基本技能、基本思维方法和基本理念。其中基本理念是新课标中对同学的要求，同时要强调力量和素养、强调理论联系实际。

策略三：精讲精练、讲练结合，提高教学效率

“讲”要突出重点，做到“三讲”、“三不讲”

“三讲”讲理解不了的问题（疑点、难点）讲归纳不了的问题（规律、方法）讲运用不了的问题（学问的迁移、思路的点拨）

策略四：突出重点、狠抓落实、夯实基础。

（1）连续强化对基础学问的理解，把握抓住重点学问抓住薄弱的环节和学问的缺陷，全面搞好基础学问全面搞好基础学问的复习。

（2）系统地对学问进行整理、归纳、沟通学问间的内在联系，形成纵向、横向学问链，构造学问网络，从学问的联系和整体上把握基础学问。

（3）重视学科主干学问的落实，夯实基础，强调学问运用，进行有效训练。始终要注意学问点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“规律记忆”，提倡在总结中巩固学问，在运用中巩固学问，在训练中巩固学问，在反思中巩固学问，避开机械记忆。

策略五：高考应考的心理及方法技巧

（1）考试的心理要求：信念、细心、急躁。

（2）考试总体原则：基础题不失分，中档题得高分，难题得点分

三、复习时对老师的要求

深化领悟《高中化学新课程标准》的理念，仔细研读《新课标考试说明》中的“4种基本力量”和“2种把握程度”，制定出一套既适合教者本人，又适合所教同学的方案，夯实基础，培育力量，切实提高教与学的效率。

1、注意练习及试卷讲评。

①讲评的基本原则

针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难

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精确     性：言之有据，正误分明

系统性：纵横联系，前后连接

启发性：注意点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路

规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律

2、构建学问网络，形成学问体系

建立良好的学问结构，是提高学习效率的根本。形成学问网络结构的途径是多样的，在教学过程中可以引导同学构建，也可以在很多教学辅导书查找已经归纳好的，但要将这些学问真正转化为自己的学问结构，必需让同学自己亲自参加学问网络的构建，进行分类等专题讨论！

3、加强对同学语言文字表达力量的训练

通过分析近几年全国及新课标高考化学试题就不难发觉，试验步骤的补充、试验结果及结论的评价、试验设计思路的叙述、有关问题的缘由或理由表述在近几年有逐年加大的趋势。这意味着对语言文字表达力量的考查不容忽视，要求我们在平常的教学及复习中，加大对同学语言文字表达力量的培育，训练同学能用化学学术语、精确     描述化学问题，照实验步骤、试验结果及结论、试验设计思路、有关问题的缘由或理由等问题。

4、规范答题，典型示范，平常养成习惯。

针对同学解题答案不规范，心里想的写不出来或者写出来后语句丢三落四。针对这方面的问题，我们要求同学一轮复习时就在课上板演。谁答的不规范，特地请他作示范，让他给同学们分析自己答案，思路是不是清晰、明白，语言是不是科学、严谨，以考代练，逢考必严，对同学的要求犹如高考一样。促使同学养成规范答题习惯，从而培育同学力量。

5、高度重视新教材中新增内容

（1）了解能用盖斯定律进行有关反应热的简洁计算；

（2）理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简洁计算；

（3）了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程；

（4）了解离子积常数；

（5）有机化学中的氢谱图、质谱图等。

四、复习阶段的支配化学总复习主要采纳三轮复习模式：

1．第一轮系统复习阶段：20xx年8月至20xx年3月初。

第一阶段以章节为挨次选用高考领航进行全面系统的复习。单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式；基本根据课本的学问序列，分单元进行全面复习；重点是锤炼学问，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的学问体系，解决学问的掩盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。由于这一阶段是对学科基础学问的复习和整理，使之深化并系统化和网络化，引导同学把握学科基本概念和基础学问的内在联系。单元过关是搞好一轮复习的关键。

2．其次轮专题复习阶段：20xx年3月至20xx年4月下旬。

其次阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内学问的适当综合，建构学问框架和认知序列系统，课堂上要特殊注意“学问整理—网络构建—问题解决”，要求同学能运用学科内的学问去分析解决实际问题，在认知能2

力、学科素养上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科学问与社会实际的联系点及现实背景的讨论探究。仔细搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使同学力量进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。

3．第三轮综合复习阶段：20xx年5月上旬至5月底。

合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。这一阶段的主要任务是使同学在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。主要是利用强化训练和模拟训练，让同学仔细检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。训练的内容仍以学科内学问的综合为主，但跨学科学问的综合题目还是要有适当地体现。同时，要有针对性地讨论各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。留意加强分类指导和个别辅导，使同学学科学问融会贯穿，联系实际的综合学问触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高同学参与考试的实战力量。

五、复习进度支配

2023届化学学科复习进度支配

1、2023.82023.2月底第一轮基础复习

2、2023.34月底其次轮专题复习综合训练

3、2023.4月底5月底第三轮复习同学回归课本查缺补漏归纳提高