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文档简介

五年级综合实践活动教学设计-help我的零用钱一、教学目标1.知识目标学生能够了解到什么是零用钱，以及零用钱的来源和运用；学生能够认知到如何通过理财来管理自己的零用钱；学生能够简单的计算自己的零用钱数目，并能理智的使用零用钱，控制自己的消费水平。2.能力目标学生能够基本掌握计算零用钱以及理财的技巧；学生能够关注家庭经济并对自己的家庭有所认知，以此进行理财计划；培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。3.情感目标对于零用钱的消费具有正确的价值观；热爱家庭，自觉为家庭的经济状况做出自己的贡献。二、教学重难点1.教学重点认知和掌握零用钱概念和运用；进行简单的理财计划，解决一些日常问题。2.教学难点独立思考和解决问题的技能；对学生进行思维导图及口头表述。三、教学过程1.引入（10分钟）活动1：老师让孩子讲述自己每天的零用钱来源和用途，以引起孩子的兴趣。同时，通过这样的引入，让孩子们认识到多扣一分钱、多花一分钱的重要性。活动2：老师让孩子分组进行猜谜，题目如下：什么钱不用身体就可以得到？（税收）谁的钱最多？（银行家）2.阶段性讲解（25分钟）活动1：通过文字和案例详细讲解零用钱的定义，并引导孩子们进行分类，将零用钱分为个人零花钱和集体活动经费。活动2：通过商品购物案例，让孩子们认识到如何计算零用钱以及预算并参与到家庭理财中。活动3：老师通过令活动，让孩子们体会到他的一分一毫的重要性，从而引导孩子们形成节约的好习惯，并认识到合理使用零用钱的重要性。3.实践体验（30分钟）活动1：通过游戏引导孩子们独立思考与合理经济使用零用钱，让孩子们在游戏中认识到花钱的重要性和操作方法。活动2：老师给孩子们分别发放两份零用钱，并让他们自由支配，要求在规定时间内购买小物品，让孩子们从心理和经济上获得支配能力。4.总结反思（10分钟）通过互动，让学生深刻反思与总结教学内容，并给出自己的策划计划（1-2个月）。四、教学评价1.学情评价对学生成果进行考核，反馈学生掌握与不掌握的知识点，及时解决学生存在的问题。2.教师评价通过班级与家长互通、跟踪评卷，及时了解孩子的成长和课程实际效果。五、教学资源1.人力资源教师、学生、家长等。2.物力资源教室、黑板、笔、书等。3.信息资源相关零用钱理财案例、PPT、活动道具等。六、教学反思通过这次教学我得到了启示，在接下来的教学中，我需要注意以下几点：教学内容的设计不能够让孩子们产生疑惑和难度；需要

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