第43课单词语法课文练习课件-高中日语新版标准日本语初级下册

第43课

陳さんは、息子をアメリカに留学させます。目录一.单词二.语法三.基本课文和应用课文1、お手伝い（おてつだい）

关联：～を手伝う（双方共事，帮助人只是辅助）

/～を助ける（帮助人单独完成，解救）（助けて）/～が助かる（自己受到帮助）（助かった）2、乗り換え（のりかえ）固定搭配：～に乗り換える3、考え（かんがえ）关联：～と考える/～と思う；アイデア4、申し出（もうしで）关联：申し込み（もしこみ）5、～向け（むけ）

惯用：1.表示前往或输送的目的地，如”外国向けの商品；，如”子供向けの漫画補充：～向き

①朝向②行为的倾向③表示适合的对象①南向きの部屋は明るくて暖かい。②理想主義（理想主義）に走る向きがある。③この映画は子供向きだ。6、感じ（がんじ）固定搭配：～感じがする7、気分（きぶん）区分：気分/気持ち①在表示心情，情绪的时候，可共用

お風呂に入ると気持ち（気分○）がいい。②「気持ち」可以表达类似「考え、思い、愛情」等感情或想法。

あなたに対する気持ちは変わらない。③「気分」由生理上，身体上所引起的感觉。

頭が痛くて、勉強する気分になれない。④「気分」可以表达出“气氛，情绪”的意思。

この写真には、お祭りの気分がよく出ている。8、引っ張る（ひっぱる）惯用：①拉

ドアを引っ張る

②拉拢，劝诱入伙

仲間に引っ張る

③延期

払いを引っ張る9、浮かぶ（うかぶ）（自動詞）

昔のことが心に浮かんできた。关联：浮かべる（他動詞）10、整う（ととのう）（自動詞）

道具が整った。

关联：整える（他動詞）11、乾く（かわく）（自動詞）洗濯物が乾いた

关联：乾かす（かわかす）/乾す（ほす）（他動詞）12、暮らす（くらす）（他動詞）田舎で暮らしている＝田舎で生活している。13、避ける（さける）（他動詞）日差しを避ける；人目を避ける14、売れる（うれる）（自動詞）惯用：①畅销：品物がよく売れる

②出名：売れている女優15、温める（あたためる）（他動詞）ご飯を温める

关联：暖める16、受ける（うける）惯用：①接受：試験を受ける；影響を受ける

②搞笑（口语，年轻）17、経験する（けいけんする）（他動）経験を積む（つむ）

外国での生活を経験したい。18、力強い（ちからづよい）

惯用：①强有力的：力強い励まし（はげまし）

②靠谱的：力強い仲間关联：気強い（坚强）/心強い（心理踏实）（近义词）

気弱い（懦弱）/心細い（心底没底）（反义词）一.单词19、柔らかい（やわらかい）

体が柔らかい；柔らかいセーター

关联：柔らか（删い即为形2）20、厚い（あつい）关联：熱いお湯/暑い天気21、しかも（而且，表递进）

22、そこで（1.因此，表结果；2.那么，转换话题）对比：それで（1.因此，表结果；2.表恍然大悟）そこで表结果时，后项是针对前项采取的积极措施；それで表结果时，单纯因果关系そこで和それで译成中文，都是因此、于是、所以的意思。但所用场合不同。

1、そこで表示前项遇到某种情况，后项是我针对前项情况而采取的积极措施。它后项可以是意志句，也可以是叙述句，但后项不能用非意志动词结句，也不能用断定句、形容词结句。否则不通。在表示因果关系上，因果关系的语气很轻。

2、それで，它是由接续助词ので演化而来的，一般情况下，ので能用的话，它都能用。在用法上，前项是原因，后项是自然形成的结果。后项可以用意志动词的过去时、持续态等叙述句结句，也可以用非意志动词或形容词、断定句结句。但不能用命令、劝诱、决意等意志句结句。在表示因果关系上，因果关系的语气较重。一.单词二.语法第43课的主要句型1.陳さんは、息子をアメリカに留学させます。2.部長は太田さんにレポートを書かせました。3.疲れました。少し休ませてください。4.このボールペンはとても書きやすいです。佐藤さんは何をしますか。

↓佐藤さん＿＿＿出張します。

ははを

↓使役句使役句：部长让佐藤出差。

↓部長＿＿＿佐藤＿＿＿出張？？？佐藤さん部長。2.使役動詞発見しましょう・动词被动形式“V(さ)せる”的活用规则与二类动词相同。类别基本形被动形式基本形被动形式V1笑う死ぬ書く呼ぶ降ろす読む持つ送るV2見る届ける着る知らせる与える建てるV3する来る発明する你发现日语动词的被动形式（可能形式）与使役形式有什么异同了吗？试着总结一下吧。2．使役動詞笑わせる書かせる降ろさせる持たせる死なせる呼ばせる読ませる送らせる見させる着させる与えさせる届けさせる知らせさせる建てさせるさせる発明させる来させる1类动词：う段→あ段＋せる2类动词：去「る」＋させる3类动词：する→させるくる→こさせる练习一下基本形使役形（肯定）（让别人干嘛）使役形（否定）（不让别人干嘛）浮かぶ（うかぶ）避ける（さける）笑う（わらう）暮らす（くらす）理解する（りかいする）暗記する（あんきする）温める（あたためる）来る（くる）避けさせない浮かばせない浮かばせる笑わせない暮らさせない暮らさせる笑わせる暗記させない暗記させる理解させない理解させる温めさせないこさせる温めさせるこさせない避けさせる子供は何をしますか。

↓子供＿＿＿買い物に行きます。

ははを

↓使役句使役句：妈妈让孩子去买东西。

↓母＿＿＿子供＿＿＿買い物に行かせます。【名詞は名詞を自動（さ）せる】含义：表示由上级对下级的命令、许可。让~怎么样（让别人干嘛/不干嘛/促使某事发生）自动词变为使役态后，结构上具备了他动词的使用方法，所以①中自动词前的助词是を不是が学生は走ります。先生は学生を走らせます。【名詞は名詞を自動（さ）せる】命令学生は泳ぎます。先生は学生を泳がせます。【名詞は名詞を自動（さ）せる】命令【名詞は名詞を自動（さ）せる】命令注意：当移动自动词(歩</走る/渡る/出るなど)前，出现表示“移动、经过、离开”的在时，为了避免重复，需要把动作者を换成に。コーチは選手を走らせる。教练让选手跑。教练让选手沿着运动场跑。コーチは選手

運動場

走らせる。にを【名詞は名詞を自動（さ）せる】命令子どもは野菜を食べます。母は子供に野菜を食べさせます。2【名詞は名詞に名詞を他動（さ）せます】动作作用的对象后跟的助词是に不是を，尽量避免统一句子重复使用を。他動詞的情況下如果（原本）沒有伴隨「を」的話，要變成「人を」。命令田中さんはコピーをします。部長は田中さんにコピーをさせます。【名詞は名詞に名詞を他動（さ）せます】命令田中さんみんなは意見を言います。部長はみんなに意見を言わせます。【名詞は名詞に名詞を他動（さ）せます】命令先生は学生をトイレに行かせます。【名詞は名詞を自動（さ）せる】许可お母さんは子どもを公園で遊ばせます。【名詞は名詞を自動（さ）せる】许可お母さんは子どもにゲームをさせません。【名詞は名詞を自動（さ）せる】お父さんは子どもを友達の家に行かせません【名詞は名詞を自動（さ）せる】AはBを心配させる/安心させる/喜ばせる/困らせる/怒らせる/驚かせる/笑わせる/泣かせる.即:A让B担心、安心、开心、为难、生气、震惊、笑、哭...王さんは勉強しなくて、先生を困らせる。小王不学习，让老师很为难，彼は皆を心配させた。他让大家担心了。彼女を喜ばせる。让女朋友开心。３情感类动词A引起、诱发B情感上的变化実験を成功させる。

促使实验成功 夢を実現させる。

促使梦想实现 花を咲かせる。

使花开 雨を降らせる。

使降雨 目を光らせる/輝かせる。

使眼睛闪耀4.促使某物... 某物を动(さ)せる 语法三.動詞ます+やすい/にくい1.含义：動詞ます+やすい：容易~；動詞ます+にくい：不容易~2.例：①このボールペンはとても書きやすいです。

②この本は読みやすいです

③この店の場所はわかりにくかったです。

④運動している人は太りにくいです。3.練習：①その町は物価も安く、人も親切で住み（

）ところです。②彼はわがままなので、友達になり（

）ないのですやすいやすく１.变形规律：动1：结尾假名变あ段+せる

例：飲む→飲ませる动2：去る加させる例：食べる→食べさせる动3：する变させる，くる变こさせる2.含义：让~怎么样（让别人干嘛/不干嘛/促使某事发生）

1强制2许可

３引起情感上的变化

4促使某物...3.两种使用：①【名詞は名詞を自動（さ）せる】

②【名詞は名詞に名詞を他動（さ）せます】

动词的使役形总结医者は患者を死なせた。医者は患者に死なせた。を表示强制に表示允许后放任導入动词被役形（使役+被动）母は息子を歯医者へ行かせました。母：息子：

↓

息子＿＿母＿＿歯医者へ行かせられました。はに被别人要求干嘛（消极语感，不想做）息子は歯医者へ行きます。变形规律：动1：:结尾假名变あ段+される（「せられる」➡「される」

*～します，没有约音

动2：去る+させられる，

动3：するさせられる；

くるこさせられる彼女は彼氏に荷物を持たせました。

↓

彼氏

彼女

荷物をはに持たせら（さ）れました。

は

に教室の掃除を学生先生させられました。

は

に1時間も彼氏彼女待たせられました。注意：【れる・られる】含有自发，情不自禁的含义，所以被役形也有此用法。

【れる・られる】表示自发时涉及的对象用“が”。【（さ）せられる】涉及的对象用“を”。写真を見ると、昔のことが思い出される。～れる／られる／される（自発態）年を取ってから、一日が短く感じられる。不由得…写真を見ると、昔のことを思い出す。心里自然而然地产生某种活动或变化。能够构成自发态的动词为少数几个与思考和情感相关的词。思う、考える、思い出す、感じる、思いやる、覚える……。笑う、微笑む（ほほえむ）、泣く写真を見ると、昔のことを思い出させられる。他动词的宾语を变成“が”往事不由自主的浮现起来。他动词（ら）れる）＝自动词化上了年纪后，感觉一天过得很短。

二十年あまり前の友人を見るとなんともいえぬ親切さを感じさせられる。一见到二十多年前的老友时，不禁感到说不出来的亲切。

この文章を読んで、将来のことを考えさせられた。看了这篇文章，不由得开始考虑将来的事情。母の死を聞いて、李さんがワ―と泣かれてしまった。～れる／られる／される（自発態）不由得…心里自然而然地产生某种活动或变化。能够构成自发态的动词为少数几个与思考和情感相关的词。思う、考える、思い出す、感じる、思いやる、覚える……。笑う、微笑む（ほほえむ）、泣く听了母亲的死讯，小李不由得嚎啕大哭。父の帰りが待たれる。常用な単語とおもしろい話はしらぬ間に覚えられる。常用的单词和有兴趣的话不知不觉地就记住了。あの話を思いだすとひとりでに笑えてくる。每想起那句话，自己就禁不住地笑起来。不由得等待父亲的归来。秋の気配が感じられる。不由得感到秋天的气息。連絡が取れない人たちの状況が心配されます。犯人はこの窓から侵入したと思われます。母からの手紙を読むと、思わず泣けてきます。看了母亲来的信，不由得哭了起来。不由得认为犯人是从这个窗户进来的。不由得担心不能取得联系的人们。使役句＋授受动词

结合妹に本を買ってやる。妹に本を買わせてやる。我给妹妹买书我允许妹妹买书施与他人恩惠施与他人许可名1は

名2に动てあげる・やる・差し上げるVさせてあげる/させてやる:施与他人许可，“允许他人做某事”，动作是他人的动作。△ちゃんと謝ったら、帰らせてやるよ。△裏切った彼女に、後悔させてやる。△弟に留学させてやるつもりだ。我给你个机会，让你来做，我为了你才让你做的妹に本を買わせる。我让/允许妹妹买书允许+恩惠你要是好好道歉，我就让你回家哦。我会让背叛我的她后悔的！我打算给弟弟个机会让他去留学。使役句＋授受动词

结合母に本を買ってもらう。”我让妈妈给我买书母に本を買わせてもらう。我请妈妈让我买书名1は

名2に动てもらう・ていただくVさせてもらう/させていただく：“承蒙让我、请让我做某事”，动作是我的动作施与他人恩惠施与他人许可「相手の許可を受けている」「恩恵を受けている」相手の申し出をよく考えてから決めたい→検討させていただきます（よく考えて良い判断ができる恩恵）風邪をひいたので会社を休みたい→お休みさせていただきます（休んで回復できる恩恵）事情があって会議を欠席したい→欠席させていただきます（自分の用事を優先させられる恩恵）（非请求，接下来要做的事情）（非请求，接下来要做的事情）（非请求，接下来要做的事情）使役句与授受动词结合名1は

名2に动てくれる・てくださる他人为我做某事母は本を買ってくれた。妈妈给我买书母は本を買わせてくれた。妈妈允许我买书Vさせてくれる/させてくださる:“他人允许我做某事”，动作是我的动作。母に本を買わせてもらう。我请妈妈让我买书「させてもらう」「させてくれる」字面意思一样。①最後まで言わせてくれよ。讓我說完啦。②写真を見せてくれよ。讓我看照片啦。疲れました。（私を）少し休ませてください。小结：1先明确是请让我做（使役+授受表达），还是请帮我做（动词て+授受表达）；

2找出主语和对象，确定使用もらう/くれる当中的哪一个。帰らせていただけませんか。

你能让我回去吗？帰らせてくれますか。注意点：无～（さ）せていただきませんか。帰らせてもらえますか。帰らせてくれませんか。Vさせてあげる/させてやる

我允许他人做……Vさせてもらう/させていただく

请允许我做……Vさせてくれる/させてくださる

他人允许我做……→させてもらえませんか・させていただけませんかVさせてくれませんか・させてくださいませんか

你会允许我做某事吗?(我做)总结考点相关练习：①最近子供たちを塾に通わせる親が増えてきました。翻訳：②宿題を書いてしまったので、父は私を外で遊ばせました。翻訳：③技術を発展させるために、科学者は一生懸命研究しています。翻訳：④大切な会議に30分も遅れたので、山田さんに（）しまった。A怒ってB怒らせてC怒られてD怒れて⑤大切な会議に30分も遅れたので、山田さんを（）しまった。A怒ってB怒らせてC怒られてD怒れて⑥会社を発展（）ために、一生懸命頑張っている。AされるBさせるCできるDしようとする⑦子供を一人で通りで（）ないでよ。車が多くて危ないから。A遊ばれB遊ばC遊ばされD遊ばせ⑧小さい子供を一人で遠くに遊びに（）ものではない。A行ったB行かないC行かせるD行かれる因为已经完成了作业，所以父亲允许我去外面玩。最近让孩子去补课的家长越来越多的为了促进技术的发展，科学家拼尽全力在做研究⑨あなたは冬の山に登って、家族を（）。A心配されますよB心配させるのですかC心配したのですD心配しません⑩（）ことは、素晴らしいことです。A人に喜ばれるB人に喜ばせるC人を喜ばれるD人を喜ばせる解题关键：先搞懂意思，再看助词。‘人を’多考察使役态形式。练习：①いい歌があるので、みんなに（）と思って、テープを持ってきた。A聞かせるB聞かせようC聞かれるD聞きたい②母はよく私に留守番を（）。AさせるBされるCするDしたい③子供に薬を（）が、熱が下がらなかった。A飲んだB飲ませたC飲んでいたD飲まれた④甲：もしもし、鈴木さんですが、桜さんをお願いします。乙：すみません、今お風呂に入っています。後で（）。A桜に掛けますB桜をかけますC桜にかけさせますD桜をかけさせます词语表达补充①言うまでもない＝言う必要がない＝言うことはない②～はもちろん～も＝～はもとより～も英語はもちろん、ドイツ語もできます。＝英語はもとより、ドイツ語もできます。三.基本课文和应用课文基本课文A甲:今、子供を買い物に行かせています。

乙：お手伝いですか。私もよく子供に家の仕事を手伝わせます。B

甲:遠いですから、駅まで部下に送らせましょうか。

乙：大丈夫です。ありがとうございます。C

甲:部長、気分が悪いので、早く帰らせてください。

乙：ええ、いいですよ。お大事に。D

甲:この駅は乗り換えりが分かりにくいですね。

乙：ええ、とても大きい駅ですからね。应用课文陳：CS公司のプレゼン、誰に行ってもらいましょうか。加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。森：......言うまでもなく品質は重要ですが、ネーミングとデザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいではないでしょうか。李：では、ネーミングについて具体的に提案させてください。例えば、“动力”はどうでしょう？力強い感じを受けませんか。”energy”や”power”などの英語を使うこともできますが、英語が分からない人には商品のイメージが浮かびにくいと思います。......次に、デザインですが、やはりインパクトのあるものが必要です。そこで、今回、赤と黄色を使った斬新なデザインを考えてみました。今、デザイナーにいくつ試作させています。......森：定価については、少し高いほうがいいと考えます。商品のイメージがぐっと良くなって、消費者が安心して買えると思います。......变化幅度大或动作迅猛，一下子四.练习7.「実は希望していたチームに参加させて（）ことになったんです。」「そうなんですか。よかったですね。」Aやる

Bもらう

Cあげる

D差し上げる8.本を読み終わったら、きちんと元へ（）ください。A帰って

B戻って

C戻して

D帰らせて9.本当のことを（）、気分が晴れるようになった。Aして

Bせて

Cした

Dさせた1.この本大人向けなので、子供にあまり（）ではありません。A.むけ

B.むかい

C.むき

2.最近、南（）の