第五十一讲+社会生活类作文指导-妙笔如何生花+-初中记叙文写作

第五十一讲：社会生活类作文指导社会是一个极其广阔的舞台，虽然同学们还没有走向社会，却无时不受到社会的影响，“家事、国事、天下事，事事关心”，社会生活中有大量的素材可以入文。（一）、故乡与童年（回忆）类1、题材解读：无论故乡在哪，无论童年是否只有欢笑，距离的作用就是让故乡与童年变得美好无比。于是在娓娓诉说中，画面感出来了，情感出来了，难怪这种类型的文章是最容易写出诗情画意的。那么好好整理自己的思绪，记得故乡的什么人什么景什么物，记得童年的玩伴，童年的趣事、童年的天真。2、课文借鉴：鲁迅先生的好几篇文章写到了故乡及童年：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《社戏》、《故乡》4、尝试写作：（1）＞正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。（2）、故乡是一棵没有年轮的树，永不老去。请以“我的故乡”为题作文。（二）、文化体验（阅读）类1、题材解读：我很喜欢李清照，也很喜欢苏东坡，但这几年，我们似乎真的有些审美疲劳了，因为铺天盖地的所谓文化作文，因为人云亦云的所谓个性解读，因为铺陈泛滥的所谓巧用古诗词。我们以为自己打开了眼界，却哪知掉入了另一种狭隘。文化是什么？文化至少不仅仅是文学。关注那些正在消失中的庭院古镇吧，美丽却带着些古朴的地方更能带出美的遐思。即使我们失望地发现昔日安静的院落如今游人如织，我们也能在笔下写出自己的思考。关注一下音乐吧，可以是西方的古典乐，也可以是我们的民乐，还可以是音质各异、个性各异的各色乐器，音乐是最富有想象力的，它也能让你的文字充满着想象力。关注那些历史上的英雄也很不错，但是我们不以成败论英雄，也许那些失败的英雄更能写出震撼，写出思考。也许还有绘画，还有民俗，还有更多的内容都等着你去发现，去积累。读万卷书，行万里路。在阅读中我们可以积累大量的素材.，在游历中我们可以收获大量的感悟。融入到广阔的社会生活中去，用一双慧眼去发现生活中的真、善、美，用一颗细腻的心灵去感知生活中的人、事、景。我们可以叙事、可以写人、可以绘景，可以抒情、可以议论、可以描写。2、课文借鉴：《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》、《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《俗世奇人》、《济南的冬天》、《夏感》等。5、尝试写作：（1）、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以〃陶醉”为话题，写一篇文章。（2）、命题作文：尝试（三）、生命感悟（哲理）类1、题材解读：放眼大千世界，生命无处不在，我们应该善待生命、敬畏生命、感悟生命。生活就是课堂，有哪些人,哪些事，曾经给你好好上过一课，让你明白了一些道理，解开了一些困惑。这一类型的文章，我们往往可以采用“托物言志”的手法去写，通过对自然中万物的歌咏来寄托自己的情怀。我极力建议写作基础好的同学用此种方法行文，因为这一类型的文章往往能够在立意方面让人耳目一新，作文分数自然高出很多。2、课文借鉴：《紫藤萝瀑布》、《谈生命》、《海燕》、《雪》、《日》和《月》（巴金）、《地下森林断想》、《敬畏生命》等。3、范文指引：读书笔记“生命感悟”系列。另：《我的小桃树》（贾平凹）、《白杨礼赞》（茅盾）、《荔枝蜜》（杨朔）4、嫁接中考:《幸福的颜色》、《让宽容走进心灵》、《寻觅春暖花开的味道》、《刹那间，我发现了自我》等。5、尝试写作：生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑微，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。★写作备考方略支观察世态，留意身边之事。作文就是要从社会生活中、从实践中、从阅读中寻“源”累“材”，才能引来源源不断的作文之“活水”。作文教学应该走进生活，把孩子的视野引向学校、家庭、社会及大自然，让他们去发现、去感悟、去体验，让生活走进作文。生活中到处存在着写作的资源，图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为孩子语文的资源。是的，生活是我们作文教学的源泉，生活中到处存在着写作素材，关键是靠学生去仔细捕捉。因此，在平时的生活中，首先是要做生活的有心人，学会观察，留意身边之事。从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，寻找使人感动的东西，养成良好的观察生活、留意身边之事的习惯。感悟生活，珍视独特感受。现实生活是五彩斑斓、生动具体、有血有肉的，是作文取之不尽的素材。绚丽多彩的生活，都能拨动我们心灵世界的心弦，都为我们开拓无比广阔的观察天地。品味、感悟生活，发现生活之美，探索人生哲理。感悟人生也就是认识别人、认识自己。人与人的接触是社会生活的主流，无时无刻不在进行，而人的性格各异，社会职业不同，居地有差别，因此人的交际和阅历是人生的财富。只有对人生有较深刻的体验，才能写出感人的文章。但由于学生大都很少留心观察生活，感悟生活，因此我们要引导学生进行心灵沟通，多去感悟生活，并从中获取独特的感受，从中提炼作文题材。操场上，小鹿同学晕倒了……这一材料，对这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。当众多考生把赞颂的语言献给好人好事时，有位考生缺一敏锐的眼光投向揭露“法论功”罪恶这场政治斗争，文章以《走出生命的误区》为题叙写小鹿痴迷“法论功”，拒绝医治最终晕倒的过程，强烈声讨“法论功”摧残下一代的罪行。这种具备敏锐的时代眼光的文章，无一会得到阅卷老师的称赞。只有将感情融入生活，才能产生深切的感受，才能真正体验生活中的喜、怒、哀、乐，才能看清人性的真、善、美。因此，尽情地体验生活，并把体验过程中产生的对生活的思考和感受写进作文中，真正实现让生活走进作文。关注社会，触摸时代的脉搏。现在的部分中学生，对生活中的事物往往缺乏深度思考，提起笔来就感到没东西可写。他们的所见所闻往往只是从日常生活中猎取一两个镜头，很少能够满足完成一篇作文的需要。社会是所大学校，它具有广阔的空间。因此，那些具有典型意义的历史事件，报刊、杂志上的热点、焦点问题值得我们引导学生去关注、提炼并勇于发表自己看法和见解比如：“反腐倡廉”、“建党100周年”、“人类命运共同体”“厉行节约”“保护环境”“奋斗精神”化大为小，以小见大。例如改革开放使你的家乡发生巨变，怎样以家乡巨变反应社会巨变呢？你如果采用“移步换景”的铺叙法写一一踏上家乡土地，发现马路宽了；往前走，街道楼房鳞次栉比；十字路口，还新建了街心小花园……那你就会落入“我有人有的俗套”，即使语言再好，也只能得三类作文。你必须寻找一个小物件，由此切入，纵向拓展，使大变化寓于小物件的演进之中。例如你可以写交通工具的变化——独轮车一一自行车一一拖拉机一一摩托车一一大卡车，当然叙写时不是机械地记流水账，而要插入与车相关的人和事，整成一篇富有时代气息的生活画面，如此全新的立意、以小见大的构思和较好的语言，就一定能得一类文。讲究形式，注重包装同样的立意、选材，、赋分也因表现形式的优劣而有高下之分。比如《对与错》不少同学采用一般的记叙文或者议论文文体，尤为考生却编写了题为《对，错》！独幕剧。舞台场景转换自然流畅，舞台说明准确得当。★模拟真题预测十一、请以“阳光路上”为题作文。要求：①立意自定；②文体自定；⑧不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。【写作导引】.认真审题，别出机杼。审题是考场作文的前提，针对这样的作文题，我们必须紧紧扣住文题中的“阳光，，“路”这个关键词。这里的“阳光”喻指一切美好的东西，它决定了我们写作的题材，它包括了“社会、人生、家庭”等。具体讲：就国家社会来说，它可以喻指国家的繁荣昌盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；就人生来说，它可以喻指个人的理想希望、成功与收获、真情与美好；就家庭来说，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱。“阳光路上”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是一条阳光之路，奥运会开幕式所走过的是一条阳光之路，携妻照顾女友34年的韩惠民所走过的是一条阳光之路，坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是一条阳光之路，毅然弃医从文的鲁迅所走过的是一条阳光之路，扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是一条阳光路……“阳光路上”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。.小处切入，具体取胜。考场作文，字数要求一般在600左右，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。因为题目越空泛，写作范围就越广，选材、组材的难度自然就越大。要知道，记叙文或记人叙事的一类散文，细节生动，情节感人，是得分重要条件之一。•扬长避短，熟悉为上。对于各种文章体裁，要求每个考生会十八般武艺，精通三四种，擅长两三种。近年来各地考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，写作时将自己所擅长的文体同时考虑，根据自己的文体特长构思作文。.美化语言，底蕴胜出。选材要小巧玲珑，而且另一半也宜在文化、艺术等比较雅致字眼上大主意。行文中，要尽可能的多采用比喻、引用、排比等修辞手法，使语言富有文采，富有文化底蕴，这样的文章自然容易得高分。二、阅读下面文字，按要求作文。生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往……现实中，人与人之间需要交往。在交往中能获得新信息，在交往中能寻求到发展的机会，在交往中能寻求到知心的理解，在交往中能得到别人的认同……交往中，你一定有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福……请以“交往”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。要求：①自定题目，自定立意，自选文体；②不少于600字；③不得抄袭套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。【写作导引】1.正面导入。与谁交往？怎样交往？交往有什么意义？这都是大家应该思考的。从正面思考这个话题,我们可以写交往的意义，交往使我们获得国外的先进的技术和经验；可以对交往进行赞美，赞美它给我们的生活带来方便；可以写正确的交往方式对一个人的影响，交往使差生转化了等等。然后由此事例跟进，或纵深发展，或正反论证，相信成文还是不太难的。2,反向切入。“近朱者赤，近墨者黑。”比喻人们交往时，与高尚的人交往就会向高尚的方向发展，而交了低劣的朋友则会影响自己向低劣的方向发展。如果大家用后者作为文章的切入点，就做到了反面切入了。可以把作文的题目定为《从说开去》，横线上填近墨者黑等反面事例即可。开头先引述事例，然后举一个交友不甚终受其害的例子，分析事例，总结原因，最后提出自己的见解。3,创新进入。关于“交往”的话题，同学们首先选取的交往对象便是人，包括同桌、老师、家长、笔友、网友等。这些人当然是我们最容易写的交往对象，也是最容易出现雷同的交往对象。因此，同学们想创新的话，在交往对象上可以做一些开拓，比如把交往的对象锁定为物，比如动物，比如日记本，比如梦等等。三、阅读材料，按要求作文。风俗风情是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民风与民俗，可以了解民生和民间文化，增长知识，陶冶情操，弘扬美德，传承文明。我们中华民族是一个历史悠久的文明古国，民风淳朴，民俗繁多。譬如春节灯节，清明端午，中秋重阳等；还有各种风味的饮食文化，令人口馋……这些节日与风情，包含着丰富的风俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。z请以“风俗风情”为话题写一篇文章，自选文体，自拟标题，600字左右。可以运用多种表达方式。【写作导引】风俗是文化的瑰宝，穿越岁月的风尘，漫延至今绵香不已。写作时如何让风俗这朵具有乡土气息的艺术之花开放得更加鲜艳夺目，让人们感受到她的无穷魅力和丰厚的底蕴呢？.抓住风俗特点，吹点知识“旋风”。俗话说“大俗即大雅”，风俗是一种文化，博大而深邃。诸如春节贴大红的春联是一种风俗，端午包清香的粽子是一种风俗，中秋品香甜的月饼是一种风俗；“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，春社是一种风俗；“一舱的鲜鱼、朝霞和笑声”中的乌篷船也是一种风俗。民俗文化还体现在胡同里、风景里、舞蹈里、名胜里，甚至在人们的服饰、言谈举止里……写作时如果能适当介绍一些风俗常识，有助于叙述，也能营造浓郁的文化气息。比如习作《话说端午节》一文，在介绍端午别称的时候，可先解词：“端”的意思和“初”相同，“五”字与“午”相通；又介绍了地支知识：按地支顺序推算，五月正是“午”月，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。这样不仅交代清楚，说明准确，而且给读者知识的渗透，使整篇传达出一种文化气息。.抓住风物特点，吹点场景“春风”。风俗是历史，也是活生生的