四年级下册综合实践活动教案-探寻鲸的奥秘 全国通用_第1页
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文档简介

四年级下册综合实践活动教案-探寻鲸的奥秘一、活动目标了解鲸的基本知识和生存环境；培养学生的观察能力和探究精神；提高学生的团队合作和交流能力；增强学生的环境保护意识。二、活动内容1.学生自主阅读学生分组阅读有关鲸的图片、书籍和资料，从中获取有关鲸的知识。在阅读资料的过程中，老师可以给予引导，帮助学生关注重点内容，并引导学生思考有关问题。2.探究鲸的生存环境根据所学内容，学生分组进行鲸的生存环境探究。可以采用以下方式进行：（1）实地考察组织学生到当地水族馆或海洋公园观察鲸的生活环境。（2）网络调研组织学生利用互联网进行鲸的生存环境调研，了解鲸栖息地形、海洋环境等情况。3.制作展板根据学生的探究成果，每个小组设计制作一份展板，主题为“探究鲸的奥秘”。展板以图片、图表、文字等形式来展示学生对鲸的探究。制作完成后，可以组织学生进行展板展示，让同学们了解其它小组的探究成果。4.团队合作活动根据学生分组，组织学生进行团队合作活动。学生分工合作，一起完成小组任务，如制作展板、设计比赛环节等。此项活动可以提高学生的团队协作和交流能力。5.环境保护宣传在活动的最后阶段，可以从环境保护的角度出发，组织学生进行环境宣传活动。可以制作海报、演讲、宣传单等，鼓励人们爱护环境，保护海洋生物，为鲸提供一个更好的生存环境。三、教学策略1.建立合作学习小组活动中组织学生分组合作，提高学生的团队协作和交流能力。2.引导学生自主学习活动中引导学生自主探究鲸的奥秘，培养学生的探究精神和思考能力。3.培养学生环保意识活动中增强学生的环保意识，引导学生积极参与环境保护宣传活动，为鲸提供更好的生存环境。四、教学流程1.学生自主阅读利用课前布置时间（12课时）和课堂自习时间（12课时）进行。2.探究鲸的生存环境利用当地水族馆、海洋公园进行实地考察，时间为半天或全天；或者利用班级学校的手提电脑进行自主查询，时间为1个课时。3.制作展板时间为2~3个课时，包括素材搜集、设计、制作等，或者利用课后时间进行。4.团队合作活动时间为1个课时，或者在制作展板的过程中进行。5.环境保护宣传时间为1个课时，或在制作展板的同时进行。五、评价方式1.小组成果展示考察小组展板的设计和制作、文字表述和图片选择等方面。2.文字阅读理解和海洋知识掌握能力根据学生填写的阅读表和成果展示，考察学生对鲸的阅读理解水平和海洋知识的掌握情况。3.学生个人评价活动结束后，让学生对自己在活动中的表现进行自评并填写学情反馈表。六、注意事项1.安全性实地考察时注意学生的安全，严格遵循探究指南和安全规则。2.

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