初中数学期末教学工作计划（汇编10篇）

第第页中学数学期末教学工作计划（汇编10篇）中学数学期末教学工作计划第1篇一、引导思想：新学期里，本人将积极接受学校调配给本身的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，适时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。二、教学目标1、让同学学到的学问技能；2、要让同学知道数学是本身终身学习和进展所需要的；3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学习教学模式；4、让同学把握数学基本学问和技能三、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思考空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插布置了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学学问面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了充足不同层次同学进展的需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——制造条件，为同学供给自主活动、自主探究的机会，取得学问技能。4.进展性——面对全体同学，充足不同同学进展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。四、教学措施1.认真学习研讨新课标，把握教材，编写好“学案”。2.认真备课，争取充分把握同学动态。认真研讨大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高本身的教学理论水平和教学实践本领。3.认真上好每一堂课。创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的紧要手段之一、结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后辅佑襄助，查漏补缺。全面挂念同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与实在解题中的困难，引导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能适时扫除学习障碍，加强学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的本领。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.常常听取同学良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。中学数学期末教学工作计划第2篇新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些困难而富有重点意义的工作，使本身今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务本领，围绕我校新学期的工作计划要求订立初一数学教学计划：一、引导思想教育同学把握中学数学学习常规，把握基础学问与基本技能，培育同学的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使同学渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽像、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，渐渐培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的本领。二、学情分析从同学的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十、大部分同学的数学成绩不理想，大部分同学数学基础差，底子薄给教学带来了肯定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要依据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的同学可以进行个别辅导。三、在教学过程中捉住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。新的学期，中学数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真讨论教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的'布置等等，让每一节课上出实效，让每位同学愉悦的获得新知。2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践。新的学期，我校全部学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使同学明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果。3、捉住课堂45分钟。严格依照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学积极自动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。4、多读书。读好书和积极开展我的三分钟，我呈现活动。多读几本对本身有帮忙的书，既提高了本身的本领，又丰富了本身的视野，使本身不被时代所抛弃。“我的三分钟我呈现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习爱好，同时又提高了同学们的讲解本领。促进了老师和同学之间的关系。5、积极投身到培育同学的良好的学习习惯中去。今年，我们数学组课题是培育同学的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要老师的督促，同学的坚持，才能成功。6、重视课后反思，课后反溃适时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，适时批改作业，发觉问题对症下药。适时反馈信息提高课堂效益，给同学面对面的指出并引导同学搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让同学学有所获。7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析，评价必需使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、适时，考核后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理立刻点评。三、不断研讨业务，提高业务本领及水平切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更快捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。四、需要注意的方面在课堂上改进教学方法，多采纳探究、启发式教学1、注意教科书的系统性和学科学问的整合，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。2、注意进展同学探究学问的本领，提高同学分析问题的本领。3、加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究本领。4、激励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。5、注意解题方法和解题策略的学习。6、因材施教，宽容珍惜同学，充分发挥同学的主体作用。中学数学期末教学工作计划第3篇本学期，结合县20__年教学工作会议精神和学校的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻同学负担。努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘同学潜力，促进同学全面进展。依据学校工作布置，我仍担负九班级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学，订立了本学期教学计划：一、学情分析通过对上学期检测分析，发觉本班同学存在很严重的两极分化。一方面是平常成绩可以的同学基本上把握了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感爱好，另一方面是相当部分同学由于各种原因，数学已经落后很远，基本失去了学习数学的爱好。通过这几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，很多同学连最基本的学问也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的同学刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的同学的情况，我肯定努力，做好同学的思想工作，力争中考取得好成绩。二、教学思想九班级教学要夯实基础，培育同学本领，使今年中考成绩稳中有升。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的.问题。1、明确引导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学。所以数学复习要面对全体同学，要使各层次的同学对中学数学基础学问、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，还要使尽可能多的同学形成良好的思维本领、较强的综合本领、创新意识和实践本领。"2、认真讨论，把握方向。认真讨论中考引导书，梳理清楚学问点，把握准各个章节的了解、理解、把握、快捷和综合运用四个层次。哪些要让同学理解把握，哪些要让同学快捷运用，老师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、教学进度教学布置教学达到的目标。第1—4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第6—7四周绕中学数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学把握程度，促学问巩固，力求做到人人过关。第8—9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的同学都能得到进展。第10—11周第三轮总复习，中学数学“四大块”重要内容进行专题复习和训练，促老师和同学潜能开发，使同学的数学学问与结构得以纵深进展。第12—13周专题训练。针对不同学问进行专项练习。第14—16周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高同学应试本领。第17周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高同学应试本领。四、教学工作措施1、认真学习研讨新课标，通盘谙习中学数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，细心制作总复习计划；2、认真上好每一堂课，捉住关键点，分散难点，突出重点，在培育本领上下工夫；3、重视课后反思，适时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历；4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学习成绩；5、积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、常常听取同学良好的合理化建议；7、以“两头”带“中心”的战略不变；8、重视教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、认真开展课内、课外活动，激发同学的学习爱好。10、九班级时间特别紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九班级下册时对中学阶段整个教学学问进行全面，系统的复习。所以在订立教学计划时，肯定要注意时间的布置，同时要把握好教学进度。中学数学期末教学工作计划第4篇一、个人基本情况___年__月参加工作至今，工作__年，一直执教专业数学，同时希望本身能成为一名优秀的中学数学专业老师，在教育教学工作中，总结教育教学阅历，能够较好的把握课堂。二、专业进展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教育教学本领的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为引导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使本身成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践本领的老师。科研本领方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体老师积极参加教科研，认得教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热诚投入到教研的工作中来。三、重要措施1、订立个人学习计划：以自学为重要途径，实践为重要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提本身的理论和业务水平。深入开展教育教学讨论活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教育教学观念：现在的同学学问面广、思维活跃、接受本领强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要变化心态，抱着虚心学习和共同讨论的思想，共同进步，跟上时代的步伐。激励同学自主学习，进展了同学个性，更改同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好，实现老师和同学的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新本领和制造思维的养成，激励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、认真做好主题讨论：在确立备课组讨论主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上，依照主题讨论实施方案认真落实。与相关学科老师对讨论课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，重视实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题讨论报告。四、将来进展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合本身的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升本身的教育教学水平和课堂讨论水平，不断提升本身的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以讨论和实践，使本身成为一个合格的中学数学老师。4、摆正同学的主体地位，引导同学自主学习，激发其爱好，让同学在自主学习中成长，在激励中成长，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。中学数学期末教学工作计划第5篇一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学资料是__版七班级上教材，资料与现实生活联系非常紧密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。察看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。所以对每一章的教学都要体现老师和同学交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景启程，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作交流的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的本领。开学第一周我对同学的察看和了解中发觉少部分同学基础还能够，而大部分同学基础和本领比较差，甚至加减乘除运算都可是关，更不用提解决实际问题了。所以必需要想方设法，激励他们加强信念，更改现状。在坚固结实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的实在做法本学期的教学目标是七班级（上）的五章资料，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的本领，概括的本领，类比猜想的本领和自主学习的本领。在中学的数学教学实践中，常常发觉相当一部分同学一开始不适应中学老师的教法，显现消化不良的症状，究其原因，就同学方面重要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。所以为防止过早显现两极分化，我准备实在从以下几方面入手：（一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的进取性。同学由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多本领。所以对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章资料的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的敬重自己心。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视同学本领的培育七班级的数学是培育同学运算本领，进展思维本领和综合运用学问解决实际问题的本领，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对同学进行上述几方面本领的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。（三）加强对同学学法引导进入中学，有些同学纵然很努力，成绩仍旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅仅要知其然，还要知其所以然，以渐渐提高分析、确定、综合、归纳的解题本领，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意适时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。三、教学讨论计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将进取参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决议在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、连续教育计划连续教育是提高老师基本技能的紧要途径。本学期我进取参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。1、经过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。中学数学期末教学工作计划第6篇酷寒冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本学期我连续担负八班级5,6班的数学教学工作，新的学期，新的开始，学校已呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我订立了个人教学工作计划如下：一、加强学习，提高认得我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的了解和学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但同学的实际情况却与我的个人愿望相差甚远,因而会急于求成,显现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领悟《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证本身在今后的工作中不偏离方向，不显现违反师德的行为。二、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“同学可以谅解老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想杰出地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要精通相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装本身的头脑。随着时代的进步和进展，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行和实施，我要连续加强学习，努力提高本身的专业学问和专业素养，再次提高教学水平；同时，深入学习《教育学》《心理学》，了解中同学的年龄和心理特征，为搞好数学教学奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培育本身广泛的爱好和喜好，不断陶冶本身的情操，做一名高素养的人民老师。三、关爱同学，无私奉献老师师德高尚的紧要体现就是把本身的全部身心都献给同学，献给教育事业。在本期工作中，我要进一步变化观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公平的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、老师和同学观，敬重同学的人格，建立公平和谐的老师和同学关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着挂念珍惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造呈现自我的机会，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以本身对同学的一片酷爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。中学数学期末教学工作计划第7篇一、引导思想认真贯彻落实学校教务处工作计划，以新课标为引导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。二、工作目标1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组老师的教育教学本领；2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式；3、抓好培优补差工作，促进同学成绩全面提高；4、搭配学校教务处提高教学教研。三、重点及紧要措施1、加强组风建设，加强本组老师的协作意识和团体凝集力；2、加强老师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划；3、用新课标的理念来变化和更新教学理念，引导平常的教学工作，提高课堂教学的效率；4、积极实行启发式和讨论式教学，培育同学自主学习的习惯，激发同学独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充分生命活力“自动进展型”新模式，还同学主体参加的权力；5、树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合的`思想观念，以公平宽容的态度对待同学，努力构建和谐课堂；6、在教学中重视基础学问和基本技能的同时，重视基本技能和基本态度的培育，加强课程与同学生活实际的联系；7、渐渐培育本组老师运用多媒体教学的本领，渐渐实现信息技术与学科教学的结合；8、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师积极参加教学教研，本期连续实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时搭配教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学水平快速提高；9、抓好数学教学情况的质量检测工作，认真组织月考统一命题，统一测试。为激发同学学习数学的爱好，培育同学的创新意思和创新本领，本期布置一次数学竞赛；10、组织本组老师加强教育教学业务学习，尽可能依照学校教务处的要求撰写教育教学心得体会与工作总结，以提高本身的业务素养和水平。中学数学期末教学工作计划第8篇本学期初三数学教学工作重要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的重要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的重要内容是函数的概念、表示法、几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减同学接受新学问的困难。统计初步一章的重要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和取得方法，以及样本与总体的关系。初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的重要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的重要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的把握。初三《代数》和《几何》是中学数学的紧要构成部分，通过初三数学的教学，要使同学学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算本领、思维本领和空间想象本领。本学年我担负初三班级31、33两个班的数学教学工作。其两班同学在数学学科的基本情况是：大多数同学对初二学年的数学基础学问把握太差，很多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不重视对学问的理解、把握及快捷运用，特别是少数同学对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中实行以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，重视整体推动。4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、复习题（A组）和自我测验题，同学做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。6、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学渐渐谙习各学问点，并能娴熟运用。7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使同学渐渐适应考试，最后适应中考并考出好成绩。全体老师要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特别应突出对同学学习爱好与动力激发，学习习惯与品质养成，理想教育与成功教育等方面的讨论和强化、各任课老师要系统有序地教给同学本学科的学习方法，并注意跟上个别引导、班主任要利用肯定时间，如每次考试后布置2—3名同学现身说法，介绍学习方法和学习阅历、对同学"授之以渔"而非"授之以鱼"，可起到事半功倍之成效、一、基本情况：本学期是中学学习的关键时期本学期我担负初三班级三（5、6）两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导同学进行思考问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让同学经过探究、猜想、发觉的过程。并结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体同学，使同学在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特订立本计划。一、引导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为引导，依照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个同学都能够在此数学学习过程中获得最适合本身的进展。通过初三数学的教学，供给参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学学问解决简单的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。四、教学目的：在新课方面通过讲授《证明（二）》和《证明（三）》的有关学问，使同学经过探究、猜想、证明的过程，进一步进展同学的推理论证本领，并能运用这些学问进行论证、计算和简单的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过实在活动，积累数学活动阅历，进一步加强同学的动手本领进展同学的空间思维。在《频率与概率》这一章》让同学理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让同学了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题渐渐提高察看和归纳分析本领，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理和运用。从而培育同学的思维本领和应变本领。五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明（二）》，《证明（三）》的重点是：1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是：1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判定简单物体的三种视图，并能依据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是：1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励同学进行探究和交流，提倡解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是重视素材的真实性、科学性、来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。六、教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中实行以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，重视整体推动。中学数学期末教学工作计划第9篇新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作计划和科研室工作计划，特订立本学期的教育教学工作计划如下：一、引导思想依据学校工作计划和教育室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的逻辑思维本领，培育同学的合情推理本领；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学本领上都得到了磨练和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的本领还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的本领几乎没有，认真对待每次作业，适时矫正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让同学学会认真学习。2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念引导教学，积极更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照料好好、中、差这三类同学。7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。五、全学期教学进度布置第1——4周第十六章分式第5——6周第十七章反比例函数第7——8周第十八章勾股定理第9——12周第十九章四边形第13——16周第二十章数据的分析第17——18周复习检测一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学内容是人教版七班级上教材，内容与现实生活联系特别紧密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供给了可能。察看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现老师和同学交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景启程，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作交流的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的本领。在坚固结实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二.确立本学期的教学目标及实施目标的实在做法。本学期的教学目标是七班级（上）的五章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的本领，概括的本领，类比猜想的本领和自主学习的本领。在中学的数学教学实践中，常常发觉相当一部分同学一开始不适应中学老师的教法，显现消化不良的症状，究其原因，就同学方面重要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早显现两极分化，我准备实在从以下几方面入手：（一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。同学由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多本领。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地转载自，请保留此标记时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的敬重自己心。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视同学本领的培育七班级的数学是培育同学运算本领，进展思维本领和综合运用学问解决实际问题的本领，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对同学进行上述几方面本领的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。（三）加强对同学学法引导进入中学，有些同学