部编版小学六年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含两套题)

2/3部编版小学六年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案1.读下面的句子，按要求作答。我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。（1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水的特点，抒发了“我”之情。（2）除了比喻，这句话还使用了的修辞手法，这样写的好处是（）和（）。A.设置悬念，使读者有兴趣B.节奏和谐，使感情洋溢C.对比强烈，引人思考D.条理清楚，使观点明晰2.本单元知识回顾填空。学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》我们会想到、、。我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名，字，笔名是老舍，他还写过《》《》。也可以从文章写法想开去，比如学了《花之歌》，我知道了写文章的时候可以。3.下面对分号的使用说法不正确的是（）。A.“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开B.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话中分号使用是恰当的C.“‘迂’在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。”这句话中分号分隔的是分项列举的各项D.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开4.先把诗句补充完整，再完成练习。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，。（1）本诗的作者是，他还写过《》《》。（2）诗中“，。”写的是山村的自然风光；诗中“，。”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。（3）诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“，”，表达了作者对田园生活的向往。5.你关注过街上的路牌吗？看下图，完成练习。（1）看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音了吗？（可借助字典查声调）堰（）隰（）（2）根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。参考答案1.（1）柔、刚、美对水的喜爱和赞美（2）排比BD2.月季樱花牡丹舒庆春舍予四世同堂骆驼祥子运用想象的手法（画线部分答案不唯一）3.A4.青山郭外斜还来就菊花（1）孟浩然示例：春晓宿建德江（2）绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻（3）待到重阳日还来就菊花5.（1）yànxí（2）YANGCUN部编版小学六年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案一、给下面的一段话加上标点符号。1.在洞悉那隐藏着的自我之前不要说我愚昧无知在剥去我的外壳之前不要以为我是天才在没有看到我的内心之前不要说我吝啬在了解我慷慨大方的动机之前不要说我仗义疏财2.太阳晒着地面有些地区吸收的热量多那里的空气就比较热有些地区吸收的热量少那里的空气就比较冷空气有冷有热才能流动成为风3.请写一下分号的用法：。二、下列表述中，错误的一项是（）A.阅读的时候，既读进去，又想开去，可以深化我们对文章思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。B.阅读的时候，要在把握文章内容的基础上，联系自己的生活经验想开去。C.跟地名的拼音一样，在拼写人名时，应该全部用大写拼音。D.文章中使用排比的修辞手法，读起来具有节奏感，往往能增强文章的表达效果和气势。三、先补全诗句，再按要求完成练习。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。，。开轩面场圃，把酒话桑麻。，。1.这首诗的作者是代的。2.请你展开想象描绘“开轩面场圃把酒话桑麻”的画面。3.“重阳日”是农历，在这一天古人有的习俗。“重阳日”在现在又被称为。四、仿写下面的排比句。例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。参考答案一、1.，；，；，；，。2.，，；，。，，。3.分号表示复句内部并列分句之间的停顿二、C三、绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花1.唐孟