江苏省苏州市吴中区、吴江区、相城区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含解析）

-2023学年江苏省苏州市吴中区、吴江区、相城区八年级（下）期末语文试卷一、第一部分观自然之美（20分）1．（8分）阅读下面的短文，按要求答题。天地有大美而不言，所幸的是人类有一双发现美的眼睛。当我们把镜头对准包蕴万千、鬼斧神功的大自然时，会发现美丽就在我们身边。世外桃源般的香格里拉，被多少人引为终老之地；古朴（cāng）桑的科罗拉多大峡谷，造化之笔造就的粗（guǎng）与壮观，让人以为站到了地球的边缘；欧洲最后的净土皑（）白雪、驯鹿雪橇，带你进入童话世界，九天之水倾泻而下，涤（）荡心胸，让你无比震憾……真正的天堂就是。徜徉于自然之中，得失之心、凡尘俗事都烟消云散，透过炫目的光圈（摘自《图说天下•透过镜头系列》之《自然之美》序言）（1）（2分）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。①（cāng）桑②粗（guǎng）③皑皑④涤荡（2）（2分）短文中有两个错别字，请找出来并改正。①改为②改为（3）（4分）根据上下文，将横线上的句子补写完整，不超过20个字。真正的天堂就是。2．（10分）根据上下文语境，默写古诗文名句，并写出相应的作家。徜徉诗文，可以漫游四季，欣赏自然。跟随陶渊明，可以看桃林“芳草鲜美，①”；跟随柳宗元，夏至小石潭，②，③”；跟随伊人，秋至河边，白露未晞”；跟随陆游，冬至桥畔，感叹“⑤，只有香如故”。一切美好，源于诗人对自然的深沉热爱。徜徉诗文，可以漫游四方，感悟人生。跟随常建，可以感悟“山光悦鸟性，⑥”的淡泊心境；跟随⑦（人名），西至成都草堂，可以感受“安得广厦千万间，⑧”的博大胸怀；跟随孟浩然，南到洞庭湖，⑨”的人生无奈；跟随王勃，北至长安，天涯若比邻”的美好祝愿。一切深情，源于诗人对人生的深度思考。3．（2分）2023年6月5日是第50个世界环境日，今年的口号为“减塑捡塑”，主题为“塑料污染的解决方案”。学校将围绕此主题举办一次主题倡议活动，倡导同学们采取切实可行的行动，解决校园塑料污染问题二、第二部分悟自然之理（50分）4．（5分）阅读下面名著片段，完成问题。【片段一】陶渊明，浔阳柴桑人，作了几回小官，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信徒（朱自清《经典常谈•诗第十二》）（1）（2分）朱自清在《经典常谈》中评价陶渊明“从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理”，请你结合《桃花源记》的相关内容进行简要分析。【片段二】不知道是哪个有心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，献出了自己的生命。（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）（2）（3分）大自然对于人类心灵的影响，具有重要作用。结合小说的具体情节，分析以上自然环境对保尔当时心灵产生的影响。5．（19分）阅读下面的古代诗文，完成问题。【甲】江亭夜月送别[唐]王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。【乙】王勃传王勃六岁善文辞。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。祥道表于朝②高第。年未及冠授朝散郎数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，书成，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，斥出府。尝登葛愤山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。倚才陵藉③，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军，左迁交趾令。勃往省，度海溺水，瘁而卒初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然不辞。都督怒④，遣吏伺其文辄报。报云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿”。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。（选自《新唐书•列传》，有删节）[注]①此诗是王勃谪居四川期间所写。②对策：指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。③陵藉：欺辱践踏。④更衣：如厕。（1）（4分）参考表格中提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释左迁交趾令课内迁移：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》A遣吏伺其文辄报联系成语：伺机而动B公矍然曰结合语境：“天才也！”请遂成文，极欢罢。C耻居王后查阅词典：①对……感到羞耻。②羞辱；侮辱。③耻笑。D（2）（3分）下面选项中停顿正确的一项是A.年未/及冠授朝/散郎数献颂阙下B.年未及/冠授朝散郎/数献颂阙下C.年未及冠/授朝散郎/数献颂阙下D.年未及冠授/朝散郎数献/颂阙下（3）（4分）把文中的画线句子翻译成现代汉语。①宿命其婿作序以夸客。②则酣饮，引被覆面卧。（4）（3分）黄叔灿在《唐诗笺注》里称赞【甲】诗末句“寒”字运用精妙，认为“一片离情，俱从此字托出”。请结合全诗谈谈你的理解。（5）（2分）同为送别诗，王勃在《送杜少府之任蜀州》中所表达的感情与甲诗有什么不同。（6）（3分）下列对乙文有关内容的概括和分析，正确的一项是A.王勃在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章，表露才华，并在刘祥道的策问中取得了优秀的成绩B.王勃傲视权贵，因此得祸。对于王子们的斗鸡游戏，他异常反感，因此得罪唐高宗，被赶出王府。C.王勃才华横溢，文思敏捷。沛王因此把他招到府上修撰书籍。滕王阁宴上，更是大展才华，深受都督赞叹欣赏。D.同为初唐四杰的杨炯对王勃的评价很高，他对自己排在王勃之前感到十分惭愧，而评议的人认为这样的排列是对的。6．（8分）阅读下面三则材料，完成问题。材料一5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。中国科学院当天在北京正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，这一最新版名录共收录物种及种下单元148674个，种下单元13613个。《中国生物物种名录2023版》较2022版新增10027个物种和354个种下单元。此外，该网站还发布了2008﹣2023年以来“种及种下统计年度变化示意图”。（摘编自2023年5月22日光明网）材料二近年来，苏州市高度重视生态环境保护工作，污染防治和生态保护协同推进，苏州市印发《进一步加强生物多样性保护实施方案》，明确全市生物多样性保护工作目标和各项工作任务，全市共划定11大类113块生态空间保护区域，生态空间保护区域原则上不得占用；以“一山一策”“一湖一策”“一岛一策”为重点，强化生态保护修复，人工修复为辅，加强生态廊道建设（基于自然的解决方案）理念，提升生态稳定性，强化部门协同、流域联动、交叉检查等联合执法，严厉打击生态环境违法行为近年来，苏州有序推进生物多样性本底调查工作，通过调查系统摸清生物多样性“家底”，比如环境DNA、Al识别、声呐等正在逐步应用到生物多样性监测中，同时越来越多的环保公益组织也加入生物多样性监测的队伍之中。同时，生物多样性保护活动进机关、进课堂、进社区，形式多样的生物多样性主题课程，把生物多样性理念播撒进更多人的心房……越来越多的人在潜移默化中提升了生态环保意识，全民参与到绿色共建实践之中，迸发出尊重自然、珍爱物种、保护生态的强大合力。得益于政府主导全民行动的保护，苏州市生物多样性“家底”不断丰富。（摘编自2023年5月22日《苏州日报》）材料三生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性（摘编自八年级上册《生物学》）（1）（2分）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是A.生物物种及种下单元年度变化示意图表明：中国新增物种和种下单元的总数自2008年开始逐年增多，我国生物多样性保护取得了一定成效。B.建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施。因此苏州市划定了11大类113块生态空间保护区域，生态空间保护区域决不允许以任何理由占用。C.生物多样性本底调查工作意义重大，通过调查系统摸清生物多样性“家底”，可以为区域或本领域生物多样性保护、管理和决策提供科学支撑。D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面，三者之间关系非常密切。其中保护物种的多样性，是保护生物多样性的根本措施。（2）（2分）根据材料二，某同学用思维导图概括总结了“生物多样性保护苏州实践”的经验，请补出空缺部分。①②③（3）（4分）据报道，某国由于小龙虾泛滥，从6月1日起，禁止出售或放生，违者将面临监禁或罚款。有同学认为，某国不应该禁止出售或放生小龙虾。你是否赞成这位同学的看法？请结合上述材料有关内容，阐述你的观点及理由。7．（18分）阅读下面的文章，完成问题。莲花尖的一滴水周华诚一曾在一个夏日黄昏，在马金溪边见到晚霞。在短暂的一刻钟里，天色绛紫绯红，而瑰丽的云彩之外，天空又是纯净的湛蓝，水中有小舟轻轻划过，漾起的涟漪一圈一圈晕开；溪边有人浣衣，我与友人在水边闲坐，一时竟有些发怔，不知如何是好。马金溪，开化境内最大的河流，为衢江的上游于钱塘江的源头，古书《汉书•地理志》《后汉书•地理志》和《水经注》中都有记载，都认为徽州境内的新安江上游20世纪30年代，地理工作者实地考察后，认为钱塘江发源于浙皖赣三省交界的开化县马金溪。这就是钱塘江“南源”说。50年代，认为钱塘江源出于浙皖赣三省交界的开化县莲花尖。走进位于开化县的钱江源国家森林公园，便觉得进入了植物与丛林的王国。那里有原始状态的大片天然次生林，生物物种极其丰富，溪水长流。抬眼皆是翠绿的树木，低头便是碧绿的潭水。峡谷的末端是一瀑布，瀑布落差达125米，人在远处；人在近处，则可闻飞瀑之声轰鸣。钱江源景区林深丛密，犹觉山水毓秀。二水到尽头，是一滴。那一滴水，或许就藏在钱江源头海拔1136.8米的莲花尖的草木丛中，那滴水就落了下来。一滴水落下来，整个山谷为之一震。一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，一片又一片田畦，奔流不息。钱江源头的第一脉清流，流经一个叫里秧田的村庄。这个村庄人家不多，稀稀落落地散布在山坡上，可以在这个村庄住一宿，然后一早在太阳出来之前起床，看到雾气怎么凝结成水珠，那一粒水珠怎么停栖在草叶尖上，草叶尖上的一滴水如何轰然坠落，并在你看不见的地方汇聚出一脉水流来。同时，在里秧田的山道上走一走，可以听见溪流的呢喃，听见母鸡带出整窝小鸡咯咯咯地步入林中。这个时候，白色的炊烟就会在屋顶袅袅而上，带出米饭的清香，沏一杯鲜嫩的开化龙顶。这溪里的水，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心源远流长两水来，条条素练劈分开。渔翁各岸垂丝钓，行客同舟唤日催。夜浸银蟾双影落，风翻金柳夹堤栽。古来遗渡通衢道，津济溪头德广哉。这是宋代诗人华锦文的《马金双溪古渡》。从钱江源，到马金溪，这一路下去，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。”这六个字，同时也是开化最迷人的特质。三李渔从开化到常山，是坐着船，沿着马金溪“解缆开帆信急湍，浪花飞作雨声寒”，水流甚疾，乍暖还寒，李渔坐在舟中怕有些清冷吧？舟外，滩险，颇有些惊心动魄。“金溪一滴篙头水，说话间，这就到常山了啊。李渔是个妙人。他游山玩水，乐于闲情逸事、吹拉弹唱。李渔家住在兰溪夏李村，出行水路方便，他写了《自常山抵开化道中即事六首》，又写《自开化抵常山舟中即事六首》。这就是李渔的旅行手账呀——一个哼唱着曲子无所事事的人，又用日记记下从马金溪到常山江这细碎的日常。四里尔克说——我们与花、果、葡萄叶结伴同行。它们说出的不仅是岁月的语言。莲花尖的一滴水，会在经历漫长的奔袭之后，在农历八月十八的钱江入海口，卷起雪堆一样的浪花。这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上。（选自周华诚《素履以往》，有删改）（1）（3分）下列关于文章的理解与分析，正确的一项是A.开头运用视听结合、动静结合等手法细致描绘了马金溪夏日的晚霞之美，其中“摇碎了云霞”堪称神来之笔，生动传神。B.开头运用通俗朴实的说明性语言，交代了钱塘江源头的几种说法，主要是为了突出人们对钱塘江的源头有争议。C.本文与《一滴水经过丽江》都描写了一滴水从高山之巅形成到汇入江海的历程。不同的是后者运用拟人，以“一滴水”的口吻描写。D.结尾写莲花尖的一滴水汇入钱塘江大潮，涌起排山倒海的惊涛，卷起雪堆一样的浪花（2）（4分）作者曾在一篇文章里写过“在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽”结合本文以及原文链接【原文链接】周华诚《开化二记》：在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。草叶上的一粒晨露，汇成千里之外声浪滔天的钱塘大潮。（3）（3分）作者把本文编入文集《素履以往》时，挑选了下列两个句子，想选择其中一句放在文章前面作为题记。你建议选择哪一句？说说你的理由。A.一滴水落下来，整个山谷为之一震。B.这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上（4）（4分）文章引用了宋代诗人华锦文和清代文人李渔的诗句，各有什么不同的作用？（5）（4分）读书小组要为此文写一则微感言，表达从文中“一滴水”身上得到的启示和感悟。经讨论，甲组提出一组关键词：力量、文化，围绕某个关键词写出你的微感言，注意结合文章内容三、第三部分写自然之心（60分）8．（60分）阅读下面的材料，按要求作文。古人云“师法自然”。大自然是人类的母亲，也是最好的老师。大自然胸藏万物，气象万千，江河湖海，虫鱼禽鸟，还是春夏秋冬、日暮晨昏、风云雨雪、霞雾霜露……都会让你有所学、有所思、有所悟，都会启迪你的智慧，丰富你的人生。请以“以大自然为师”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。答案解析一、第一部分观自然之美（20分）1．（8分）阅读下面的短文，按要求答题。天地有大美而不言，所幸的是人类有一双发现美的眼睛。当我们把镜头对准包蕴万千、鬼斧神功的大自然时，会发现美丽就在我们身边。世外桃源般的香格里拉，被多少人引为终老之地；古朴（cāng）桑的科罗拉多大峡谷，造化之笔造就的粗（guǎng）与壮观，让人以为站到了地球的边缘；欧洲最后的净土皑（）白雪、驯鹿雪橇，带你进入童话世界，九天之水倾泻而下，涤（）荡心胸，让你无比震憾……真正的天堂就是。徜徉于自然之中，得失之心、凡尘俗事都烟消云散，透过炫目的光圈（摘自《图说天下•透过镜头系列》之《自然之美》序言）（1）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。①（cāng）沧桑②粗（guǎng）犷③皑皑ái④涤荡dí（2）短文中有两个错别字，请找出来并改正。①功改为工②憾改为撼（3）根据上下文，将横线上的句子补写完整，不超过20个字。真正的天堂就是生活在美的自然中间。【答案】见解答。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“cāng桑”写作“沧桑”，“粗guǎng”写作“粗犷”，“皑皑”读作“áiái”，“涤荡”中的“涤”读作“dí”。（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“鬼斧神功”中的“功”应写作“工”，“震憾”中的“憾”应写作“撼”。（3）本题考查补写句子。结合“当我们把镜头对准包蕴万千、鬼斧神功的大自然时，会发现美丽就在我们身边”“徜徉于自然之中，得失之心、凡尘俗事都烟消云散，透过炫目的光圈，都化作浓浓淡淡的幸福”可知，横线上的补写内容应与“美丽的自然”有关，如“真正的天堂就是在美的自然中间自由呼吸”。要注意字数要求。【解答】答案：（1）①沧②犷③ái④dí（2）功工撼（3）示例：生活在美的自然中间【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。2．（10分）根据上下文语境，默写古诗文名句，并写出相应的作家。徜徉诗文，可以漫游四季，欣赏自然。跟随陶渊明，可以看桃林“芳草鲜美，①落英缤纷”；跟随柳宗元，夏至小石潭，②俶尔远逝，③往来翕忽”；跟随伊人，秋至河边蒹葭萋萋，白露未晞”；跟随陆游，冬至桥畔，感叹“⑤零落成泥碾作尘，只有香如故”。一切美好，源于诗人对自然的深沉热爱。徜徉诗文，可以漫游四方，感悟人生。跟随常建，可以感悟“山光悦鸟性，⑥潭影空人心”的淡泊心境；跟随⑦杜甫（人名），西至成都草堂，可以感受“安得广厦千万间，⑧大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀；跟随孟浩然，南到洞庭湖，⑨徒有羡鱼情”的人生无奈；跟随王勃，北至长安海内存知己，天涯若比邻”的美好祝愿。一切深情，源于诗人对人生的深度思考。【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①落英缤纷（注意“缤”的书写）②俶尔远逝（注意“俶”的书写）③往来翕忽④蒹葭萋萋⑤零落成泥碾作尘⑥潭影空人心⑦杜甫⑧大庇天下寒士俱欢颜⑨徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）⑩海内存知己【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（2分）2023年6月5日是第50个世界环境日，今年的口号为“减塑捡塑”，主题为“塑料污染的解决方案”。学校将围绕此主题举办一次主题倡议活动，倡导同学们采取切实可行的行动，解决校园塑料污染问题【答案】见解答。【分析】本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住“减塑捡塑”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。还要注意字数要求。【解答】答案：示例：减少塑料使用，捡起塑料垃圾。【点评】拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。二、第二部分悟自然之理（50分）4．（5分）阅读下面名著片段，完成问题。【片段一】陶渊明，浔阳柴桑人，作了几回小官，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信徒（朱自清《经典常谈•诗第十二》）（1）朱自清在《经典常谈》中评价陶渊明“从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理”，请你结合《桃花源记》的相关内容进行简要分析。【片段二】不知道是哪个有心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，献出了自己的生命。（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）（2）大自然对于人类心灵的影响，具有重要作用。结合小说的具体情节，分析以上自然环境对保尔当时心灵产生的影响。【答案】（1）“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明关于美好田园生活的理想描画，表达了作者对田园生活的热爱之情。（2）保尔是在大病初愈之后，在去烈士墓时看到的景象，烘托了保尔悲痛的心情。【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）本题考查句子理解和分析。根据材料内容，分析陶渊明从劳动中领略到自然的恬美和人生的道理即可。（2）本题考查景物描写的作用。这是保尔是在大病初愈之后。景物（环境）描写，表现小镇居民对烈士的敬意与怀念。答案：（1）“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明关于美好田园生活的理想描画。（2）保尔是在大病初愈之后，在去烈士墓时看到的景象。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5．（19分）阅读下面的古代诗文，完成问题。【甲】江亭夜月送别[唐]王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。【乙】王勃传王勃六岁善文辞。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。祥道表于朝②高第。年未及冠授朝散郎数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，书成，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，斥出府。尝登葛愤山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。倚才陵藉③，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军，左迁交趾令。勃往省，度海溺水，瘁而卒初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然不辞。都督怒④，遣吏伺其文辄报。报云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿”。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。（选自《新唐书•列传》，有删节）[注]①此诗是王勃谪居四川期间所写。②对策：指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。③陵藉：欺辱践踏。④更衣：如厕。（1）参考表格中提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释左迁交趾令课内迁移：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》A降职。遣吏伺其文辄报联系成语：伺机而动B窥探。公矍然曰结合语境：“天才也！”请遂成文，极欢罢。C兴奋的样子。耻居王后查阅词典：①对……感到羞耻。②羞辱；侮辱。③耻笑。D以……为羞耻。（2）下面选项中停顿正确的一项是CA.年未/及冠授朝/散郎数献颂阙下B.年未及/冠授朝散郎/数献颂阙下C.年未及冠/授朝散郎/数献颂阙下D.年未及冠授/朝散郎数献/颂阙下（3）把文中的画线句子翻译成现代汉语。①宿命其婿作序以夸客。②则酣饮，引被覆面卧。（4）黄叔灿在《唐诗笺注》里称赞【甲】诗末句“寒”字运用精妙，认为“一片离情，俱从此字托出”。请结合全诗谈谈你的理解。（5）同为送别诗，王勃在《送杜少府之任蜀州》中所表达的感情与甲诗有什么不同。（6）下列对乙文有关内容的概括和分析，正确的一项是CA.王勃在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章，表露才华，并在刘祥道的策问中取得了优秀的成绩B.王勃傲视权贵，因此得祸。对于王子们的斗鸡游戏，他异常反感，因此得罪唐高宗，被赶出王府。C.王勃才华横溢，文思敏捷。沛王因此把他招到府上修撰书籍。滕王阁宴上，更是大展才华，深受都督赞叹欣赏。D.同为初唐四杰的杨炯对王勃的评价很高，他对自己排在王勃之前感到十分惭愧，而评议的人认为这样的排列是对的。【答案】（1）A降职。B窥探。C兴奋的样子。D以……为羞耻。（2）C（3）①事先背地里命他的女婿作篇序以向宾客夸耀。②再大量饮酒，拿一床被子过来蒙头而卧。（4）寓情于景、景中见情，说明不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。从整首诗看，诗人就是运用这样一些字眼把画面点活，把表达了诗人送别后的孤寂怅惘之情。（5）甲诗：通过对景物的描绘来间接表达诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情。《送杜少府之任蜀州》诗人以乐观豪迈的语气与友人共勉，在豪语中又饱含着对友人的体贴和对友谊的珍视。（6）C【分析】译文：甲：乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，高高的月亮照耀着江亭的南门。离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉。乙：王勃六岁时便善于写文章。麟德初年，刘祥道在关内巡视行察，王勃上书自陈志向。刘祥道便把这件事上表朝廷，召见王勃入朝对策，夺取高第。年龄尚未到二十岁，便得朝散郎这个官职，数次在朝廷上觐献颂词。沛王听说了他的大名，召他来王府担任修撰，书修成后，王爷很是喜爱重视王勃。当时，诸位王爷斗鸡成风，王勃做了一篇游戏文字《檄英王鸡》，高宗大怒，就把王勃逐出了王府。曾经登上葛愦山远眺，感慨丛生，想到诸葛亮的功业赋诗抒发自己的情怀。他倚仗自己的才华，傲视同僚下属，被他们所共嫉妒。官家的奴才曹达犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他杀了。事情暴露之后，本该问死罪，正好赶上大赦，只免除了他的职名。父亲王福畤，因为王勃的缘故从雍州司功参军降职至交阻县令。王勃前往交趾探望父亲，渡海时溺水，惊悸而死，享年二十九岁。当年，王勃路过钟陵，正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，事先背地里命他的女婿作篇序以向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢担承，到王勃那里，竟淡淡地接过笔来，也不推辞。都督大怒，起身假装上厕所，暗中派遣下属窥探王勃的文章，随时汇报。汇报说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”都督兴奋地说：“这真是个天才!”连忙请他将文章全部写完，宾主尽欢而散。王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，再大量饮酒，拿一床被子过来蒙头而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改，当时的人称王勃为“腹中写稿”。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”“四杰”。杨炯曾说：“我惭愧排在卢前，而对排在王勃后面感到羞耻。”当时的评议者也认为是这样。【解答】（1）本题考查词语解释。A句意：从雍州司功参军降职至交阻县令。左迁。B句意：暗中派遣下属窥探王勃的文章，随时汇报。伺。C句意：都督兴奋地说。矍然。D句意：而对排在王勃后面感到羞耻。耻，以……为羞耻。（2）本题考查断句。句意：年龄尚未到二十岁，便得朝散郎这个官职。故可断为：年未及冠/授朝散郎/数献颂阙下。故选：C。（3）本题考查句子翻译。①重点词：以，来；夸，夸耀。②重点词：酣，喝酒喝得尽兴饮；引，拿；覆，盖，拿一床被子过来蒙头而卧。（4）本题考查词语的理解。“江山此夜寒”的意思是：今夜里大江与高山都显得那么凄凉。这个“寒”字在句内还因“此夜”两字而注入离情，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受，诗人就是运用这样一些字眼把画面点活。而这首诗的妙处更在于这融化的手法运用得浑然无迹。。（5）本题考查对比阅读。甲诗：在这诗中，诗人的离情不是用“泣离群”之类的话来直接表达的。诗人在江边送走行人后，仰望明月，感怀此夜、富有情味的江边月夜图，而诗人送别后的留连顾望之状，自然浮现纸上、景中见情的佳作。《送杜少府之任蜀州》姓杜的友人将去蜀地做官，诗人在临别之际以诗相赠，诗人并未表现出过多的哀伤，在豪语中又饱含着对友人的体贴和对友谊的珍视。（6）本题考查内容的概括和分析。A.有误，在皇帝的策问中取得了优秀的成绩。B.有误，原文是“勃戏为文”句，不是写了一篇檄文。C.正确。D.有误，“对自己排在王勃之前”错误。故选：C。答案：（1）A降职。B窥探。C兴奋的样子。D以……为羞耻。（2）C（3）①事先背地里命他的女婿作篇序以向宾客夸耀。②再大量饮酒，拿一床被子过来蒙头而卧。（4）寓情于景、景中见情，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受，诗人就是运用这样一些字眼把画面点活。（5）甲诗：通过对景物的描绘来间接表达诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情。《送杜少府之任蜀州》诗人以乐观豪迈的语气与友人共勉，在豪语中又饱含着对友人的体贴和对友谊的珍视。（6）C【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。6．（8分）阅读下面三则材料，完成问题。材料一5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。中国科学院当天在北京正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，这一最新版名录共收录物种及种下单元148674个，种下单元13613个。《中国生物物种名录2023版》较2022版新增10027个物种和354个种下单元。此外，该网站还发布了2008﹣2023年以来“种及种下统计年度变化示意图”。（摘编自2023年5月22日光明网）材料二近年来，苏州市高度重视生态环境保护工作，污染防治和生态保护协同推进，苏州市印发《进一步加强生物多样性保护实施方案》，明确全市生物多样性保护工作目标和各项工作任务，全市共划定11大类113块生态空间保护区域，生态空间保护区域原则上不得占用；以“一山一策”“一湖一策”“一岛一策”为重点，强化生态保护修复，人工修复为辅，加强生态廊道建设（基于自然的解决方案）理念，提升生态稳定性，强化部门协同、流域联动、交叉检查等联合执法，严厉打击生态环境违法行为近年来，苏州有序推进生物多样性本底调查工作，通过调查系统摸清生物多样性“家底”，比如环境DNA、Al识别、声呐等正在逐步应用到生物多样性监测中，同时越来越多的环保公益组织也加入生物多样性监测的队伍之中。同时，生物多样性保护活动进机关、进课堂、进社区，形式多样的生物多样性主题课程，把生物多样性理念播撒进更多人的心房……越来越多的人在潜移默化中提升了生态环保意识，全民参与到绿色共建实践之中，迸发出尊重自然、珍爱物种、保护生态的强大合力。得益于政府主导全民行动的保护，苏州市生物多样性“家底”不断丰富。（摘编自2023年5月22日《苏州日报》）材料三生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性（摘编自八年级上册《生物学》）（1）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是CA.生物物种及种下单元年度变化示意图表明：中国新增物种和种下单元的总数自2008年开始逐年增多，我国生物多样性保护取得了一定成效。B.建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施。因此苏州市划定了11大类113块生态空间保护区域，生态空间保护区域决不允许以任何理由占用。C.生物多样性本底调查工作意义重大，通过调查系统摸清生物多样性“家底”，可以为区域或本领域生物多样性保护、管理和决策提供科学支撑。D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面，三者之间关系非常密切。其中保护物种的多样性，是保护生物多样性的根本措施。（2）根据材料二，某同学用思维导图概括总结了“生物多样性保护苏州实践”的经验，请补出空缺部分。①加强空间管控②严厉打击生态环境违法行为③环保公益组织加入（3）据报道，某国由于小龙虾泛滥，从6月1日起，禁止出售或放生，违者将面临监禁或罚款。有同学认为，某国不应该禁止出售或放生小龙虾。你是否赞成这位同学的看法？请结合上述材料有关内容，阐述你的观点及理由。【答案】（1）C（2）①加强空间管控②严厉打击生态环境违法行为③环保公益组织加入（3）示例：赞同。理由：每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。【分析】这是关于生物多样性的非连续性文本阅读题。第一题考查内容理解与评析。第二题考查内容理解与概括。第三题考查态度与看法。【解答】（1）A.有误，生物物种及种下单元年度变化示意图表明：中国新增物种和种下单元的总数2009年低于2008年，2012年以后开始逐年增多；B.有误，“生态空间保护区域决不允许以任何理由占用”与材料二“生态空间保护区域原则上不得占用”表述不一致；C.正确；D.有误，“其中保护物种的多样性，保护生态系统的多样性。故选：C。（2）①根据上一项举措“完善政策制度”和下一项举措“强化生态保护修复”，结合“加强空间管控，生态空间保护区域原则上不得占用。②根据上一项举措“强化生态保护修复”和下一项举措“加强调查监测”，结合“开展长江‘十年禁渔’、流域联动，严厉打击生态环境违法行为、物种栖息防护网”可概括为：严厉打击生态环境违法行为。③根据下一项举措“保护活动进机关、进课堂，结合“同时越来越多的环保公益组织也加入生物多样性监测的队伍之中”可概括为：环保公益组织加入。（3）根据材料三“每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的；每种生物又生活在一定的生态系统中。另一方面；当生态系统发生剧烈变化时，为了保护生物多样性。答案：（1）C（2）①加强空间管控②严厉打击生态环境违法行为③环保公益组织加入（3）示例：赞同。理由：每种生物都是由一定数量的个体组成的，它们共同构成了一个基因库，并且与其他的生物种类相联系，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。【点评】解答内容理解与评析问题，学生需首先认真阅读各选项，然后从材料中找到相对应的词句，通过对比分析作答。7．（18分）阅读下面的文章，完成问题。莲花尖的一滴水周华诚一曾在一个夏日黄昏，在马金溪边见到晚霞。在短暂的一刻钟里，天色绛紫绯红，而瑰丽的云彩之外，天空又是纯净的湛蓝，水中有小舟轻轻划过，漾起的涟漪一圈一圈晕开；溪边有人浣衣，我与友人在水边闲坐，一时竟有些发怔，不知如何是好。马金溪，开化境内最大的河流，为衢江的上游于钱塘江的源头，古书《汉书•地理志》《后汉书•地理志》和《水经注》中都有记载，都认为徽州境内的新安江上游20世纪30年代，地理工作者实地考察后，认为钱塘江发源于浙皖赣三省交界的开化县马金溪。这就是钱塘江“南源”说。50年代，认为钱塘江源出于浙皖赣三省交界的开化县莲花尖。走进位于开化县的钱江源国家森林公园，便觉得进入了植物与丛林的王国。那里有原始状态的大片天然次生林，生物物种极其丰富，溪水长流。抬眼皆是翠绿的树木，低头便是碧绿的潭水。峡谷的末端是一瀑布，瀑布落差达125米，人在远处；人在近处，则可闻飞瀑之声轰鸣。钱江源景区林深丛密，犹觉山水毓秀。二水到尽头，是一滴。那一滴水，或许就藏在钱江源头海拔1136.8米的莲花尖的草木丛中，那滴水就落了下来。一滴水落下来，整个山谷为之一震。一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，一片又一片田畦，奔流不息。钱江源头的第一脉清流，流经一个叫里秧田的村庄。这个村庄人家不多，稀稀落落地散布在山坡上，可以在这个村庄住一宿，然后一早在太阳出来之前起床，看到雾气怎么凝结成水珠，那一粒水珠怎么停栖在草叶尖上，草叶尖上的一滴水如何轰然坠落，并在你看不见的地方汇聚出一脉水流来。同时，在里秧田的山道上走一走，可以听见溪流的呢喃，听见母鸡带出整窝小鸡咯咯咯地步入林中。这个时候，白色的炊烟就会在屋顶袅袅而上，带出米饭的清香，沏一杯鲜嫩的开化龙顶。这溪里的水，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心源远流长两水来，条条素练劈分开。渔翁各岸垂丝钓，行客同舟唤日催。夜浸银蟾双影落，风翻金柳夹堤栽。古来遗渡通衢道，津济溪头德广哉。这是宋代诗人华锦文的《马金双溪古渡》。从钱江源，到马金溪，这一路下去，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。”这六个字，同时也是开化最迷人的特质。三李渔从开化到常山，是坐着船，沿着马金溪“解缆开帆信急湍，浪花飞作雨声寒”，水流甚疾，乍暖还寒，李渔坐在舟中怕有些清冷吧？舟外，滩险，颇有些惊心动魄。“金溪一滴篙头水，说话间，这就到常山了啊。李渔是个妙人。他游山玩水，乐于闲情逸事、吹拉弹唱。李渔家住在兰溪夏李村，出行水路方便，他写了《自常山抵开化道中即事六首》，又写《自开化抵常山舟中即事六首》。这就是李渔的旅行手账呀——一个哼唱着曲子无所事事的人，又用日记记下从马金溪到常山江这细碎的日常。四里尔克说——我们与花、果、葡萄叶结伴同行。它们说出的不仅是岁月的语言。莲花尖的一滴水，会在经历漫长的奔袭之后，在农历八月十八的钱江入海口，卷起雪堆一样的浪花。这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上。（选自周华诚《素履以往》，有删改）（1）下列关于文章的理解与分析，正确的一项是DA.开头运用视听结合、动静结合等手法细致描绘了马金溪夏日的晚霞之美，其中“摇碎了云霞”堪称神来之笔，生动传神。B.开头运用通俗朴实的说明性语言，交代了钱塘江源头的几种说法，主要是为了突出人们对钱塘江的源头有争议。C.本文与《一滴水经过丽江》都描写了一滴水从高山之巅形成到汇入江海的历程。不同的是后者运用拟人，以“一滴水”的口吻描写。D.结尾写莲花尖的一滴水汇入钱塘江大潮，涌起排山倒海的惊涛，卷起雪堆一样的浪花（2）作者曾在一篇文章里写过“在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽”结合本文以及原文链接【原文链接】周华诚《开化二记》：在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。草叶上的一粒晨露，汇成千里之外声浪滔天的钱塘大潮。（3）作者把本文编入文集《素履以往》时，挑选了下列两个句子，想选择其中一句放在文章前面作为题记。你建议选择哪一句？说说你的理由。A.一滴水落下来，整个山谷为之一震。B.这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上（4）文章引用了宋代诗人华锦文和清代文人李渔的诗句，各有什么不同的作用？（5）读书小组要为此文写一则微感言，表达从文中“一滴水”身上得到的启示和感悟。经讨论，甲组提出一组关键词：力量、文化，围绕某个关键词写出你的微感言，注意结合文章内容【答案】（1）D（2）莲花尖上的一滴水经历了多次的汇聚，汇成溪流，又流经了很多的山，奔流不息，最后经过漫长的奔袭，汇入钱塘江，这样的不怕苦，不怕累，不怕干涸，一往无前，走的路是“野”的，奔着一个目标的精神是“野”的。（3）选择B，“这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上，或者顺流而下”句展示主要内容，揭示作品内涵。（4）华锦文的诗文对文章“这溪里的水，钱江源头的水，就和你结为一体了，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心，就可以随着那奔流的溪水一路而去了”内容进行了描绘，丰富了文章内容，增强了一滴水的汇聚融合诗情画意。引用李渔的诗句形象地描绘了水流之快。（5）选择乙组：一滴水，在山间、原野、江河，无声失落，生命的长空闪过一道弧线的轨迹。没有流星的璀璨，没有烟花的绚丽。起止一瞬即逝，微乎其微。落入干涸的沙漠，晕染肥沃的土地，嵌进冰冷的崖角岩缝。如一粒种子，最终飘落何方，只不过是生命中偶然的必然。冥冥中，有一部分是宿命的注定。放下负累，一身轻装，简单的活着，简洁的前行。因为宁静而豁然，因为简单而快乐，生命赋予每粒种子都有不可复制的美丽。【分析】文章描写了莲花尖上的一滴水经历了多次的汇聚，汇成溪流，又流经了很多的山，奔流不息，最后经过漫长的奔袭，汇入钱塘江，作者赞美了一滴水的不怕苦，不怕累，不怕干涸，一往无前，奔着一个目标的精神。【解答】（1）本题考查内容的理解分析。ABC.正确。D.有误，“主要是为了突出钱塘江大潮的壮美”句表述错误，所以结尾处突出了一滴水的作用。故选：D。（2）本题考查内容的理解。本文结合“一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了一脉清流，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，然后一路呼朋唤友。这溪里的水，就和你结为一体了。品着这样一杯茶，就可以随着那奔流的溪水一路而去了，会在经历漫长的奔袭之后，涌起排山倒海的惊涛。这一滴水，逆流而上，树根丛中一脉细流，莲花尖上的一滴水经历了多次的汇聚，又流经了很多的山，最后经过漫长的奔袭，这样的不怕苦，不怕干涸，走的路是“野”的。（3）本题考查题记的拟写。选择A。“一滴水落下来，引出文章内容。选择B。结合“一滴水汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，流经一个又一个村庄，一片又一片田畦，奔流不息，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味，你的心。莲花尖的一滴水，在农历八月十八