【高中语文】《荷塘月色》课件63张+统编版高中语文必修上册

散文包括：写景状物散文、写人叙事散文、议论哲理散文。散文的主要特点：

1.形散而神不散。2.注重表现意境和作者的生活感受，

抒情性强，情感真挚。3.语言优美凝练，富于文采。

单元教学目标荷塘月色朱自清初中我们已学习过周敦颐的《爱莲说》，作者眼中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是高洁、朴素、庄重的，不知道同学们眼中的荷花是怎样的？大家在月色下欣赏过荷花吗？有没有感觉月色下的荷叶像舞女的裙，荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人呢？今天我们一起来学习朱自清的《荷塘月色》，欣赏那月色中的荷塘，月色中的荷花，并体会作者当时的心情。—文章三美—教学目标：朱自清(1898—1948),著名的散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实，改名朱自清。籍贯浙江绍兴，1920年毕业于北京大学的哲学系，1925年任清华大学教授。主要作品有《背影》《春》《欧游杂记》《踪迹》《伦敦杂记》《论雅俗共赏》《标准与尺度》《朱自清文集》。作者介绍朱自清宁死不吃美国“救济粮”朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”相关事迹

1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。

作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。所以在文章的一开始便有了一句：这几天心里颇不宁静。时代背景荷塘月色荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。解读题目

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱着蓊郁弥望袅娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女棹敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然订正字音听朗读录音，结合预习，梳理作者荷塘赏月的游踪。（离）家→煤屑路（荷塘周围）→（月下）荷塘→（荷塘）月色→荷塘四周→江南采莲→（回）家初读感知划分层次2、划分层次第一部分（第1—3段）：夜观荷塘的缘由第二部分（第4—6段）：荷塘月色（重点）第三部分（第7—10段）：采莲旧俗想一想：本文的文眼是哪一句，有何作用？“这几天心里颇不宁静。”从结构上，引领全篇，是文眼句；从内容上，交代夜游荷塘的原因；从情感上，直抒胸臆，奠定全文的感情基调。

1.从课文结构看，作者的一切活动都是由“这几天心里颇不宁静”引起的，这是“文眼”，乃理解全文的关键，试联系背景思考作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”？（1）对现实不满的激愤；（2）对政局和个人前途的忧虑；（3）表现了作者对美好自由幸福生活的向往。思考问题思考问题2.找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。

(1)这几天心里颇不宁静。（不宁静）(2)今晚却很好。虽然月光也还是淡淡的。（寻宁静）

(3)这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。（得宁静）(4)但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（失宁静）作者思路怎样，全文以什么为线索？感情线索：时间线索：叙事线索：乐——悲——乐月初出——东方既白夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜思考问题3.本文的线索是什么?

出家门观荷塘淡淡的哀愁淡淡的喜悦赏四周踱小路不宁静寻宁静得宁静失宁静明线：行踪（外结构）暗线：情感（内结构）

探究一：阅读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。引导探究

第二部分（第4—6段）赏析景色（第4—6段）第4段：月下荷塘图第5段：塘上月色图第6段：荷塘四周图品读第四段

1.第四自然段具体描写了月下荷塘的哪些景物？荷叶荷花荷香荷波文章的画面美叶子出水很高，像亭亭舞女的裙羞涩地打着朵的又如碧天里的星星又如刚出浴的美人叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。

探究二：本文使用清新自然、生动凝练的语言，描绘了月下荷塘，塘上月光以及荷塘四周的美景。请找出你最喜欢的句子，赏析本文的语言之美。引导探究

第二部分（第4—6段）第四段朱自清先生用了218个字描绘荷塘，为了精炼，我把这段文字精简到69个字：看荷塘上面，有很多叶子。叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。比较这两段文字，你认为哪个表达效果好？探究讨论：选择一个方面对比分析，请同学发言。①“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”。荷塘

曲曲折折

用叠词，突出广度荷叶

田田

用叠词，突出密度层层

描其高低有序。文章的语言美——叠词美“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的荷花“脉脉”的流水“隐隐约约”的远山“田田”的荷叶“缕缕”的清香“高高低低”的绿叶

叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）②“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？【明确】与“高”相呼应，修饰“舞女”。本体——叶子；喻体——亭亭的舞女的裙。为什么作者要用裙来比喻叶子呢？它们之间有何相似之处？因为舞女的裙与叶子自然舒展、飞舞旋转的形态相似。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙，这是以虚写实，以动写静。表现出了荷叶灵动飘逸柔美的风姿。③“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”本句运用了哪种修辞手法？若换用其它修辞手法好不好？为什么？【明确】拟人；不能换用其它修辞手法，因为拟人的运用可以回应上面的“舞女”，荷茎象舞女，叶子象舞女的裙，而花便象舞女的容颜，同样千姿百态，楚楚动人。④“袅娜、羞涩”说明荷花什么样的特点？【明确】“袅娜”（开的正艳）、“羞涩”（含苞待放）。将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力。表现荷花一种少女的柔美与娇羞。⑤“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。本句运用了比喻修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？【明确】本体——荷花；喻体——一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人。A．月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，与“一粒粒”的“明”珠相似；B．白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，与“碧天”里的“星星”相似，赋有动态美；C．荷花的纤尘不染、优雅高贵，与刚出浴的美人相似（冰清玉洁、妩媚羞涩）。

运用了博喻的修辞手法，接连用三个比喻，生动形象地描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的高洁本质。写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。文章的语言美——比喻美（博喻）博喻，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。多本多喻，是连喻：例如：“你的眉儿细又长，好象树梢的弯月亮；你的眼睛明又亮，好象秋波一个样；你的脸儿红又圆，好象苹果到了秋天”。】判断：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”《春》⑥“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”作者用通感手法写光与影，用听觉描写视觉，生动地写出光与影内在的和谐、优美的特点，写出了月光的温和，表现了作者对月光的喜爱之情。修辞手法：通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。知识链接例如：（1）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（2）歌声如满天繁星，越听越灿烂。（听觉转为视觉）（3）缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷。

荷波⑦

荷波闪电比喻（突出快速凝碧）流水⑧月下荷塘出水很高舞女的裙（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕清香（通感）颤动（比喻、拟人）看不见的脉脉（想象）静动幽雅宁静（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波荷韵观察顺序：由近及远，由上而下，由静而动月下荷塘赏析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周请一位同学来朗读第五自然段。其他同学思考：作者是从哪几个方面来写荷塘上的月色的？品读第五段先写月光，再写月影，最后写光与影。（朦胧淡雅）月光是无形的，作者怎么描绘它呢？（叶子和花，薄薄的青雾，淡淡的云，树影，斑驳交织的光影）你欣赏的是哪一处描写呢，找出来谈谈你的理由。注意使用贴切的动词：泻、浮、洗、画。月光如流水一般，静静地泻/照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮/升起在荷塘里。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画/印在荷叶上。文章的语言美——动词美“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。照泻

一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。明确：A“泻”的范围广，与“流水”喻月光相照应，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，而且有动态美。“照”的范围窄，显得死板、不灵活，没有这样的审美效果。B

“浮”写出了深夜水汽自下而上，轻轻升腾，慢慢扩散，朦朦胧胧的状态，而且有一种轻柔的质感和飘逸的动态。“升”字则没有这种效果。“月光自上而下，青雾自下而上，一上一下交融在一起，便是成了牛乳和轻纱，这样以动写静，真是妙不可言哪，同时也不难理解下文中的“洗”字和“笼”字了。C、“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有动态，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”字则显得呆板、机械了）方法小结：从本段中，我们又学到了作者另一种语言技巧，选用精妙的动词，表现出荷塘月色那种朦胧的美，柔和的美。2.作者是如何描写月影的？找出相关句子赏析。杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，这是正面描写月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，这是寓美于丑，化丑为美。月色是单一的，但是月影却是明暗掩映，错落有致，多姿多彩。“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”塘上月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云朦胧优雅塘上月色塘上月色赏析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周荷塘四周远远近近

高高低低

阴阴的

乍看像烟雾般整体风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声荷塘四周描写顺序：由远及近由静及动作者在4、5、6段写荷塘之美、月色之幽是动静结合、虚实相生、疏密相间、浓淡相宜，匀称、完美。那有没有不合美感的语句？如果有，你是如何理解的？黑影，峭楞楞如鬼一般，令人惊恐；灯光，是瞌睡人的眼，萎靡不振；蝉声，烦躁、落寞、孤寂。“一切景语皆情语”，这些景正是作者心中郁结的心情的写照。作者欣赏荷塘月色，喜悦之中受到现实的忧愁的牵扯和限制，故景有郁闷之景，当蝉声传来，把他拉回现实时，一股忧愁就袭上心头，故“热闹是他们的，我什么也没有。”文章的情调美

探究三：若为本文添加一段背景音乐，以下几段音乐，选出你认为最合适的一段音乐，并说明理由。文章的情调美HETANGYUESE一切景语皆情语—王国维·《人间词话》体悟情感，探究主旨荷塘月色如此迷人，朱自清还不能完全摆脱了心灵的苦闷？为什么感叹“但热闹是它们的，我什么也没有”？写作背景：朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”受阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步，深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。走进作者的情感世界。

作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨；作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。赏析朱自清散文风格。“忽然想起采莲的事情来了。”

作者为什么会想起采莲的事情？值此时节中的俊男美女，摇起船儿心中荡漾柔情。鷁形画船迂回慢进，雀状酒杯传递频频。水草挽住船桨不肯离去，浮萍移开偏为船儿放行。美女摆动娇柔的细腰，欲行又止几番回眸传情。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。热闹、风流的盛况作者是否被这种光景所感染呢？试用文中语句回答。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“热闹是它们的，我什么也没有”《西洲曲》采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念意中人的痛苦，此处朱自清是思念意中人吗？思乡之情“这令我到底惦着江南了”作者为什么向往美好的采莲盛况、思念江南？作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”？

《采莲赋》：少男少女在荷塘那种纯纯的感情，自由自在的生活，是非常有趣而且美好的，然而作者却在叹息：“可惜我们现在早已无福消受了。”

《西洲曲》：一幅生气盎然的少女采莲图，和风日丽，荷叶盈盈，荷花灼灼，采莲的少女们在这般情景下不由得勾起对心上人如水的思念，这是一种多么幸福的生活图景啊！明确：对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。1.月下荷塘的美景使作者获得了片刻宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？(1)从全文看，这是在游完荷塘往回走的路上想起的，刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。(2)游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了对美好自由生活的向往。合作探讨合作探讨(3)“可是我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。又记起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。犹如两幅画图，形成了“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。(4)“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在。

描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。表现了20年代末，朱自清面对人生的十字路口而产生的仿徨、苦闷的思想感情。作者笔下写了三个荷塘：一是“日日走过的荷塘”，是由社会和家庭构成的，代表了现实世界；二是月下的荷塘，是由月色和荷塘、光和影交织而成的，代表了自由世界；三是联想中的荷塘，是由采莲和风流构成的，代表了理想世界。现实世界让作者“不宁静”，自