雅鲁藏布大峡谷教案五篇

第第页雅鲁藏布大峡谷教案五篇

雅鲁藏布大峡谷教案篇1

一、设计理念

《语文课程标准》指出：“同学是学习和进展的主体，语文课程需要依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的同学需求，爱惜同学的新奇心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采纳以小组合作的形式，合作学习，进行沟通反馈。这既表达了老师“导”的作用，也表达了同学的主体地位，并且使同学学会合作，学会探究。

二、教学目标

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。

2．通过同学自学沟通，培育同学自主和合作学习的技能。

3．激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。〔课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料〕

三、教学重难点

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习表现事物特点的写法。

四、教学过程

第一课时

一、激发爱好、导入

师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有宽阔的草原，茂密的森林！有清静的山林，繁华的.都市,还有令人憧憬的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

同学沟通课前查找的资料。

1．〔老师放歌曲《喜马拉雅山》〕同学们，在课前先请大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会涌现什么？

2．同学汇报〔会涌现蓝天白云、青山清水等〕

3．师：〔出示图片〕这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日老师就带着同学们跟随的，一同去巡游雅鲁藏布大峡谷。

〔板书：雅鲁藏布大峡谷〕

二、初读课文，感知内容

1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思索：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？〔奇〕

4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．同学依据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。

三、沟通汇报

1．沟通自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗？

2、生汇报，师引导同学评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟

1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。

雅鲁藏布大峡谷教案篇2

【教材简析】

课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最末一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人憧憬的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让同学体味大自然的奇妙壮美。

【教学目标】

１、认识并正确、规范地书写本课的７个生字，理解由生字组成的词语。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的漂亮伟大，感受祖国山河的壮美。

３、培育同学对大自然的喜爱之情，对祖国的喜爱之情。

【教学难点】

以提纲的形式把握课文的主要内容。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入，激发同学爱好

１、课件出示西藏图片：

老师配乐解说，激发同学爱好。

２、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇怪的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。

板题：

雅鲁藏布大峡谷

生齐读课题。

二、初读全文、整体感知

１、同学自由朗读课文：

把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

２、检查读词及课文的状况。

３、请同学说一说：

你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？

４、小结。

三、学习课文，理解重点部分

１、请同学们默读课文，想一想：

雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的.句子画下来。

２、重点练习朗读和复述：

你喜爱雅鲁藏布大峡谷吗？请仔细读一读课文，然后同位相互讲一讲，说说你的理由。

３、练读：

请你选择自己喜爱的段落读一读，说说你的感受。

〔适时板书。〕

４、指导朗读：

美读４、５自然段。

四、总结全文

１、学完课文你想说点什么吗？

２、说一说你这节课最深的感受是什么。

五、布置作业

1、写一处自己喜爱的景观。

2、课外阅读。

３、搜集一些关于祖国壮美河山的文章，将精美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

第二课时

一、总体把握

１、熟读课文：

有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

２、结合课文，说说你对奇观的理解。

二、内容探讨

１、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

２、你是从哪些方面体会到的？

三、听写生字生词，纠错

四、小练笔

描写自己见过的奇观。

【板书设计】

雅鲁藏布大峡谷

奇妙

世界之最世界最末一块密境

雅鲁藏布大峡谷教案篇3

教学目的

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。

2．通过同学自学沟通，培育同学自主和合作学习的技能。

3．激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。

课前预备

1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

教学重点、难点

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习表现事物特点的写法。

试验教具

录音机、磁带和教学课件

教学过程

一、激发爱好、导入

师：谁来说一说。世界第一高峰是哪里?

1．〔老师放歌曲《喜马拉雅山》〕同学们，在课前先请大家听一首特别好听的

歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会涌现什么？

2．同学汇报〔会涌现蓝天白云、青山清水等〕

3．师：〔出示图片〕这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日老师就带着同学们

跟随的，一同去巡游雅鲁藏布大峡谷。

〔板书：2雅鲁藏布大峡谷〕

二、初读课文，感知内容

1．自由读文，读准字音

2．指名读，思索：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮美景

观呢？今日我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？

3．整体感知

1．师指名同学读阅读提示，并分组议议阅读要求。

2．在同学争论的基础上，师提出详细明确的阅读要求：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮美景观？

是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画

问题泡泡。

3．同学依据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。

沟通汇报

1．沟通自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗？

生汇报，师引导同学评价所提出的问题，并用实物投影展示同学所画的问题

泡泡。

【口头提问是同学质疑的一种方法。让同学学画问题泡泡，却更具情趣和诱

惑，同时使同学与课文、编者之间的对话成为可能。】

三、自主学习，精读感悟

1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光闻名遐迩，哪部分内容给你留下的印象最深？

为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的.、最喜爱的段落来分组自学。

老师出示自学提纲：

1〕读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。

2〕读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3〕读一读，把你心中的感受说出来。

同学按自学提纲分组自学，老师指导。

3．同学分组汇报，老师点拨指导。〔同时理解重点词句。〕

四、拓展实践

老师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求同学自由配加导游词，适当加进

自己的感受和想法。

五、拓展总结

同学们说得真好！这节课我们观赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于世界第

一壮美景观这个美称。

六、尝试运用

1．尝试练笔。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？

生练笔，师巡察学情。

板书地理位置

雅鲁藏布大峡谷世界第一关注热点

景观奇怪

生物多样

小结

课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。

开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

雅鲁藏布大峡谷教案篇4

教学目标

1、认识7个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累精美词句。

2、边读边想象，体会课文描写的壮美景观，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生喜爱大自然的思想感情。

教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣谈话，揭示课题

同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是世界屋脊。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今日我们就随着踪迹去体味一下那里的奇妙风光。

二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

三、自学反馈，质疑问难

1、指名分节朗读，结合对生字读音的'正音。(如：移、脉、卉、罕等)

2、说说从哪几方面对读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：

a是不容置疑的世界第一大峡谷。

b衬托着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

c表达在生物的多样性上。

3、质疑问难，师生共同援助解决。

四、抓住要点，简要复述

1、默读课文，抓住每一段的要点，思索详细内容。

2、指名概括课文的内容。

五、深入讨论，品位语言

要求按以下问题读书思索：

a、用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?

b．课文中一连几处用了从到的句式，读了这些句子，你感受到什么了?

c．为什么把九个垂直自然带比做凌空开展的一幅奇妙漂亮的画卷?

在各自研读的基础上进行小组沟通，然后全班争论，老师从以下几方面点拨：

1、用特别详细、精确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解不容置疑。

2、反复用从到的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广阔，形态多样，让人感觉到大自然的奇妙。

3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是奇妙漂亮的画卷是特别准确的。结合理解人迹罕至。

六、熟读课文，积累词语

1、选择最精彩的语段多读几遍。

2、摘抄喜爱的词语和句子。

七、课外延伸，拓展视野，

要求同学查阅有关青藏高原奇妙景观的资料，在班级沟通。

雅鲁藏布大峡谷教案篇5

【教材解读】

１、课文简说：

这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮美的景观。

接着，课文列举准确的数字，与世界上其他几个闻名大峡谷进行比较，说明白雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争论的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，运用了“从……到……”的排比句式，气概非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

读罢此文，如同走进了奇妙漂亮的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的奇妙魅力，激发喜爱祖国河山的思想感情。

２、词句解析：

高峰与深谷咫尺为邻，近万米的剧烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮美景观。

“咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比方距离很近。这句话形象地点明白雅鲁藏布大峡谷所处的非常地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得分外突出。“堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，这样的壮美景观可以说是当之无愧的世界第一。

【教学目标】

１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

２、边读边想象，体会课文描写的壮美景观，并能用自己的话介绍课文内容。

３、在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生喜爱大自然的思想感情。

【教学过程】

１、这是一篇略读课文，主要应由同学自己通过朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文表达的`要点、品尝文中生动的语言结合起来，并把它转化为同学自己的语言转述课文内容。

２、在学习方式上，鼓舞同学自主阅读，主动探究，并情愿和同学沟通读后的感受。在同学沟通的过程中，老师可以引导同学探究一些不理解的或感爱好的问题，如：

⑴为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？是用什么方法来说明的？

〔用详细、精确