2021-2022学年北京四十三中高一（上）期中历史试卷（附详解）

2021-2022学年北京四十三中高一（上）期中历史试卷

一、单选题（本大题共40小题，共60.（）分）

1.先秦时期，古代中国的农耕方式经历了一系列的转变。其中，中国传统农业的主要

耕作方式是（）

A.石器锄耕B.刀耕火种C.铁犁牛耕D.小农经济

2.周王将王族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国。该制度被称为（）

A.禅让制B.分封制C.宗法制D.郡县制

3.西周时期，诸侯国的国君死后，其继任者首选人选是（）

A.嫡长子B.兄弟C.ID.诸子中贤能者

4.如图反映的是西周时期的（）

A.内服制度B.外服制度C.礼乐制度D.宗法制度

5.F面哪些是孔子思想的内容（)

①“仁者，爱人”

②“克己复礼”

③"兼爱”

④“无为而治”

A.①②B.①③C.①④D.②④

下列观点，出自《孟子》一书的是（)

A.“民为贵，社稷次之，君为轻”

B.“刑过不避大夫，赏善不遗匹夫”

C.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”

D.“择天下之贤可者，立以为太子”

7.自以为功过三皇，德兼五帝，创立皇帝称号的是（）

A.大禹B.成汤C.周武王D.秦王嬴政

8.秦朝郡县长官产生的方式是（）

A.地方推荐B.世代相袭C.中央任命D.考试选拔

9.汉武帝实行“推恩令”的目的是（）

A.增加税收B.恩泽贵族C.削弱王国势力D.实现民族融合

10.董仲舒的新儒学体系之所以被汉武帝接受，主要是因为它（）

A.有利于社会经济的发展B.有利于加强民族关系

C.有利于学术思想的开放D.有利于巩固统一和加强专制统治

11.我国古代用纸书写和绘图应不晚于（）

A.唐朝B.三国C.东汉D.西汉

12.汉字形体演变的总趋势是（）

A.由大到小B.由繁到简C.由象形到会意D.由图画到符号

13.图所示的中央机构创立于（）

A.秦汉时期

B.隋唐时期

C.宋元时期

D.明清时期

14.如图所示的曲辕犁出现于（）

A.战国时期B.秦汉时期C.隋唐时期D.明清时期

15.下列农具当中，用于灌溉的是（）

第2页，共27页

16.中国是瓷器的故乡，古代著名的瓷都是（）

A.景德镇B.佛山镇C.唐山D.苏州

17.“神州六号”宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重大成就。追溯历史，中

国人最早探索航空事业。现代火箭推进基本原理源于中国火药发明，中国的这项发

明产生于（）

A.汉朝B.唐宋C.元朝D.明朝

18.宋太祖削夺地方兵权、财权，派文官任地方长官，其目的是（）

A.加强中央集权B.减轻地方财政开支

C.减轻地方军费开支D.提高地方行政效率

19.元朝时期，中央政府对辽阔的地域实行有效控制和管理的措施是（）

A.实行行省制度B.实行册封制度

C.实行三省六部制D.设置理藩院

20.世界上最早的纸币出现于我国的（）

A.商朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

21.下列人物的思想不存在继承关系的是（）

A.孔子-孟子B.老子-庄子C.墨子-韩非D.二程-朱熹

22.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）

A.自然运行法则B.社会发展规律

C.封建道德规范和等级秩序D.“天人感应”理论

23.明史专家吴啥在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：”在宋以前有

三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐

处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣

关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（）

A.中央对地方的管理日益加强B.内阁制度日渐成熟

C.中央的权力日益向帝王集中D.丞相权力被六部分割

24.明太祖朱元璋废除丞相制度，其主要作用是（）

A.政府办事效率大大提高B.中央机构更加完备

C.贵族势力受到削弱D.专制皇权进一步加强

25.清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千

端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗说明了（）

A.军机处的设置提高了办事效率

B.军机大臣掌握了处理军国大事的实权

C.军机大臣在皇帝心中没有任何地位

D.军机大臣揣摩皇帝的旨意来拟发谕旨

26.学完《古代中国的政治制度》这一单元后，有四位同学分别撰写研究历史小论文，

其中论文标题出现史实错误的是（）

A.《浅议西周分封制》

B.《谈北宋“重文轻武”的特点与影响》

C.《简议中国古代的选官制度》

D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》

27.推行“农为天下本务，而工贾皆其末也”政策的时期有（）

①商周②战国③西汉④明清。

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

28.清朝前期“苏城机户类多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值……”其中的

“机户”和“机匠”之间的关系应是（）

A.封建的人身依附关系

B.基本上是纯经济关系，属于雇佣关系

C.地主与农民的关系

D.相当完善的资本主义生产关系

29.明清统治者推行“海禁”和“闭关锁国”政策，其影响有（）

①保护了民族工业发展

②失去了开拓海外市场的契机

第4页，共27页

③避免了西方殖民侵略

④妨碍中国与世界的正常往来

A,①②B.②③C.①③D.②④

30.“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，……为天下之大害者,

君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想是（）

A.抨击君主专制B.反对礼教

C.提出“致良知”D.注重实学

31.19世纪中期，一位正直的英国人在评论一场战争时说：“我从没有听到过比这次

对华战争的起源更不公道，进行时更给英国丢脸的战争。”这场战争是（）

A.鸦片战争B.甲午战争

C.中法战争D.八国联军侵华战争

32.鸦片战争给中国社会带来的最深远的影响是（）

A.中国的大门被打开

B.中国半殖民地半封建化程度加深

C.中国领土和主权开始遭到破坏

D.中国开始沦为半殖民地半封建社会

33.在第二次鸦片战争中，造成如图景象的是（）

A.日本军队

B.俄国军队

C.英法联军

D.美国军队

34.如图反映的历史事件是（）

A.鸦片战争

B.太平天国运动

C.义和团运动

D.辛亥革命

35.有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨：“这真是空前未有

的亡国条约!从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而

且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!”这一条约是（）

A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》

36.2021年是农历辛丑年，在距今一百二十年前（1901年）西方列强给中华民族送来

了一份令人不堪忍受的新世纪“贺礼”是（）

A.八国联军侵华战争B.洗劫圆明园

C.《辛丑条约》D.血腥镇压义和团运动

37.洋务派提出“自强”口号的本质目的是（）

A.壮大地方实力派的势力B.挽救清王朝的统治

C.壮大汉族地主的势力D.挽救民族危亡

38.下列企业中，不属于洋务派创办的军事企业的是（）

①江南制造总局

②福州船政局

③轮船招商局

④继昌隆缭丝厂

A,①②B.②③C.③④D,①④

39.李鸿章说：“必先富而后自强，尤先富在民生而国本乃可益固。”以下各项中能体

现上述思想的活动是（）

A.创办轮船招商局B.创办江南制造总局

C.建立北洋舰队D.创办京师同文馆

40.洋务运动被称之为“中国近代化的开端”，主要体现在（）

A.最早使用机器生产B.提出“自强”“求富”的口号

C.主张政治体制改革D.主张在中国发展资本主义

二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）

41.山东地区又称“齐鲁大地”，因其地理位置重要，我国古代各王朝都利用各种方式

对其进行了管辖。阅读以下材料：

材料一：

第6页，共27页

材料二:

材料三:

图3

材料四：元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹

里”，由中书省辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。

地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军中，则谴中书省官员前往督之，

其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史•地理志》中载：“自封建变为

郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”

请回答：

（1）材料一和材料二分别体现了古代哪个时期对山东地区的管情？从中概括所采取

的行政管理制度并简述造成了什么问题？

（2）结合材料三和材料四说明元朝时实行的地方行政制度是什么？在这种制度下，

是如何加强对山东地区管辖的？元朝为什么实行这种地方行政制度？

（3）结合材料简析我国古代地方行政管理制度的发展变化趋势及历史作用。

42.中国古代经济形成了独特的农耕文明特色。在这一文明体系中，农业经济地位举足

轻重，在此基础上，商业活动也逐渐繁荣发展。

材料一：自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国

家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策。

——叶显恩《明清徽州农村社会与佃彳卜制》

材料二：应有客户（佃户）原租系省庄田桑土舍宇，便赐逐户充为永业。……即得

为己业，比户欣然，于是葺屋植树，敢致功力。

-《旧五代史•周太祖纪》材料三：民有幸不役于人而有自耕者，皆以等书于籍

而公（官府）役之。……至不胜（不能承受），则贱卖其田，或逃而去。

——欧阳修《欧阳文忠公全集》材料四：自田制坏而兼并之法行，贫民下户极多，

而中产之家（相当于自耕农）赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿季

耳。

——董娟《救荒活民书》材料五：

第8页，共27页

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图2

（图中画有斜线的区域为商业区）

回答下列问题。

（1）依据材料一和材料二简述小农（自耕农）经济在古代社会中的地位和作用。

（2）依据材料三和材料四概括中国古代社会中不利于小农（自耕农）经济生存的因

素并综合以上材料简析中国古代农业经济存在的内在矛盾之处。

（3）依据材料五，分别概括唐都长安与北宋东京的商业区分布特点，并简要分析其

变化背后的原因。

43.孔子是我国历史上的大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。一方面，孔子及

其儒家学说对后世影响极大；另一方面，我们也不难发现，在历史的舞台上，孔子

的形象可谓随时而迁、因人而异。

材料一：汉平帝元始元年（公元元年）追封孔子：“褒成宣尼公”。元成宗大德十

一年（1307年）追封孔子：“大成至圣文宣王”。

材料二：夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔

子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？《李贽•焚书•答耿中丞》

材料三：康有为在《孔子改制考》一书中着重宣传了所谓孔子托古改制的理论。它

宣称：《六经》全是孔子所作，《六经》中记载的有关尧、舜的“盛德大业”都是

假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的。

一一摘自《中国近代史》

(1)请依据材料一并结合所学，简述两次皇帝追封孔子的背景。

(2)依据材料二并结合所学，概括作者的思想主张。并请列举同阶段主张近似的思

想家。

(3)依据材料三并结合所学，概括康有为宣传维新变法思想的突出特点。

(4)依据以上孔子形象变化的相关材料，简述获得的历史感悟。

第10页，共27页

答案和解析

1.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，中国传统农业的主要耕作方式是铁犁牛耕，故C正确。

A、B两项是原始农业的耕作方式，D项是传统农业的经营模式，均不符合。

故选：Co

本题考查中国古代农业耕作方式。题干中的关键信息是“传统农业的主要耕作方式”。

本题主要通过中国古代农业耕作方式来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的

能力。

2.【答案】B

【解析】依据材料“周王将王族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国”可知，

反映的是西周的分封制。结合所学可知，周天子将土地和人口分封给王族、功臣和古代

帝王的后代，以巩固奴隶制统治，故B项正确；

A项是原始社会的选举制，排除；

C项强调血缘的亲疏关系，排除；

D项出现在春秋战国时期，是按地域划分，排除。

故选：B。

本题考查西周的分封制，解题的关键是解读分析材料信息，结合西周分封制的内容分析。

本题考查分封制的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

3.【答案】A

【解析】西周的时候，为加强对辽阔疆域的统治，实行分封制。同时为了加强分封制形

成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，又实行了与分封制互

为表里的具有政治性质的宗法制。宗法制实行嫡长子继承制，规定：诸侯的爵位只有嫡

长子才能继承，其他诸子领有封地成为卿大夫，故A正确，排除BCD。

故选：Ao

本题主要考查了宗法制，考生可结合材料“西周时期，诸侯国的国君死后，其继任者首

选人选是”进行分析。

本题主要考查了宗法制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生

的历史素养。

4.【答案】D

【解析】从材料图片明显可以看出，反映的是天子、诸侯、大夫之间的大宗和小宗关系，

反映的是西周的宗法制度，D正确；

ABC选项的制度都不符合材料特点，排除。

故选：D。

本题主要考查宗法制，要求学生结合宗法制的内容来分析。

解答本题要搞清楚宗法制的内容，学生要有扎实的技术知识功底。

5.【答案】A

【解析】结合已学知识可知，“仁者，爱人”和“克己复礼”是孔子的思想，“兼爱”

是墨子的思想，“无为而治”是道家的思想，所以①②正确，③④错误。故选A,排除

BCD,

故选：Ao

本题主要考查的是孔子的思想，解答本题的关键是对孔子思想的把握。

本题主要考查的是孔子的思想，本题旨在考查学生对史实的记忆与理解的准确性。

6.【答案】A

【解析】通过材料并结合所学知识不难发现，在本题中只有“民为贵，社稷次之，君为

轻”属于孟子的思想观点，所以，出自《孟子》一书的只可能是“民为贵，社稷次之,

君为轻”，所以本题答案就是A；

B是法家的思想，排除；

C是荀子的思想，排除；

D是墨家的思想，排除.

故选：Ao

本题主要考查的是孟子的思想，解答本题的关键是对孟子思想的把握。

第12页，共27页

本题主要考查的是孟子的思想，考查学生对所学知识的识记、运用能力。

7.【答案】D

【解析】结合所学可知，秦王嬴政统一全国后，认为以前的称号“王”不能与自己的功

绩相匹配，自称朕，命令称诏，为皇帝专称，任何人不得使用，体现了皇权的至高无上，

故D项正确.

A项是原始社会的部落首领，应排除.

BC两项是商周时期的统治者，当时尚未实现权力的高度集中，应排除.

故选D.

本题考查秦朝的政治制度.考查皇帝制度.考查学生对基础知识的识记、运用能力.

本题解题的关键是对皇帝制度的由来和内容的识记.同时还需要掌握秦朝专制主义中央

集权制度.

8.【答案】C

【解析】A.地方推荐属于察举制，排除；

B.世代相袭是分封制下官员产生的方式，排除；

C.秦代官员由中央在皇帝的同意下直接任命到地方，直接听从皇帝和中央的调遣，正

确；

D.考试选拔是科举制下的官员产生方式，排除。

故选：Co

本题依据材料并联系教材可以得出秦朝郡县长官产生的方式是皇帝任命。

本题以秦代郡县官员产生形式为切入点，考查学生对中国古代郡县制度的掌握及综合运

用能力。

9.【答案】C

【解析】结合所学可知，西汉初年为巩固统治，在地方实行郡国并行制，结果导致了王

国问题，为了削弱王国势力，加强中央集权，汉武帝推行推恩令，解决了王国问题，加

强了中央集权，因此汉武帝实行“推恩令”的目的是削弱王国势力，加强中央集权，故

C项正确。其余三项均不符合推恩令的目的，应排除。

故选：Co

本题考查汉代加强中央集权的措施。需要掌握汉武帝推行推恩令的原因。解题的关键是

对汉武帝推行推恩令的原因的识记和理解。

本题考查汉代加强中央集权的措施。考查对汉武帝推行推恩令的原因的把握，考查学生

对基础知识的识记、理解、运用能力。

10.【答案】D

【解析】结合所学可知，董仲舒的新儒学体系宣扬君权神授和天人感应，主张大一统，

适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要，因此被汉武帝接受，故D项正确。

董仲舒的新儒学体系对社会经济的发展、加强民族关系不大，不是被汉武帝接受主要原

因，故AB两项错误。

董仲舒的新儒学体系加强对思想的控制，不利于学术思想的开放，故C项错误。

故选：D。

本题考查董仲舒的思想。需要掌握董仲舒的新儒学体系被汉武帝接受的原因。解题的关

键是结合董仲舒的思想内容和作用对材料的分析理解。

本题考查对董仲舒的新儒学体系被汉武帝接受的原因的把握，旨在考查学生调用所学知

识分析理解的能力。

1I.【答案】D

【解析】结合所学可知，我国的造纸术发明是在西汉早期，因此我国古代用纸书写和绘

图应不晚于西汉，故D正确。

唐朝、三国、东汉均晚于西汉，此时纸张早已成为书写材料，故A、B、C三项错误。

故选：D。

本题考查中国古代的四大发明。解答本题需要掌握造纸术发明的时间。

本题考查造纸术的发明及其时间，同时注意把握造纸术发明的影响，侧重考查学生对基

础知识的识记能力。

12.【答案】B

第14页，共27页

【解析】A.结合所学知识，我们可知，我国古代汉字发展的主要趋势是由繁到简，不

是由大到小。

B.汉字发展逐渐适应时代要求，越来越便于信息的沟通，其基本趋势是由繁到简，便

于人们认读和拼写。

C.由象形到会议室汉字早期发展的表现不是总趋势。

D.由图画到符号是汉字尚未成熟时期发展的表现。

故选：Bo

本题主要考查我国汉字发展的总体趋势，要求学生结合中国古代文字发展的基本历程和

特征来分析材料

汉字发展脉络：图画文字，象形文字，甲骨文，钟鼎文，篆书，隶书，楷书。体现出来

的总体趋势是由繁到简，由不规则向规则方向发展。

13.【答案】B

【解析】依据图表可以得知：该表为三省六部制度，三省六部制度创立于隋唐时期；

故选：B«

本题以三省六部制表格为考查背景，考查对三省六部制度知识点的掌握。

解答本题掌握：三省六部制度创立于隋唐时期。

14.【答案】C

【解析】依据题干图示和文字“曲辕犁”，结合所学可知，曲辕犁出现在唐朝，故C

项正确.

故选C.

本题考查中国古代农业的耕作方式.需要掌握曲辕犁出现的时间.解题的关键是对曲辕

犁出现的时间的识记.

本题以图示形式考查对曲辕犁出现的时间的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能

力.

15.【答案】A

【解析】A是转筒水车，是灌溉工具，A项正确；

B项是曲辕犁，是耕作农具，排除B项；

C、D都是耕作农具，不是灌溉工具，排除C、D项。

故选：A。

本题主要考查了中国古代水利工程和灌溉工具，考生可结合材料图片进行分析。

本题主要考查了中国古代水利工程和灌溉工具，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能

力，很好地考查了考生的历史素养。

16.【答案】A

【解析】依据所学知识可知，中国是瓷器的故乡，古代著名的瓷都是景德镇，故A正确；

BCD均不符合题意，排除。

故选：A。

本题考查中国古代陶瓷业的成就，旨在考查学生准确解读材料的能力。

早在东汉时期，古人在昌南（景德镇）建造窑坊，烧制陶瓷。到了唐朝，由于昌南土质

好，先人们吸收南方青瓷和北方白瓷的优点创制出一种青白瓷。青白瓷晶莹滋润，有假

玉器的美称，大量出口欧洲。

陶器是新石器时代最重要的成就，如彩陶，黑陶，白陶等；制瓷技术：东汉烧出成熟的

青瓷；南北朝烧出的白瓷；隋唐进入成熟期；宋代景德镇成为“瓷都”；元代开始进入

彩瓷生产时期；明代，创造了斗彩和五彩瓷；清代创造了粉彩和玦琅彩。

17.【答案】B

【解析】注意限定信息“产生”，依据题干材料，结合所学可知，火箭的推进基本原理

源于中国古代火箭，这种推动力的产生应该是火药，火药被发现是在唐朝时期，当时的

炼丹道士炼丹时偶然的一个发明。唐末时火药用于战争，宋代，火药被大量用于军事方

面。南宋，火药还被制成供观赏的焰火，故B项正确。

ACD三项均不符合“产生”，应排除。

故选：Bo

本题考查中国古代的四大发明。需要掌握火药的发明与运用于军事的时间。解题的关键

是对题干材料的解读与分析，结合火药的发明与运用于军事的时间解答即可。

本题以“神州六号”宇宙飞船载人飞行成功为切入点考查对火药的发明与运用于军事

第16页，共27页

的时间的把握，考查学生准确解读材料、调用所学知识解决问题的能力。

18.【答案】A

【解析】北宋太祖在地方管理上，削夺地方兵权、财权，派文官任地方长官，主要防止

地方势力的发展，影响中央集权，故其目的是加强中央集权，A项正确：

BC不符合史实，收取地方军权和财权，是防止地方权力太大不是减轻地方开支，故BC

排除；

D项错误，由于北宋在地方实行“分化事权”，一官多职，造成人浮于事，降低了行政

效率，故D错误。

故选：Ao

本题考查北宋加强中央集权的措施，北宋太祖在国家管理上，吸取唐末五代地方割据的

教训，加强对地方的控制，削弱地方的军财大权，以加强中央集权，但同时也导致了地

方权力太小，无所作为，失去主动性的弊端。

本题考查对所学知识的理解和记忆能力。宋代吸取五代十国教训，进一步加强君主专制

中央集权，把地方的军权和财权收归中央，同时在在地方官职上采取“分化事权”方法,

一方面各级官职都具有临时性特点，另一方面，各级官职有多官员担任，结果出现“其

官不知其职者，十常八九”，官多职少，人浮于事，必然导致行政效率低下。

19.【答案】A

【解析】元朝时期，中央政府对辽阔的地域实行有效控制和管理的措施是行省制度。

故选：Ao

本题主要考查元朝的行省制度•行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，源于元朝，

明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制。

本题旨在考查学生对元朝地方行政制度的了解，主要考查学生对教材基础知识的掌握，

基础题，难度较低。

20.【答案】C

【解析】结合所学可知，北宋时期出现的交子是世界上上最早的纸币，故C项正确。其

余三项均不符合，应排除。

故选：Co

本题考查宋朝商业的发展。需要掌握交子出现的地位和意义。解题的关键是对交子出现

的地位和意义的识记、

本题考查宋朝商业的发展，考查对交子出现的地位和意义的把握，考查学生对基础知识

的识记、运用能力。

21.【答案】C

【解析】墨子是墨家的代表，韩非是法家的代表，二者不存在继承关系，故C正确；

ABD均不符合题意，排除。

故选：Co

本题考查百家争鸣，解题的关键是“不存在继承关系”。

本题为基础题，考查百家争鸣，代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，

都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，

或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，于是出现了一个思想领

域里“百家争鸣”的局面。

22.【答案】C

【解析】北宋时所学知识可知1,唐朝开始，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，

又融合佛道思想来解释儒学的义理，形成以理为核心的新儒学体系一一理学。南宋朱熹

为理学的集大成者，强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，要“存

天理，灭人欲”；因此程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，维护了封

建专制统治，故C正确；

AB体现唯物主义思想，与理学的唯心主义不符，故排除AB；

D为汉代董仲舒提出，排除。

故选：Co

本题考查程朱理学，解题的关键之处在于透过现象看本质，理解程朱理学的本质是以纲

常伦理约束社会、遏制人欲，维护专制统治。

本题考查中国古代儒家思想演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问

题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

第18页，共27页

23.【答案】C

【解析】本题材料提到，“从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，…到

了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”结合所学知识可知，这说明中国

古代中央政治制度演变的重要特点是中央的权力日益向帝王集中，ABD都不符合所学

知识及材料信息，排除，故C答案正确。

故选：Co

本题旨在考查中国古代政治制度的特点，主要考查了明清君主专制的加强。

本题考查中国封建时代政治制度的特点，这是高考常考的知识之一，学生需重点掌握。

其特点是：皇权至上原则；帝位终身制和皇位世袭制；从中央到地方的各级官吏一律由

皇帝直接任免；皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力；宣扬“君权神授”；

思想文化的专制统治。其基本矛盾是中央政府与地方割据势力的矛盾。皇权与相权矛盾

（中央政府内部矛盾）.中国古代中央集权制度的是以皇权至高无上为核心，皇权与相

权、中央与地方的矛盾贯穿始终。

24.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，鉴于元朝丞相专权的危害，明代皇帝朱元璋废除了丞相制

度，其主要作用是为了强化自己的皇权，故B正确。

废除丞相降低了办事效率，排除A。

C是无关项，排除。

故选：D。

本题考查明朝加强君主专制的措施。关键信息是：废除丞相制度。

本题考查明朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

25.【答案】D

【解析】从材料可以看出军机大臣不能有自己的思想，要根据皇帝的旨意来拟发谕旨。

A项材料没有体现，B、C两项与史实不合。

故选：D。

本题主要考查清朝的军机处。解答此题的关键在于正确理解题干材料引号中的话的中心

意思。

本题旨在考查学生对清朝军机处的特点的了解，主要考查学生材料分析和理解的能力。

军机处在办公场所和官员设置上没有正式的规定，也无品级和俸禄。需要强调，军机处

虽然是国家最高权力机构，但归根结底听命于皇帝，成为封建皇权的统治工具。

26.【答案】D

【解析】明朝时明太祖废除丞相制度，皇帝亲掌六部，中国的丞相制度被彻底废除，清

朝沿用明朝的官制，没有设立丞相，故《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》错误，因

此选D；

西周时期实行分封制，排除A；

北宋时期吸取了唐朝的武夫专权的缺陷，实行重文轻武的政策，排除B；

古代选官制度是古代政治制度的重要组成部分，排除C。

故选：D。

本题主要考查中国古代政治制度的演进，考生可根据材料9分析。

本题主要考查中国古代政治制度的演进，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材

料主旨的能力。

27.【答案】D

【解析】“农为天下本务，而工贾皆其末也”是重农抑商政策，重农抑商政策从战国时

期开始实行，故②③④正确；

①不符合题意，排除.

故选D.

本题考查重农抑商政策及其影响，战国时期，秦国商鞅变法中有奖励耕织的政策.

重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展、维护社会稳定、巩固新

兴地主阶级政权起了积极作用.例如商鞅变法，实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，

从而促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础.

28.【答案】B

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【解析】本题考查学生的分析理解能力。“机户”属于早期的资本家，而“机匠”属于

早期的雇佣工人，二者之间是资本主义性质的雇佣关系。所以ACD不符合题意。

故选：Bo

本题考查的是资本主义萌芽。这是高考的重要考点，学习时要注意学习其原因、标志、

影响、及缓慢发展的原因等。

明朝中后期手工业逐渐发达，体现在手工工场即家庭作坊的数量。规模扩大，生产工具

与技术更新，产量增加。最重要的是当时在江浙一带（如苏州、松江）的丝织业出现了

以出卖劳动力为生的“机工”和以生产丝绸获取利润的“机户”，即早期雇佣工人与资

本家。“机户出资，技工出力”标志着资本主义雇佣关系的形成，也就表明资本主义萌

芽出现了。

29.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，海禁政策和闭关锁国政策虽然在一定程度上避免了西方殖

民者的入侵，但是从长远来看，这种政策使中国失去了开拓海外市场的契机和妨碍中国

与世界的正常往来，造成中国落后于世界历史发屐潮流，因此②④符合题意，故D项正

确。

结合所学知识可知，民族工业产生于19世纪六七十年代，这与题干所给材料中的时间

不符；“避免了西方殖民侵略”中的“避免了”表述绝对化，因此①③与题意不符，故

A、B、C项错误。

故选：D。

本题主要考查明清海禁与闭关锁国政策及其影响，解答本题需准确识记明清海禁与闭关

锁国政策的历史影响。

本题主要考查明清海禁与闭关锁国政策及其影响，考查学生调动、运用知识的能力，难

度较小。

30.【答案】A

【解析】材料“为天下之大害者，君而已矣”等信息体现了黄宗羲对君主专制的批判，

故A正确；

B题干不能体现，排除；

C是理学的主张，排除：

D是顾炎武思想的核心，故排除D。

故选：Ao

本题考查黄宗羲的思想，依据材料“为天下之大害者，君而已矣”等信息并结合所学知

识进行归纳分析。

本题考查明清之际儒家思想演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能

力，结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

31.【答案】A

【解析】依据题干“19世纪中期”、“英国”可知，这场战争是鸦片战争。结合所学

可知，1840年英国借口中国的禁烟运动挑起战争，符合题意，故A项正确。甲午战争

是19世纪末，发动国家是日本，不符合题意，故B项错误。

中法战争是19世纪晚期，发动国家是法国，不符合题意，故C项错误。

八国联军侵华战争是20世纪初，发动国家是英、美、法、德等八个国家，不符合题意，

故D项错误。

故选：Ao

本题考查鸦片战争。需要掌握鸦片战争的时间、发动国家与原因。解题的突破口是“19

世纪中期”、“英国”。

本题考查鸦片战争，考查对鸦片战争的时间、发动国家与原因的把握，考查学生抓住关

键信息、调用所学知识解决问题的能力。

32.【答案】D

【解析】鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，D项正确；

A、C项都不是最深远的影响；

鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除B项。

故选：D。

本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的影响来分析。

解答本题要搞清楚鸦片战争的影响，学生要有扎实的基础知识功底。

33.【答案】C

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【解析】依据题干图示可知，反映的是圆明园被烧的遗址，结合所学可知，在第二次鸦

片战争中火烧圆明园的是英法联军，故c项正确。

ABD三项均不符合题意，应排除。

故选：Co

本题考查第二次鸦片战争。需要掌握在第二次鸦片战争中火烧圆明园的国家。解题的关

键是对题干图示的解读判断出是圆明园被烧的遗址，结合在第二次鸦片战争中火烧圆明

园的国家解答即可。

本题以图示的形式考查对在第二次鸦片战争中火烧圆明园的国家的把握，考查学生解读

图示和对基础知识的识记、运用能力。

34.【答案】B

【解析】“太平”、“天王”、“天兄”表明是太平天国的玉玺，故B正确；

ACD均不符合题意，排除。

故选：B..

本题考查太平天国运动，解题的关键信息是“太平”、“天王”、“天兄”。

本题为中档题，考查太平天国运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的

能力。

35.【答案】C

【解析】分析题干，从“从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败

了”说明这次战争对手不是西方国家，《南京条约》、《北京条约》都是在与英国、法

国等西方国家战争失败后被迫签订，《辛丑条约》是在与德、奥、美、法、英、意、日、

俄八国战争中失败后签订的，不仅仅是东方小国日本，只有《马关条约》是在与日本甲

午战争失败后签订的。

故选：Co

本题主要考查甲午中日战争和《马关条约》的签订。该条约是继《北京条约》以来侵略

者强加给中国最苛刻的不平等条约，它使日本得到巨大的利益，也适应了帝国主义各国

向中国输出资本愿望。该条约的签署标志着甲午战争的结束。

此题很简单，实际是考查学生对选项所列条约的认识和掌握，主要考查学生的识记能力。

《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的

侵略进入一个新的阶段。总之，《马关条约》使中国面临空前严重的民族危机，中国社

会半殖民地化的程度大大加深了。

36.【答案】C

【解析】1901年《辛丑条约》的签订是继八国联军在1900年发动侵华战争、血腥镇压

义和团运动、洗劫北京城后强迫清政府签订的中国近代以来最严重的不平等条约，故选

Co

ABD三项均不是在1901年与材料时间不符，排除。

故选：C»

本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚八国联军侵华的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

37.【答案】B

【解析】结合所学可知，第二次鸦片战后，清政府面临内忧外患的局面，洋务运动的根

本目的就是借用资本主义生产力的成果，学习西方先进军事科学技术来挽救日益衰败的

清王朝的统治，故B项正确。

AC均不是洋务派的本质目的，排除。

D项，洋务派为开明地主阶级，当时民族意识尚未觉醒，排除。

故选：Bo

本题考查洋务运动的目的，结合所学进行回答。

本题考查洋务运动的目的，本题结合洋务运动的产生背景进行分析即可。

38.【答案】C

【解析】江南制造总局，福州船政局是洋务派创办的军事工业，不符合题意，排除。①②；

轮船招商局是洋务派创办的近代民用工业，符合题意，③正确；

继昌隆缄丝厂是近代民族资本主义企业，符合题意，④正确；

故选：