幼儿园民间体育游戏教案集

幼稚园民间体育游戏优秀教案集民间体育游戏：拉绳（中班）活动思绪：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅可以自如地进行跑、跳、爬等动作。并且伴随我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们勇于尝试、探索多种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行多种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有诸多的旧床单，何不废物运用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，但愿运用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。活动目的：1、体验玩民间游戏的乐趣。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。活动准备：绳圈、沙包若干活动过程：一、开始部分。（1）队列练习。队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。（2）模仿操。二、基础部分。1）a．把戏玩绳圈请幼儿发挥想象与发明力用多种措施玩绳圈。教师：我们可以用绳圈玩诸多游戏。可以一种人玩，可以几种人合作玩。看哪些小朋友把戏玩得又多又好。（放背景音乐）b.集中请幼儿演示，互相探讨轮胎的多种玩法。c.用刚刚没有玩过的措施再去玩一玩。d.教师小结。2）玩新游戏：拉绳老师简介拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，竭力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，竭力去抓沙包。4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观测指导。5）加深游戏难度，规定3人一组。提出游戏规定：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，竭力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观测指导。三、游戏：“拉绳比赛”鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持究竟的幼儿。（可根据幼儿活动量，继续增长人数进行游戏，如4人一组）四、放松运动听音乐做放松整顿活动。活动反思：民间游戏是劳感人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不仅具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的爱慕。在活动中老师充足发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，重视与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，体现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中认识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐渐的形成。民间体育游戏对增进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的协助。中班民间体育游戏：两人三足活动目的：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心合力合作带来的快乐。活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、目前老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师协助绑）绑好后来，自由练习。3、教师集中，处理问题：刚刚你碰到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好措施，再去自由练习。三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运某些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开始比赛1—2次。四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家。民间体育游戏——小老鼠上灯台设计意图：这节课合用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。增进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同步鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿愈加乐于参与体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。活动目的：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。难点：幼儿可以遵守游戏规则。活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）二、自由玩椅子，探索多种玩法。（１）幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想措施跟椅子做游戏！（２）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）师：我看到一种小朋友他玩的措施很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台”（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最终一句在跳下来。（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。四、放松运动师：小朋友们刚刚完毕的真不错，目前坐下来休息一下吧。跟着老师做放松运动。师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的措施，如把小椅子当作小车同样推，把椅子当作轿子同样抬，有的小朋友在椅子四面绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参与游戏，并且可以做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在通过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越纯熟。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己可以做到的事情自己做。好玩的竹竿—中班民间体育游戏活动【设计意图】：下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找某些长树枝玩，某些玩断的呼啦圈被小朋友们提成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。不过他们最喜欢的玩法就是把棍子作为袭击他人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的爱慕，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、理解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的爱好，掌握几种简朴的节奏型。让幼儿在轻松快乐的气氛中体会到集体合作的快乐，增进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目的】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、理解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。导语：今每天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）（活动开始部分设计了随音乐运用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同步也为下一种环节奠定了基础。）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、运用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像理解跳竹竿的来历、措施。导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们懂得吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一种少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。目前，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同理解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同步分合敲击，另一种人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。3、幼儿自己提成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师协助幼儿总结措施怎样才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散对幼儿在游戏过程中出现的状况及时进行指导（合作、交往方面）4、鼓励幼儿发明性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了许多不一样的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿运用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人怎样合作？中间跳的人怎样跳？假如跳的过程中发现了某些状况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不停调整的过程，师生双方共同提高经验。最终通过师生共同演出“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）5、幼儿尝试用不一样队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育游戏《跳格子》（二）活动目的：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚持续向前跳。2、体验游戏的带来的快乐。活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分“今每天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、学习单脚持续向前跳1、诶，这是什么？像房子同样的，有许多的格子，每个格子里尚有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的次序一种一种跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚刚是怎么玩的？今天老师也要教你们一种本领就是单脚持续向前跳的措施来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，此外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。三、比赛1、小朋友真厉害，目前我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一种红苹果，不过在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。2、我们目前开始比赛。四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。活动反思本节课是一课二研，本次为第二次进行这次的活动，在教案上和教具上都已经有了诸多改善。首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的持续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里教师有些疏忽了，头部的运动没有注意到，环节二中，教师先让幼儿来试一试，在集中，简介幼儿自己的玩法，在来引出教师今天的主题，教幼儿单脚持续向前跳的措施来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿体现的还是不错的，基本上也到达了这个环节的目的，学会了单脚持续向前跳的本领。在第三个环节中，教师的规则没有讲清晰，导致幼儿频频出错，假如能有某些合适的惩罚，会让幼儿加强规则意识，以及带动幼儿的参与性，也能在出现问题后不停地想措施处理，深入的提高了孩子的积极思维能力。幼儿在个体差异上有个别幼儿能力比较强的对她们没有挑战性，因此在教学上要给他们提出不一样的教学规定，以到达幼儿同步发展。