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幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思学活动当中，让幼儿尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受，通过观看比较，学习为鞋子进展配对，快来看看幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》含反思教案吧。活动目标1、通过观看比较，学习为鞋子进展配对。2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。3、使幼儿知道应当穿适合脚的鞋子。4、乐观参与活动，体验活动的乐趣，学会歌曲《大鞋和小鞋》。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。6、生疏乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。重点难点1、重点：试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才适宜。2、难点：尝试后用语言表达自己的感受。活动预备1、幼儿每人任凭带一双爸爸或妈妈的鞋，〔如拖鞋、皮打乱摆放在活动室里。2、录音机、音乐律动《数鸭子》颜料、棉签、每人一张白纸。活动过程：1、放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下来。2、师谈话引入，激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。孩子们向后转，看，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你宠爱穿爸爸妈妈的鞋子吗？〔宠爱〕那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好〔师边说边示范〕摆好了吗？走喽，光着脚不舒适、脚凉、垫脚〕。3、自己找找爸爸妈妈的鞋子，学习正确的配对。都找到了，你真棒！教师微笑着用手摸一下丽丽的头说：妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找找吧。通过努力大家都找到了也找对了鞋子。3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。〔1〕幼儿体验感觉。谈话a：我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉，大家穿好后排队走一圈试试。谈话b：大鞋穿着舒适吗？(孩子们的神态不一)，现在看性，体验活动的趣味性。4、鼓舞幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。？〔不舒适、太重了、爱掉、太高了、走不稳、不敢走等〕师问：穿大鞋感觉像什么呀？〔小船〕走起路的声音是怎样的？〔踢踏、踢踏〕5、幼儿穿自己的鞋子的乐趣，明白应穿适合脚的鞋子。〔感觉怎么样？〕师问：穿自己的鞋什么感觉？〔像〕，走路声音呢？〔迪笃、迪笃〕，那么为什么爸爸？〔引导幼儿说出由于爸爸妈妈一起。6、放音乐《大鞋和小鞋》，让幼儿理解性的学唱。我穿迪迪迪笃7、活动延长：引导幼儿观看自己的鞋底图案并为自己设计宠爱的鞋底图案，活动完毕。计师吧，为自己设计宠爱的鞋底图案〔将预备好的颜料、棉签、白纸分发给幼儿〕，并展现自己设计的图案，带着图案一起去玩一玩，〔师带幼儿一起去玩，活动完毕〕。教学反思本活动选择幼儿生活中每天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在玩耍中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此根底上学习帮鞋子配对、学会了动以幼儿为中心，依据幼儿的兴趣和好仿照的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的气氛中开心地学习和安康成长。设计背景起床后穿反鞋的现象时常发生，在与家长沟通中，了解幼儿对爸妈或别人的大鞋子很感兴趣，常在家中偷偷地试穿，感觉很好玩，有时

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