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文档简介
我要发芽(一)(教学设计)一、课程背景在小农庄这门校本课程中,四年级下册的劳动教育将会开始探讨植物萌芽和生长的过程。植物是生命的基础,生命在萌发、生长、繁殖中展开。本节课将以发芽为切入点,向孩子们介绍种植、生长和植物的底层秘密,为孩子们树立“劳动光荣、尊重劳动、爱护劳动”的意识。二、教学目标知识目标学生了解植物的基本组成结构。学生知道“种子”是植物生长的重要物质之一。学生了解种子发芽的过程以及所需条件。学生知道常见的几类蔬菜种子及其发芽需要的条件。能力目标学生能够合作观测种子萌发状况,记录反映在表格上。学生能够进行实验观察、操作和数据处理。学生能够培养观察事物的好奇心和动手实践的能力。情感目标学生能够了解植物对人类的重要意义。学生了解植物生长的过程,养成爱护植物的习惯。学生了解种植的过程,让孩子们了解劳动的重要性,懂得尊重和热爱劳动。三、教学重难点教学重点种子的结构和发芽条件的介绍。实际操作操作中萌发情况的观察和记录。教学难点让学生在实际操作中观察、发现、分析问题并识别问题,提升学生思维水平。创设合适的实践情境,对学生的实际操作有引导和促进作用。四、教学步骤步骤一:温故而知新教师问学生:你们观察过植物吗?小组合作,用手绘图形式在纸上画出植物在生长过程中的变化,并完成两两对话,交流了解自己所画内容。步骤二:引入新知课件展示发芽过程的图片,引领孩子们猜想萌发的条件,记录在黑板上。让孩子们想想,有哪些蔬菜是由种子开始生长的?为什么需要用种子种植蔬菜呢?从课件中介绍种子的组成和种子发芽的过程,包括所需氧气、水分、温度、光照等元素,表格化总结记录表格(如PPT中的样式),并在同桌中进行分享交流。步骤三:实践操作老师将提供已剪好开口并用湿纸巾包裹的各种蔬菜种子,每组提供相同种类的两粒种子,一组单独种植,另-组放置一旁,并自行在纸上记录每组情况。开始实践:在育苗盘(纸杯)中分别放入蔬菜种子、土壤、水等,注意控制好因素,让小组成员们做好记录每一天的生长情况,例如发芽度、生长情况、颜色、形状等。(这段内容最好和其他班级的老师一道配合做,在教学完成后将盆栽等相关植物种类放置在校园中共同培育维护样本)。步骤四:总结复习教师通过短暂的展示,让每组分享自己的记录与图表。总结课上所学,强调种植和种子发芽的基本知识点,以及学生们需要探索的领域,引导学生把所学知识应用到实际种植中。五、教学评估通过观察、操作实践记录及环境台账,教师可以全方位评估学生的自主学习情况,记录下来可能存在的问题,为后续教学上的补充做好基础准备。六、教学反思在教学过程中,老师发现学生们在探索中有较强的好奇心和求知欲,群体组织交流能力也得到了提升,通过对具体实践的操作,孩子们也掌握了一些基本的实验观察技能,更深刻地理解植物生长和发芽的基本知识
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