精神科护理工作计划六篇

精神科护理工作计划六篇

精神科护理工作方案范文1

扩大细化病种，方案成立专项病门诊及住院病房;如癫痫病，头痛焦虑，脑血管病，脑肿瘤等等，这样对于扩大病原，统一管理，资源共享等都是有好处的。从长远来看，我科进展空间相当大，单单脑血管病专科我科有待开拓的领域就有卒中单元，卒中康复病房，中医帮助脑血管病针灸理疗康复系列等，这些医疗单元的建立都可以使我科得到新的进展。

二、增加床位数，方案建立脑系科专科治疗中心与脑系科监护室等

目前我科设床位32张，方案增加至50张，可以逐步与脑外科，心理卫生科等科室进行有序的阅历沟通，详细到我科医疗人员应乐观参与其它科室学术会议，进行技术学习，以期在不远的将来能够成立脑系科专科，这对于广阔病患可谓极大的福音。创建脑系科监护室，乐观为脑系科危重病人供应准时，全面，有效，便捷的专业医疗护理服务。创建脑脊液病理室，为第一时间精确诊断疑难少见病供应权威性的依据，为培育专业人才制造良好的环境。

三、增加医护人员，加强医护人员培训。

连续完善学科人才梯队结构，年中科内应有1名副主任医师晋升为主任医师，1名主治医师晋升为副主任医师，另增加住院医师1~2名。培育硕士1~2名等。

对现有副主任医师及主治医师在临床医疗、科研、教学等方面工作中让他们挑重担、压任务，加强他们在基础理论和专业技术理论方面的学习，尽量选送他们外出接受专科进修，参与短期的学术沟通，以把握国内外神经内科的讨论、进展动态，参与专项技术学习班。对于住院医师的培育则立足于院内和科内，重点在于对他们临床基本机能、医学基础理论和临床思维方法、基本功的培育，以加强平常考核，严格从上级医师的教学查房及病例分析等入手，使他们在住院医师培育方案后，能成为一名合格的神内科主治医师。

护理人员的培训以岗位练兵为主，鼓舞她们参与护理专业的高等教育本科自学考试，或到医学院校护理专业接受脱产和半脱产的学历教育，选派优秀人员到各闻名医院神内科进修。

四、增加设备投资力度，购置先进仪器设备，将神经科武装为天津设备领先的科室。

购入核磁共振，开展神经介入治疗，并购置24小时视频脑电图监测仪、肌电诱发电位仪，购置DSA等设备，以提高神经疾病的诊断、鉴别诊断及治疗水平。

五、加强科研，引进和推广相宜新技术。

年内在核心期刊上2~3篇。结合TMS在神经科领域的

应用开展新技术，加强卒中后抑郁治疗的讨论，并结合在职讨论生的课题进行深化讨论。每年申报课题，引进和推广相宜新技术1~2项。

五年内，引进推广神经康复，利用现代康复技术开展运动治疗、作业治疗、日常生活力量训练、吞咽语言训练、认知力量训练、ADL训练及康复功能评定;将高血压、脑出血的治疗系统化;依据脑血管疾病的不同阶段，采纳不同配方的治疗等等。

六、加强科室文化建设，增加科室分散力。

精神科护理工作方案范文2

【关键词】医学科学，健康教育；门诊护理工作

随着医学科学的进展，护理工作水平的提高，精神科护理也逐步进展成为一门专业学科，在精神科护理工作中开展和加强健康教育，将会完善提高精神护理工作。健康教育是通过方案、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地接受有益于健康的行为和生活方式，消退或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。1精神科对患者进行健康教育的特点及内容

门诊是体现医院形象的重要窗口，是医院管理水平的反映[1]，是医院工作不行缺少的重要组成部分。随着现代护理理论的进展和医学模式的转变，健康教育作为一门医学和人文学交叉的学科，已经被世界卫生组织作为初级卫生保健的第一要素列入重要位置。由于精神科疾病患者与其他疾病相比有其特别性，所以对精神病患者进行的健康教育也与其他科有所区分，一般分阶段进行。在入院初期、康复期、出院前期都有不同的侧重点。在入院初期，患者往往缺乏自知力，精神症状明显，不能很好的协作教育方案，接受教育的力量差，此时主要以劝导患者接受常规治疗，督促其进行力所能及的生活料理为主；在康复期刊，患者的病情基本掌握，自知力有所恢复，有接受学问的力量，在这一阶段，教育的目标一般是让患者了解疾病的可能病因、所用药物的治疗作用和副作用、怎么协作治疗提高疗效以及不同患者需要的详细学问等；而在到出院前期，患者基本康复，这一期的教育目标是让患者把握如何避开疾病复发、如何调控心情、如何适应社会的技能等，为出院后顺当融入社会做预备。在每一阶段要进行效果评价，假如未达到预期的效果，应重复该阶段的教育，直到达到预期的效果，再进行下一阶段的教育方案。精神疾病大多病程迁延，反复发作，我国对晋升病患者的治疗模式又是急性期住院治疗，待精神症基本掌握后出院回到家中，大多数的照料工作由患者的家属来担当。

由于他们缺乏与精神病有关的学问，经常使得他们不能很好的照料患者。患者的自杀、服药过量、不按时服药、自行停药等行为时有发生，在很大程度上影响了患者病情的康复。此外家属对患者持有不正确的态度，如卑视，看不起、排斥或者可怕等，也极大的影响了患者回归社会。因此，对精神病患者及家属的健康教育就显得尤为重要。

2精神科进行健康教育的意义

患者和家属在精神科进行健康教育有以下方面意义：（1）对患者的教育可以关心患者回复自知力，增加患者回到家庭和社区后的服药依从性，从而削减疾病的复发，削减在住院的次数；对患者的健康教育还可以关心他们合理支配自己的生活，按时服用药物，转变烟酒滥用习惯，避开不良刺激，增加人际交往，重归社会（2）对家属的健康教育将增加他们对精神疾病的熟悉，使他们更好的照料患者，促进患者病情的恢复；有关精神病学问的增加可以转变他们对精神病患者的态度，使得他们不再卑视、排斥或可怕患者，从而有利于患者重归社会。

3小结

健康驾驭的基本任务是传播健