北师大版四年级数学上册 （去图书馆）方向与位置课件教学

去图书馆北师大版四年级上

教学目标学习目标描述结合具体情境，学会在给定的条件下确定平面图上的方向，学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学目标学习内容分析本节课按说清楚路线图——画路线图—画回去路线图的顺序安排的。通过合作探究、交流培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。教学目标学科核心素养分析通过体验活动，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学和现实生活的密切联系。新知导入填一填。（）（）（）（）（）（）（）（）东西南北东南东北西南西北新知导入请你帮小动物找到家。熊猫小羊小花猫小兔（1）熊猫住在森林公园的西面;（2）小羊住在森林公园的东面;（3）森林公园的东北角住着小花猫；（4）森林公园的西南角住着小兔。新知讲解新知讲解小组讨论笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？新知讲解先看朝那个方向走。说清楚在哪里转弯。还要说清楚每一段路要走多远。新知讲解小组合作完成合作要求：1、先在纸上画一画；2、说一说从家到图书馆的路线。画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。新知讲解....笑笑家游乐场报刊亭图书馆300米250米900米我先向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，然后向西走900米到图书馆。北新知讲解也可以先向西走500米到商场，再向北走250米到医院，然后向西走700米到图书馆。北....笑笑家商场医院图书馆500米250米700米新知讲解你自己能独立完成吗？画一画，再说一说笑笑从图书馆回家怎么走？新知讲解北我先向东走900米到报刊亭，再向南走250米到游乐场，然后向东走300米到家。....笑笑家游乐场报刊亭图书馆300米250米900米新知讲解北也可以先向东走700米到医院，再向南走250米到商场，然后向东走500米到笑笑家。....笑笑家商场医院图书馆500米250米700米新知讲解说一说：怎样说清楚去一个地方要走的路线?1、确定方向；2、说清拐弯处；3、说清每段路多远。课堂练习马老师周末要到下面两个同学家去家访。.马老师家....花猫家.商场少年宫医院小狗家800m600m500m200m300m马老师先向（）走（）米到医院，再向（）走（）米到小狗家。北填一填。东1400北300课堂练习马老师周末要到下面两个同学家去家访。.马老师家....花猫家.商场少年宫医院小狗家800m600m500m200m150m马老师先向（）走（）米到商场，再向（）走

（）米到少年宫，接着往（）走（）米到花猫家。北填一填。东800南500东200课堂练习帮小猫抓老鼠。北.....5米11米7米9米①.13米②小猫向（）走（）米，再向（）走（）米，接着，向（）走（）米，最后向（）走（）米抓到①号老鼠，再向（）走（）米抓到②号老鼠。东南5东北11正东7东南9正东13课堂练习标一标，画一画。在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用Δ标出中学的位置，用★标出超市的位置。10米花园小区中学超市Δ★课堂练习画图题。淘气从家出发往西走300米，再往北走200米，接着继续往西400米到书店。如果1厘米代表100米。请画出淘气的路线图。北100米.淘气家...书店400米300米200米课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？学会了怎样说清楚去一个地方要走的路线。板书设计去图书馆我先向东走900米到报刊亭，再向南走250米到游乐场，然后向东走300米到家。方法：1、确定方向；2、说清拐弯处；3、说清每段路多远。数学北师大版四年级上确定位置5.2

家长会今天老师带了一个任务给大家：我们班周末要开家长会，到时候，我想让同学们的家长在你自己的座位上就坐，想一想，怎样能用既准确又简练的语言把你的位置告诉家长。新知导入说一说：淘气坐在哪个位置？淘气坐在第2组正数第4个。淘气坐在第2组倒数第3个。探究新知第1组第2组第3组第4组第5组第6组123456第1排第2排第3排第4排第5排第6排淘气(2,4)淘气坐在第2列第4行探究新知543216数对遵循从左往右，从前往后数讲台列行用数对（2,4）表示第1组第2组第3组第4组第5组第6组笑笑123456淘气(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)你能说说奇思和妙想坐在哪里吗？笑笑用数对（

,

）表示。11新知讲解543216奇思（4,3）妙想（1,4）游乐园一角。①用数对表示下面设施的位置。跷跷板：

。跳跳床：碰碰车：摩天轮：

。

（2,4）（3,2）（5,1）（6,5）课堂练习654321123456你能说说小明和小张分别在哪里吗？(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)6(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)优化练习小明（2,5）小张（5,2）小明小张试一试：请你用数对表示棋子移动的各个位置。.....（1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1）新知讲解数对（1,6），（3,6），（6,6）都在第6行。数对（6,6），（6,5），（6,1）都在第6列。观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？

新知讲解沿

方向移动时，数对中的第

个数字不变（即列不变）。沿

方向移动时，数对中的第

个数字不变（即行不变）。水平二竖直一3.数对(1，3)、(2，3)、(7，3)所表示点的位置在同一行。()优化练习1.数对(6，6)中，两个“6”表示的意义是一样的。（）2.教室里,坐在同一行的两个同学,用数对表示他们的位置时,第一个数字一定相同()。×√×第6列第6行通过课堂的学习，你有什么收获？（1）学会了用数对表示物体的位置。课堂总结某某同学坐在第

列第

行，用数对（

,

）表示（2）当方格纸上的点沿着水平或竖直方向移动时：沿水平方向移动时，数对中的第二个数字不变。沿竖直方向移动时，数对中的第一个数字不变。注：数对遵循从左往右，从前往后数【基础练习】1.数对(4，7)表示的是()。A.第4行第7列B.第4列第7行C.第3行第7列D.第3列第7行作业布置【提升练习】2.(1)小红家的位置是