人教版小学语文1-6年级知识点大全

人教版小学语文1-6年级知识点大全小学语文1-6年级知识点大全一年级：要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用。二年级：要求认识简单的字，研究阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字。三年级：要求认识更多字，研究作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题。四年级：要求研究作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读。五年级：要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文。六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。一、汉语拼音.掌握23个声母：bPmfdtnlgkhjqXZCSZhChShryw。.掌握24个韵母：）单韵母：aoeiuuo）复韵母8个：aieiuiaoouiuieife。）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninUnUn后鼻音为：angengingongo.特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。.整体认读音节16个：ZiCiSiZhiChiShiriyiyuwuyeyueyinyunyuanyingo.标调：aoeiuU,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；u与jqXy相拼时去两点，如juquXUyu。.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwXyz。隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥h浙'δuo二、查字典的方法.音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音节索弓|”中找出音序（D），再查找音节（din）及所对应的页码。.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到G）,再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。数笔画查字法是一种在阅读中查找难以确定发音和部首的字的方法。首先，在“难检字索弓”中找到相应的笔画数，再查找对应的正文页码。例如，要查“乙”，在“难检字索引”中查找（1）画。理解词语的方法有三种。首先，要理解每个字的意思，然后联系整个词语的意思。例如，“疾驰”中，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。其次，可以使用近义词或反义词来解释。例如，“焦急”是“着急”的近义词，“熟悉”是“不陌生”的反义词。最后，可以联系上下文来理解，例如从《养花》一文中的“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。词语有不同的感情色彩，包括褒义词、贬义词和中性词。褒义词表示肯定赞扬，例如“顽强”和“果断”；贬义词表示否定批评，例如“顽固”和“武断”；中性词则形容不好不坏，例如“环视”和“桌子”。在选词填空时，需要分清近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选。例如，“正确”和“准确”的区别在于前者强调符合规定或标准，后者强调精确无误。常用关联词有很多种，包括“既…又…”，“一边…一边…”，“因为…所以…”，“不但…而且…”，“不仅…还…”，“只有…才…”，“只要…就…”，“无论…都…”，“虽然…但是…”，“如果…就…”，“即使…也…”，“与其…不如…”，“宁可…也不…”等等。变换句式可以使用“把”字句或“被”字句。例如，“我打死了一只老鼠”可以改为“我把一只老鼠打死了”，但不能改为“一只老鼠把我打死了”，因为这改变了句子的意思。.修饰语的种类：形容词、副词、介词短语、分词短语、不定式短语、从句等。.修饰语的位置：修饰语可以在句子的前面、中间或后面，但一般情况下，形容词和副词在名词或动词前面，介词短语在名词或动词后面，分词短语和不定式短语在名词或动词前面或后面，从句在主句中作定语或状语。.修饰语的作用：修饰语可以起到限定作用、补充说明作用、强调作用、比较作用等。4.修饰语的选择：选择修饰语要根据句子的需要和修饰语的意义，不能随意添加，也不能省略必要的修饰语。1）引用别人的话或文字时，用双引号。如：“我爱你”，他说。2）表示特殊意义或用法时，用单引号。如：‘小心！’是一种警告。3）表示书名、报纸名、文章名、诗歌名等时，用双引号或斜体。如：这篇文章的标题是“研究方法”。9）括号（（））：用于补充说明、注解、插入语等。如：他（她的丈夫）是一个很有责任心的人。10）破折号（—）：表示语气的转折或强调。如：他说他不会来了——可他还是来了。11）省略号（……）：表示省略部分，或表示语气的悬浮、不尽。如：他说了一半，就停了下来……12）感叹符号（。）：表示极度的感情或强烈的语气。如：你怎么可以这样做。例句：他的笑容像太阳一样，温暖而明亮。好好研究，天天向上”，这是我们的座右铭。他是我最好的朋友（我一生中最亲密的朋友）。他的话让我感到震惊——他居然说他不爱我了。他的眼神中充满了期待…….概括思想的方法概括文章思想可以采用分析题目、中心句、主要情节和主要人物等方法。例如，在《董存瑞舍身炸暗堡》中，董存瑞的“舍身”体现了他为革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。在《鸟的天堂》一课中，作者通过中心句“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”表达了对鸟的天堂和大自然的热爱之情。在《麻雀》一课中，母雀为了护子而挺身而出，体现了老麻雀的爱子精神。在《珍贵的教科书》一课中，指导员的关心下一代和不怕牺牲的革命精神是文章的中心思想。.概括思想的基本形式概括文章思想的基本形式包括：课文写了什么，表达了什么；课文写了什么，赞美了什么；课文写了什么，说明了什么；课文写了什么，告诉了什么；课文写了什么，表达了什么，赞美了什么等。通过这些基本形式，可以简明扼要地概括文章的中心思想。.作文基础知识写好作文需要具备思想健康、内容具体、语句通顺、详略得当、善于观察、书写工整等基本素质。除此之外，还需要掌握审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等基础知识。其中，审题是关键，只有准确地理解题目的意思，才能写出符合要求的作文。可以采用分析法、比较法等方法来帮助审题。.引言写作是一项需要技巧和方法的任务。在写作之前，必须明确文章的主题和目的。本文将介绍写作的六个步骤，包括确定中心、选择材料、组织材料、编写提纲、开头与结尾、以及设问法。这些步骤将帮助你写出更清晰、更有条理的文章。.确定中心确定中心是写作的关键。首先，需要明确题目的要求，以此为中心思想。其次，可以根据自己的生活经验和感受，确定一个与题目相关的中心思想。例如，写《我的好朋友王小明》时，可以突出他的优点和好品质。.选择材料选择材料时，需要围绕中心思想选择相关的材料。要注意避免中心不突出、详略不当、选材平淡等问题。选择自己最熟悉、真实、新颖、典型的事件作为材料，以支持中心思想。.组织材料组织材料包括对材料的安排和处理。安排材料时，可以按事情发展的先后顺序、时间的推移、空间顺序、事物的不同方面等进行安排。处理材料时，需要合理地分段，详略得当，使文章“言之有序”。.编写提纲提纲是文章的框架，包括中心思想和段落。在提纲中，需要反映出文章的层次、段落、详略等内容。提纲要简明扼要，切实具体。.开头与结尾开头是吸引读者的关键。可以采用开门见山、说明情况、描写环境、提出问题、讲故事等方法。结尾要简洁明了，突出文章的中心思想，给读者留下深刻印象。.设问法设问法是一种有效的写作方法。可以先提出几个问题，找出其中的重要问题，然后根据题目要求，对这些问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。要注意推敲题目的真正意义，突出文章的中心思想。先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。在写作中，过渡和照应也非常重要。过渡需要自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。常用的方法有过渡段、过渡句和过渡词。而照应则是上下文之间的互相呼应，常用的方法有前后照应、首尾照应和正文与标题照应。修改作文时，需要仔细检查错别字、用词是否准确、标点符号是否正确，同时注意理清颠倒的句子和段落，确保开头吸引人、结尾有力，内容表达清楚、具体，中心明确、集中。在命题作文中，要区分命题作文和半命题作文的不同之处。写人时，要掌握人物外貌描写和心理描写的方法，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。写作时，可以用一人一事或一人几事的写法，要将事件的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚。同时，也要掌握描写场面、记叙活动、定点观察和描写动物、植物和物品的记叙文的写法。二）叙事记叙一件事需要掌握三种方法：按事情发展顺序、按时间推移顺序、按空间位置变换顺序。无论哪种顺序，都必须交代清楚“六要素”。记叙几件事时要围绕一个中心来写，注意几件事间的衔接、过渡。描写场面时要有目的、有重点、有顺序，刻画特定环境中的活动，使整个场面有生活气息。记叙活动时，要先交代活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。三）写景状物写景状物需要掌握定点观察的方法，观察时要确立好观察点，注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有四种：按景物方位、按时间顺序、按景物类别、按人们认识事物的规律。参观记、游记要在文章开头简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的，把参观的过程写清楚，结尾可谈点参观后的感受和收获。写作技巧.注意格式。不同类型的应用文有不同的格式要求，如求职信、邀请函、公告等，应根据具体要求进行排版。.注意语言简洁明了。应用文要求语言简洁明了，表达清晰，不要使用过于华丽的词语或句子，避免造成歧义。.注意信息完整。应用文要求信息完整，包括时间、地点、人物、事件等，要确保读者能够清晰地了解事件的背景和内容。.注意礼貌用语。应用文中要使用礼貌用语，如敬启者、敬礼、谢谢等，体现出尊重和礼貌。.注意语气得当。应用文的语气要得当，既要表达出诚恳和真诚，又不能过于轻率或过于严肃，要根据实际情况进行选择。.注意排版美观。应用文的排版要美观整洁，字体大小、行距、段落格式等要统一，让读者感受到舒适的阅读体验。.注意审查修改。应用文写完后要进行审查修改，检查语言是否得当、信息是否完整、格式是否规范等，确保文章的质量和准确性。一）请假条请假条应该按照以下格式书写：第一行正中写“请假条”三个字，第二行顶格写称呼，后面用冒号。第三行空格写正文，要清楚地写明请假原因和起止时间。正文写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写，日期也要另起一行写在署名的下方。留言条和托事条的格式与请假条相同。二）通知通知应该按照以下格式书写：第一行正中写“通知”二字，或者写上“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、参加人员和应注意的事项，但一定要简明扼要。正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。三）日记日记一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况。然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。四）写读后感或观后感写读后感或观后感一般先引入，开头写清读了什么，包括书名、作者、内容梗概等，并用简洁的语言写出自己的总体感受。接着是议感，这是重点。在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己研究、生活等方面的实际谈感想。最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。五）书信书信的基本格式是：称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号；问候的话要另起一行空两格写，单独成行，问候语不宜长，