学生网瘾调查报告

学生网瘾调查汇报学生网瘾调查汇报1一、序言大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中饰演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网状况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承担的责任，并深入提出有针对性的处理方案。二、调查研究相干阐明1、研究目的本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》SRT课题组实行，详细目的如下：(1)通过调查研究理解本校学生网瘾现实状况，把握网瘾比例在年级、地区和性别上的散布状况。(2)通过对不一样上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联络。(3)通过对不一样程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。(4)通过对调查对象平时的在校状况及上网状况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。(5)通过对不一样程度网瘾大学生网民的人格原因进行对照分析，探究人格原因对网络成瘾程度的影响。2、调查实行措施本课题组于20__年6月成立，在征求指导老师意见后来确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作后来重新修改调查问卷，并究竟确定调查方案。本调查为自填问卷的措施。问卷发放方式以实地面访为主。调查的范围为本校除大四年级、硕士生、博士生之外的在校学生。访问地点为学校、网吧和其他公共场所。实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9%(1)指标体系的构建本次调查重要触及到三大类共五个指标。分别是：1、关键指标――网瘾;2、参照指标――网瘾程度与网瘾偏向;3、其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格原因等。(2)关键指标：网瘾网瘾是本次研究的关键题目。网瘾的概念，最初由美国心理学家咯噔博格(Goldberg)提出，随即，匹兹堡大学的金伯利?扬博士(Dr.KimberlyYoung)发展完善了他的这一概念。网络成瘾(internetaddiction，简称IA)、网络成瘾症(internetaddictiondisorder，简称IAD)或病态网络使用(pathologicalinternetuse，简称PIU)，指在无成瘾物资作用下的上网行为冲动失控,体现为由于过度使用互联网而致使个体明显的社会、心理功能侵害。根据金伯利?扬的观点，上网成瘾者重要有如下特点：(1)耐受性增强，即上瘾者要不停增长上网的时间才能获得和以往同样的满足;(2)出现戒断症状，假如一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得烦躁不安，不可克制地想上网，时刻紧张自己错过甚么;(3)上网频率总是比事前计划的要高，上网时间总是比事前计划的要长;(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终;(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，例如安装新软件、整顿和编辑下载大量的文献等;(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能遭到严重影响;(7)当然能意想到上网带来的严重题目，仍然继续花大量时间上网。在这七个原则和研究所遵守的网瘾定义的基础上，本课题组在多方征求意见后来设计了对应的问卷。当然金伯利?扬博士很早就对网瘾概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面获得了丰富成果，但由于美国和中国的实际状况差异较大，因此其实不能直接拿来作为我国网瘾状态的研究根据。因此，根据指导教师意见和课题小组组员的一再深进探讨，制定了如下网瘾评判原则：网瘾评判原则的条件(必要条件)为：上网给大学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。在这一条件下，只要网民满足如下三个条件(补充条件)中的任何一种：(1)总是想着往上网(问卷第5.1题);(2)觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我(问卷第5.5题);(3)每当因特网的线路被掐断或由于其他缘由不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或莫衷一是(问卷第5.6题)。即鉴定他属于网瘾。调查问卷中，针对这些原则设置了组合型的或然题项。在第5.7题选是的状况下，第5.1题、第5.5题和第5.6题中只要有一种选是，即鉴定该网民属于网瘾。(3)辅助指标：网瘾程度和网瘾偏向分析中所使用的两个辅助指标，分别是描写网瘾群体和非网瘾群体的。对已被界定为网瘾的个案，我们考察他的网瘾程度有多深;而对还没有成瘾的个案，我们考察他是不是具有网瘾偏向。网瘾程度的丈量措施是：在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。即：被访者在对问卷中第5.7题回答是的条件下，第5.1、5.5、5.6题回答是的题项越多，其网瘾程度越深。网瘾偏向的丈量措施是：在非网瘾群体中，同步满足如下两个条件：(1)向亲人隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题);(2)实际上网时间常常比自己预期的时间长(问卷第5.9题)则表达该被访者具有网瘾偏向。之因此这样确定，是由于这两个选项可以反应出网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上没法控制自己的上网时间;心理上当然已意想到过度上网的危害却没法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。(4)其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格原因等。本次调查中，上网目的被分为文娱性目的和实用性目的两类。文娱性目的包括：(1)玩网络游戏，(2)聊天或交友，(3)看动漫、电影、下载音乐等;实用性目的则包括：(1)获得信息，(2)学习或工作，(3)通讯或联络。网上活动丰富性通过参与多种类型网上活动的数目体现出来，参与的种类越多，表达活动越丰富，反之则越单一。调查对象的自然状况由如下几方面的题目加以体现，包括其性别、年级、籍贯、月生活费等。而研究发现，某些消极人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者具有自持性、敏感、谨慎、个人主义等特点，喜欢单独生活，限制自己的人际关系途径，尤其具有抽象思惟能力，较遵守社会风俗，相对其他人更轻易情感化。对调查对象的人格原因的调查，重要体目前题目1318当中，本次调查重要是从调查对象对自身状态的满意程度状况进行分析的。(5)数据预处理在所有调查问卷回收后，通过数据登录和逻辑查错与净化处理构成究竟数据库，研究进程中使用SPSS12.0软件进行记录分析。(6)数据处理阐明本汇报对问卷调查的样本构造进行了描写，但在后期分析的同步，又对身边已知沉溺网络程度较深的同学进行了个别访谈，访谈的成果重要作为问卷调查的补充和参照。三、我校学生上网状况分析1、具有网瘾和网瘾偏向的学生范围(1)我校学生网瘾比例约16.3%从下图可以看出，目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引起多方关注。以往研究显示，我国青少年中约有10%15%的网民上网成瘾。例如，有报导称，整体而言我国上网人群中大概有6%的网瘾顾客，而在青少年中这个数字更高达14%。此外，民盟北京市委20__年的一项抽样调查也显示，北京市中学生中网络成瘾者比例达14.8%。本次研究实地调查和网络调查的成果都与以往相干研究的成果比较靠近。(2)我校学生网瘾偏向比率为8.6%除既有的数目庞大的网瘾学生群体外，调查成果显示，在非网瘾群体中，约8.6%的学生存在网瘾偏向。可见，加强对在校大学生的网瘾防止工作是十分重要的。2.网瘾群体散布状况及生活用度状态(1)性别散布可以看出，男同学网民上网成瘾的比例(66.7%)比女同学网民(33.3%)高出约33个百分点。在具有网瘾偏向的网民中男同学比例同样高于女同学。学生网瘾调查汇报2网络对于青少年，首先拓宽了青少年的视野，丰富了青少年的平常生活，增进了青少年的学业学习。另首先，过渡使用网络乃至产生网络成瘾却对青少年少年的人格成长、身体发育、心理健康、社会交往等方面产生明显的负面影响。在本次调查中如图所示，男性对网络成瘾为62%，女性为38%。男性青少年缘何比女性青少年更易于沉溺网络？男性青少年更富好奇心和冒险情神；女性更为稳健保守。因此，面对网络这一新事物时，男性往往更易于被网上的新鲜事物所吸引。处在青少年成长期的男性往往思维较为活跃，自制能力较差，好动，视为“顽皮”；女性则自控能力很好，好静，视为“乖顺”。她们往往是老师眼中的好学生，其学习动机较高。因此“女性在学习活动中投入大部分的时间、精力，相对而言，花费在其他活动上的时间、精力较少。”而男性则相反。对于网瘾调查中如图所示，小学生占总比例的19%，初中生占总比例的37%，高中生占总比例的37%，高中生占总比例的31%，大学生占总比例的13%。由此可见，初中生这个阶段最轻易沉迷于网络。因此，父母需要在这个阶段多注意下孩子，引导孩子对的上网。在本次调查中学生重要是由于自控能力差和认知事物的能力有限因此比较轻易沉迷于网络。正处在求知欲旺盛的时期，他们对于外界的多种新鲜事物都充斥了好奇。相对老式媒介而言，互联网作为一种新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。通过本次的调查我们网瘾学生更偏重于玩网络游戏，而非网瘾学生则更偏重于借助网络获取信息。因此，对的引导青少年运用网络获取信息可以在一定程度上克制上网成瘾，而对于青少年玩网络游戏的放纵则也许促使其上网成瘾。学生网瘾调查汇报3一、调查背景伴随1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的明显特点。这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，运用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。网络带给我们以便和效益的同步也给我们带来了不良的影响和冲击，其中某些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不准时就餐，夜不归宿，彻夜达旦，影响纪律；生物钟混乱，影响健康；社会交往简朴，人际关系淡薄等问题现象的出现。这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出本次有关大学生网瘾的调查汇报。二、调查方式1.上网查找有关大学生网瘾问题的有关资料；2.通过与身边的同学当面交流沟通，理解当今大学生看待网络的态度；3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现实状况；4.制作网上问卷调查，对部分大学生网瘾进行可靠数据搜集；5.私下出访校内外网吧，大概理解网吧上网人群。三、调查成果1.通过网上查阅有关研究资料显示，在我国既有的网迷中，60%以上的是大学生，在此当中10%的大学生有网络综合症的倾向。早在20__年2月，中科院心理研究所就对全国13所高校进行调查，调查成果显示，大学生网络成瘾问题状况不容乐观，在大学生中断学业的调查成果分析有80%的大学生是由于网络成瘾。据北京公安部门记录，青少年犯罪中3/4的人都是网络成瘾患者。2.在调查问卷中，成果发现目前诸多的大学生都基本上呆在宿舍上网，很少出校外网吧或者到校内网吧上网。宿舍成了大学生网络蜗居的场所。3.由于大学生自身都携带电脑来学校，因此校外的网吧对大学生的吸引力没那么大。通过私下走访某些校外网吧，发现进出网吧的人群更多的是中小学生或者社会上的人。有些网吧甚至还出现未成年人自由出入的现象。4.从网友和同学或者身边真实的现象中理解到网瘾的大学生思想幼稚，在现实中遇见困难或者人际关系等问题，他们习惯于在网上找心理平衡，长期下来，自我封闭。对于自己的人生、大学生活从没有认认真真的规划过，对现实和未来都很迷茫。5.网上一项数据成果显示，60.5%的青少年网民的上网目的是“看动漫，电影，下载音乐等”，57.9%的青少年网民选择“聊天或交友”，47.2%青少年网民选择“玩网络游戏”，另有43.6%、39.5%及21.1%的青少年网民分别选择了“学习和工作”、“获取信息”、“通讯或联络”作为其上网目的。6.调查问卷中显示，现代大学生在对于自身上网的目的更多的是寻求网络游戏的刺激，查找学习工作信息，视觉与听觉的消遣，沉面于上网聊夭、网上购物或网络爱情。7.通过调查与直接交流理解到诸多大学生在上网时间难以控制，从1-2小时到5-6小时，上网时间不停延长，。有些大学生甚至会出现没有上网时会倍感空虚、心烦。大部分认同在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。8.在网上理解与现实调查中，发到目前的大学生在看待网瘾上很少与家长沟通，找不到共同的话题，无法进行交流。就算沉湎于网络也不去理会家长的焦急与紧张。家长的言语在大学生心中越来越缺乏威慑力。9.大学生活更多的是靠大学生自觉，然而由于大学生活的随心所欲，诸多大学生在看待学业上抱着一种漠不关怀，淡漠看待的态度。一部分大学生宁愿花时间在网络上需求自我欣慰，也不愿抱起书本埋头苦干。上课时间安排不合理，出现课少分散等状况，对部分学生网瘾的形成也是有一定影响。10.对学习不感爱好，对老师、同学有较强的叛逆心理。网瘾的学生常常旷课、夜不归宿，既使来上课了，重要还是趴在桌上睡觉或者心神不宁。喜欢独来独往，不太乐意跟宿舍同学、朋友交谈。老师找其谈话时，要么爱理不理、要么大声顶撞。四、原因分析在调查成果的问题上，我做出如下原因分析：1.互联网作为一种神秘的新鲜事物，深深的吸引住正值对新事物充斥好奇心和探索欲望的大学生。大学生驻足网上，流连忘返。虽然在现实世界里，也难以逃出网络虚拟世界的诱惑。以网络游戏为例，在网络游戏中，玩家可以抛开显示生活中的'种种规定，通过按钮为自己重新确定身份、财产、相貌、性别，也可以亲自设置生存环境，不需要任何背景关系和财产准备就可以挑战一切，在游戏中的每一次胜利都会得到详细的奖励。正是互联网的神秘与新鲜，使大学生在现实社会并不轻易获得，互联网上无尽无穷的游戏资源及其提供的机会可以使大学生的好奇心与探索欲望得到满足。因此，往往会导致某些大学生对网络产生心理依赖而最终患上网瘾。2.大学生没有中学生那样大的学习压力，拥有更多自由支配的时间，自由的大学生活使他们有了更多安排学习和生活的自主权。有时课程的不合理安排更是让大学生在网络上投入更多的时间。大学生的独立生活的能力较差，对怎样合理地安排自己的行为和时间往往缺乏理性的选择和控制。学习压力的骤减，让不少大学生通过网络途径打发时间，宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，不少大学生在网络的虚拟世界里寻找心理满足，对网络的依赖心越来越强，沉溺于虚拟世界，与现实生活产生隔阂，网络成了他们精神生活的支柱，久而久之，影响了正常的认知，甚至影响学业。3.家庭教育问题的不妥，过度严厉或者宠爱、缺乏幸福感或者管教子女的措施剧烈冲突，都会导致部分大学生与父母关系处在紧张或者僵硬状态。不可否认，大学生虽然处在成年阶段，不过由于部分大学生的闭锁性使他们与父母交流较少。就算家长反对自己的孩子上网，不过孩子已经不再重视家长的言语，甚至当成耳边风。因此，在大学生网瘾问题上，大部分都面临家庭关系不合(子女与家长关系紧张或父亲与母亲常常吵架等)、子女与家长缺乏沟通等问题。4.大学生自我实现的强烈欲望，也是导致其网瘾产生的原因之一。人均有自我实现的心理需要，更何况大学生。大学生需要自我实现，需要得到同学、老师的承认，需要在人前体现自我。不过，由于机会的偶尔性与不可遇性。诸多大学生在网络中寻求实现自我需求。同步那些比较内向、不善言辞、不善交往、学习成绩较差的大学生机会就更把机会投入到网络中去，在网上得到满足。5.网络作为一种虚幻的事物，好比一种集信息、知识和娱乐于一体的虚幻世界，它的不真实性、随意性、隐蔽性、匿名制、虚拟身份、时间和空间的无界线性，让大学生得到梦幻般的体验和满足感