语文初一上册知识点必考重点

语文初一上册知识点必考重点语文初一上册知识点一、应记住的基础知识。1、文学常识。①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;集《朝花夕拾》;集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者张之路。③《散步》作者莫怀戚。④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。2、注意下列加点的字的读音和写法。寂寞(m)吐蕾(lěi)嫌恶(wù)可鄙(bǐ)惊惶(huáng)瑟缩(sè)虐杀(nvè)堕落(du)诀别(jvé)怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不可抗拒形影不离无可挽回水波粼粼各得其所步履蹒跚相委而去诚实守信聪颖机智3、课文内容把握。①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事的天性，应当加以保护。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。⑤《纸船》是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。二、针对性练习(一)默写：1、请写出《咏雪》中父、兄、妹咏雪的三句诗句：③(二)阅读下面文段，回答如下问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门，不顾。1、解释下列句中加点的词语。①期行②去后乃至③尊君在不④门外戏2、把下列译成现代汉语。①与人期行，相委而去。②友人惭，下车引之。元方入门，不顾。3、元方入门不顾，你认为是有理还是无理?从这个小中，你得到了什么启示?(三)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不?“答曰：”待君久不至，已去。“友人便怒曰：”非人哉!与人期行，相委而去。“元方曰：”君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.对划线的句子理解正确的一项是()A.友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。B.友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。C.友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以(表示好感)。陈元方进入家门后没有回头看(他)一眼。D.友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。2.解释文中加点的词全都正确的一项是()期(日期)去(离开)委(委任)信(信用)期(约定时间)去(离开)委(舍弃)信(信用)期(日期)去(到……去)委(舍弃)信(相信)期(约定日期)去(去往)委(委托)信(相信)3.请指出以下称呼所指代的对象。①客问元方：”尊君在不?“尊君：②元方曰：”君与家君期日中……“君：家君：4.对这段话的理解有误的一项是()A.陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B.友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既”无信“又”无礼“的人。C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。参考答案：1.C2.B3.①即”令尊“，指代陈太丘②”君“即”您“指代友人”家君“即”家父“指代陈太丘4.C初中语文如何复习梳理课本，浏览目录，使本学期所学习的系统化，看看语文都讲了什么，有哪些知识点。基础知识积累及运用，基础知识包括字音、书法、词性、句子排序、修辞、标点、文学常识。复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看，归纳掌握这些题目的解题要领、技巧等。默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写下句，或是给下句写上句;理解性默写即给出语境，默写古诗文。这就需要同学们不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目，同时也要理解牢记关键句的解析，能清楚知道诗句表达的意思、意境、思想感情等。初中语文复习务必把本学期要求背诵的古诗词全部抽时间抽时间背一遍，边背边记下生涩的字词的字形，避免光会背不会写的尴尬。初中阶段的文言文阅读，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。课外古文的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练，学会用课内知识读懂课外文言文，提升知识迁移运用的能力。名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。每册语文书都会要求阅读2-3本名著，考试会针对名著的书名、作家名字、国籍、主要内容、人物形象、写作手法、中心主旨等设置填空题和简答题。复习时须在认真品读完名著后，正确识记作家作品的相关内容。考试前一周看错题本，如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识点不可能全部追补上，看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络，较快的回忆出以前所学知识。在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测，看还有没有遗漏或没有掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题，很有参考价值。有哪些学习语文的方法看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。独立思考。重要的是根据提示、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的