六年级下册心理健康教育教学设计-8男女生交往小闹钟｜辽大版

六年级下册心理健康教育教学设计-8男女生交往小闹钟｜辽大版一、设计背景六年级学生处于人生的过渡阶段，将要进入青春期，男女生之间的交往逐渐增多，因此，引导学生正确认识男女生之间的关系和交往十分必要。本次教学设计将通过小闹钟的形式引导学生准确了解男女生交往的注意问题，达到提升儿童心理健康的目的。二、教学目标1.知识目标：了解男女生之间交往的常见方式和注意事项培养学生分辨好友、情人、陌生人的能力掌握遇到管教不当和性侵的方法2.能力目标：通过小组讨论和课堂展示，培养学生团队协作和表达能力。3.情感目标：培养学生正确看待男女关系的态度增强学生保护自己和他人的安全意识三、教学内容1.导入环节（10分钟）引导学生回忆上一学期所学的“男女有别，平等相待”的知识。引导学生思考，如果在交往中遇到不愉快的事情，应该怎么做？2.学习环节（30分钟）①小组讨论将学生分为小组，分别进行讨论，探究男女生之间交往的常见方式和注意事项。引导学生分辨好友、情人、陌生人之间的区别，以及如何避免性侵的发生。②课堂展示每个小组挑选代表进行课堂展示，介绍他们小组所讨论的内容和结论。展示结束后，其他小组进行点评和补充。③观看视频观看关于男女生交往的视频，让学生更深入地了解这个话题。3.拓展环节（15分钟）小闹钟游戏以小闹钟为主题，设计小游戏，加深学生对于“遇到管教不当和性侵”的认知。小组间比赛，增强学生的团队协作和竞技意识。4.总结环节（5分钟）引导学生总结本节课的收获，并回答学生疑问。强调重点注意事项，加强学生的自我保护意识。四、教学评价在教学过程中，我们将采用以下方式对学生进行评价：观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评价学生的协作和表达能力。观察学生对于小闹钟游戏的参与度和表现，完成学生在情境中采取的应对措施的记录。（例如，遇到管教不当时应该怎么做？如何避免陌生人接近自己？等）对学生的学习笔记进行分析和评论。五、教学过程记录时间：20xx年x月x日授课教师：XXX老师上课班级：六年级1班一、导入环节引导学生回忆上一学期所学的“男女有别，平等相待”的知识。老师：小伙伴们，我们上一学期学习过“男女有别，平等相待”的知识，你们有谁还记得呢？学生：男女生理结构不同，男女能力相同等。老师：对的，大家还有什么印象？学生：男女在相处时应该平等，不能有性别歧视。引导学生思考，如果在交往中遇到不愉快的事情，应该怎么做？老师：如果我们在交往中遇到不愉快的事情，该怎么办呢？学生：可以和老师、家长、同学说。老师：很好，可以用说的方式来解决问题。那么如果遇到危险，该怎么办呢？学生：可以大声呼救或逃跑。老师：没错，大声呼救和逃跑是保护自己最有效的方法。我们今天要学习的课程也和安全有关，是关于男女生交往的，大家准备好了吗？二、学习环节①小组讨论老师：现在，我们将分为小组，一起来讨论男女生之间交往的方式和注意事项。（老师将学生分成小组，并给每组发放白板和马克笔，让学生自行讨论并记录。）老师：时间到了，每组派一位代表来介绍一下你们的观点。（每组依次进行课堂展示）②课堂展示组长1：我们小组讨论的是陌生人和熟悉的人在交往过程中应该注意的事项。我们认为，首先应该区分认识的人和不认识的人，和没有安全感的人一定不要讲话和相互交流。平时在学校或家长带我们出门时，也应该不要离开家长或者老带队的人。如果遇到可疑人员，应该远离他们，如果有困难应该找附近大人求助。组长2：我们小组讨论的是好友，情人，陌生人之间的关系和不同之处。我们认为，好友之间应该互相尊重、帮助和理解彼此。情人之间需要更多的关注、慰问和心灵感应，而陌生人之间应该有一定的距离感和礼貌。老师：非常好，小组的思路很清晰。还有其他组想补充或者提出疑问的吗？（其他组进行补充和提问）③观看视频老师：现在我们来共同观看一个有趣的小视频。（老师播放小视频）老师：视频中的两个孩子之间的相处方式是不是很有意思呢？这也告诉我们，和不同的人相处时应该用不同的方式。三、拓展环节小闹钟游戏老师：现在我们来玩一个小游戏，叫做“小闹钟”。这个游戏会给你们提供几种情境，每种情境中都涉及到了管教不当和性侵犯的问题，你们需要在规定的时间内给出应对策略。每组需要任选一个代表