如何提高低年级看图写话的兴趣获奖科研报告

如何提高低年级看图写话的兴趣获奖科研报告摘要：科教兴国，关键在人才，根本在教育。小学低年级教育旨在培养学生德、智、体等方面的全方面发展，提高小学低年级看图写话的兴趣，有助于培养学生的观察和认知能力、想象力与语言表达能力。

关键词：低年级，看图写话，兴趣

前言：

在当前背景下，尽管我们很重视小学低年级的看图写话的能力，看图写话的能力也很重要，但是仍然有很多小学生对此不感兴趣，那么在教学中如何提高小学低年级看图写话的能力就显得尤为重要，我们认为应该从以下几个方面着手。

一、提高小学低年级看图写话兴趣，调动学生观察和认知能力

1，掌握图中所表达的主题及核心，比如时间、地点、人物、事件是什么，

比如是什么时间，地点在哪里，有哪些人物，在干什么，思考发生了什么，然后对图画有一个整体的认识。

2，思考及探究图画中的环境及以上要素时间、地点、人物、事件之间的关系，比如按照常规某个时间或某个地点常常发生什么，图画中的几个人物有什么特点，相互之间有什么关系，他们为什么会同时出现在一幅图画中，启发好奇心，有几种可能，最有可能的是哪种，了解为什么。

3，想象一下图中有什么特殊要解决的，有什么好的建议及方法，这个可以更多的用于拓展训练。

4，注重观察，认真观察，同时从学校的教学与社会生活的教学中，从过去的实践经验和实际生活中，理解图的内容[1]。

二、提高小学低年级看图写话兴趣，培养学生逻辑与形象思维能力

1，形成一定的逻辑思维，比如由总到分，由分到总，由上到下，由下到上，

由远到近，由近到远，由中间到两边，由两边到中间，由普遍到特殊，由特殊到普遍，由整体到细节，由细节到整体等。

2，锻炼学生对图形的敏感度，比如美术课让学生画一些指定的东西，可以是具体的也可以是抽象的，然后再让学生们一起分享，平时也可以拿出一些形象的图片让学生猜一猜，目的是形成学生对事物形象的一种感觉。

3，展开联想，实际上这是一个累积的过程，循序渐进，层层递进，需要有一定的知识结构和包括以上在内的实际锻炼的累积，尽可能的联想，不怕夸张，也可以多从其他学生的想法中得到启示等。

三、提高小学低年级看图写话兴趣，激发学生想象力与创造力

1，展开想象的翅膀，自由的思考，在这一环节不设限，不阻止，不半途

中纠正，鼓励学生敢想，勇于大胆提出疑问与问题，勇于提出自己的想法，勇于表达自己的见解，引导学生正确的对待别人的意见与建议。

2，启发学生的动手和动脑的能力，多做这方面的锻炼，比如鼓励学生做手工、小发明，然后组织学生去参观天文馆及参加一些益智等有明确锻炼目的的等活动，这样就可以逐步拓宽学生的想象力、知识面和视野。

3，可以给学生一些主题，然后让学生自己去完成。

四、提高小学低年级看图写话兴趣，引导学生的良好学习习惯

1.建立良好的阅读习惯

养成学生爱阅读的习惯，每天读一点，地理、历史、文化、艺术、政治、经济、专业学科等，都可以学生养成良好的阅读习惯并且挖掘学生的兴趣，让学生逐步形成知识结构的同时，拓展了学生的知识面，视野变宽了，自然对事物有独立及深刻的理解甚至独到的见解，持之以恒，监督学生，坚持下去。

2.增强良好的实践能力

除了课堂学习外，课外实践其实也是学生学习的场所，多参加课外活动，在实践中累积对事物的理解，热爱生活，了解生活，比如特意为小学低年级学生组织的冬夏令营，各种特长的比赛，志愿者活动等，都是很好的活动，有机会要多带学生参加有益的活动。

五、提高小学低年级看图写话兴趣，充分发挥学生的语言表达能力

1.充分发挥学生的口头表达能力

支持学生多表达，多尝试，比如学生可以参加一些演讲，辩论，校园广播，主持人等活动，锻炼口头表达能力的同时，参加之前都要有稿，还可以锻炼写作能力[2]。

2.充分发挥学生的写作表达能力

小学低年级学生有了观察与认知能力、逻辑与形象思维能力、想象能力与创造能力，还需要准确完整的表达出来，表达清晰，易懂，有逻辑。那么这就对学生有了更高的要求，低年级学生还需要具备语言表达能理，在看图写话中，更重要的是文字表达能力，平时要多做写作锻炼，多看文章比如议论文、散文、小说甚至是箴言、古文等，多做累积，比如写日记就是一个比较好的习惯，写观后感等，如果有信心有能力，征文也可以参加。

六、提高低年级看图写话兴趣，养成学生健康的性情态度

让学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的情操，修心养性，养成良好的心态，学会正确的处理问题的方法以及与世界对话的方式，做正确的引导，可以增强对事物的理解。

总结：

总之，要想提高小学低年级学生看图写话的兴趣，首先要提高观察能力，这是前提，除此以外，提高逻辑思维能力与形象认知能力，提高想象力、创新与再创作能里，语言表达能力，都是必不可少的，相信在学校和家庭教育的配合下，一定会事半工倍。

參考文献

[1