下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第第页河南教师职业道德
2.老师自我完善的重要途径是严谨治学。
3.“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不从。”这说明老师职业道德具有对教育对象的教育功能。
4.老师职业道德的实践功能集中表现在四个方面，即教育功能、调整功能、社会促进功能和行业爱护功能。
5.师德情感是指老师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
6.从老师个体职业良心形成的`角度看，老师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
7.老师公正是老师职业道德素养水平的标识。
8.不同社会老师职业道德相区分的根本标识是老师职业道德的基本原那么。
9.老师职业道德的基本特征包括：(1)从老师的社会责任来看，师德具有全局性;(2)从老师社会地位来看，师德具有超前性;(3)从老师职业及个人素养看，师德具有导向性;(4)从老师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。
10.依法执教是老师坚持正确职业方向的保证。
11.老师职业道德修养的基本原那么有：坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。
12.忠诚于人民的教育事业是我国老师职业道德的基本原那么。
13.关爱同学是师德的灵魂。
14.喜爱同学的基本要求包括：(1)要深入了解同学;(2)要充分尊敬同学;(3)要始终信任同学;(4)要严格要求同学;(5)要同等对待同学。
15.老师职业道德区分于其他职业道德的显著标识就是为人师表。
16.加强老师职业道德修养，需要以抱负信念教育为核心。
17.老师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
18.师德修养的内涵特别丰富，主要包括的内容是：老师内在品质修养和外部行为修养。
19.对老师“关爱同学”的详细要求是：关怀爱惜全体同学，尊敬同学人格，同等公正对待同学;对同学严慈相济，做同学良师益友;爱护同学安全，关怀同学健康，维护同学权益。不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学。
20.对老师“教书育人”的详细要求是：遵循教育规律，实施素养教育;谆谆教导，诲人不倦，因材施教;培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展;不以分数作为评价同学的唯一标准。
21.对老师“为人师表”的详细要求是：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么;衣着得体，语言规范，举止文明;关
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论