Unit3StartingoutUnderstandingideas学历案高中英语外研版

高中英语【课题与课时】课题：Unit3Startingout&Understandingideas：LikeFather,LikeSon—fromCompulsoryTextbook1ofNeweditionofFLTRPNewStandardEnglish课时量：Oneperiod【课标要求】本单元主题语境是“人与自我”，语篇类型为戏剧，从祖孙，父子个人关系呈现家庭生活，引发学生对家庭生活的思考，实现立德树人的根本任务，帮助学生形成正确的价值观【学习目标】1.主题意义：能够理解与家庭生活有关的语篇要义，树立正确的家庭观。进一步思考矛盾产生的原因，以找寻正确的解决办法；2.语篇类型：理解戏剧的语篇特点，把握本篇课文中父子不同的立场。3.语言知识：能在语篇中学习character,approach,chat,focus,career,lawyer,assume,respect,court,ignore,professional,talent,option等生词。4.语言技能：（1）读懂剧本，理解文章大意，掌握文中感情递进及矛盾发展过程；（2）能够运用所学知识，就和家人之间的矛盾设计并展示对话。5.策略与思维：能通过语篇学习掌握戏剧的文体特征、基本要素和常见阅读方法；【评价任务】一、课堂嵌入式评价1.略读和细读课文，完成Task1&2&3（评价任务1&2）检测目标1，2，3和4；3.应用学习策略和批判性思维（评价任务3,4,5,6）检测目标3和4；4.学习运用词汇，完成Task5（评价任务4）检测目标3和4。二、课时形成性评价（评价任务5,6&7）检测目标1和2；2.语法填空和读后笔头输出（课后完成），（评价任务8&9）检测目标3，4。【学习过程】资源与建议1.本单元的主题意义是“人与自我”，语篇类型为戏剧，讲述了父亲与儿子由于立场不同，针对儿子未来职业选择一事产生分歧与冲突，最终在祖父（曾经的父亲）的调和下达成“一致”的故事。让学生学会正确看待并妥善处理日常生活中与父母之间的矛盾，树立正确的家庭观；进一步思考矛盾产生的原因，以找寻正确的解决办法；2.本文的主题学习大致按以下程序展开：通过话题引领激发学生自由讨论激活学生已有经验——略读文本获取父子间主要矛盾——细读和理解文本内容和戏剧构成——角色扮演——关注父子矛盾的发展——情感升华。另外，将词汇学习融入有意义的语言活动中，促进表达能力同步提升。3.本课的学习重点是训练学生的基本阅读技能，包括：略读（skim）、寻读（scan）、细读（detailedreading）等。难点有两个：一是运用主题词汇进行小组讨论，了解戏剧的构成；二是角色扮演，运用所学语言进行口语训练。4.预习要求：19个词汇（onP108），以及通过词汇了解相关话题内容——家庭事件Step1Warmingup（5minutes）1.Obstaclewords:SaytotheSs:Lookatthedifficultwordsinyourtextbookandreadandtranslate.2.Leadin:SaytotheSs:Q1:Doyouknowthephrase“agenerationgap”?3.DiscussionHaveyoueverhadanygenerationgapwithyourparents?Step2Reading（15minutes）(1)Skimming:Readtheplayquicklyandfinishthefollowingtwotasks.(评价任务1)a.Activity2(onPage26):Findoutwhatconflictthesonhaswithhisfather.b.Activity3(onPage28):Chooseanothersuitabletitlefortheplay.(2)ReadingandthinkingTask3:Readtheplaycarefullyandloudly,andfillinthebelowblanks.(评价任务2)FillintheblanksPart1:inthe1____________room,with2______________________atfrontcenter.Part2:Grandfatherinhis70s,likeplaying3_________Fatherinhis40s,a4__________fan;Son16yearsold,seniorhighstudent,a5_________lover;Part3:Thesondoesn’tplantogotouniversity.Hewantsto6_______________________and7________________________,becauseitsuitshistalents.Buthefatherwantshissonto8_________________________and9_________________________,becauselawyershelppeopleand10_____________________________.Thegrandfatheradviseshisgrandsontogotouniversityand11____________________________atthesametime.Thisway,hecan12______________________________________________.Task4:Learningtolearn:Whatisaplay?Andmatchtheabovethreepartswiththeelementsoftheplay.(评价任务3)Step3Consolidation（7minutes）Task5:Roleplay(评价任务4)Step4Summary（4minutes）AsksomeSstosummarizetheplaybyfollowingtheinstructions:theson’sdecision;thefather’sexpectation,thegrandfather’sadvice(评价任务5)Thinking:SaytotheSsWhydidtheconflicthappen?(评价任务6)Step5ThinkandShare（5minutes）SaytoheSstothinkabout:Facedwithsuchfamilymatters,whatshouldwedo?(评价任务7)Step7Assignment（1minute）Completethesummaryofthetextbyfillingtheblankswithproperwordsorphrases.(评价任务8)Continuetowriteanendingtotheplaywithin120words..(评价任务9)【检测与作业】课堂检测:Roleplay(功能指向：英语素养和语用的提升)语法填空（功能指向：词汇巩固与检测）(interest)inlaw.Hisgrandfather6.________(tell)themtocalmdown,andthink7.________(careful).Herememberedhissonfirstwantedtobea8_________(profession)footballplayer.Soheadvisedhisgrandsontogotouniversity9.______playmusic10._____thesametime.读后写作：Continuetowriteanendingtotheplaywithin120words.（功能指向：应用提高）。【学后反思】1.Listatleast35sentencesabouttheconflictbetweenthesonandthefather.2.Canyou