电流变化超前电荷t 4曹文学

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3200T山西省临猗县牛杜中学荷变化图象π相位(T时间

时,qt坐标系中为正值,若相反时,则为负值把开关扳到线圈一边的瞬间, 开始放电,LC振荡电路的电流为零呢?在多年的教学中,经常会遇到学生提出这样的问题,如果能让学生掌握振荡电流的变化规律和电容器极板上电荷的变化规律,并且能理解两者在图象上的对应关系,那么使其掌握C振荡电路中电场量和磁场量的相互转化关系就会很容易对上述问题可利用含源电路矢量分析方法进行教学,现简述如下:1所示使开关扳向电源一边电路稳定后电容器极板上就充满了电荷两极板间形成了电势差UC.图2所示,在电路中与图1中规 图的正向电压方向相同时的电流

it坐标系中为正值,若相反时,则为负值电容1中规定电性相同极板上储存有电荷,两极板间存在着电势差UC规定此时电容器上电压的方向为正.由于此时极板上的电荷量最多,因此在qt坐标系中为正的最大值.路电容器在电路中具有电源的作用,如图,回路中的放电电流在回路中与电容uC反向,为负向电流.电容器极板上电荷的电性仍与规定的电性流由零逐渐增大,电容器两极板的电荷量,由最大值逐渐减小.在放电完毕的瞬间,

流达到最大值,电容器极板上的电荷量减少到零.it坐标系中反映电流大小和方向就是由零逐渐增大到负的最大值.qt坐标系中,电容器极板上的电性与电荷量反映出的就放电完毕后,线圈的自感作用维持LC振荡电路的电流继续沿原方向流动,电流逐渐减小,仍将C回路拟为一含源电路,电感线圈具有电源的作用,2(2),向充电,电容器两极板上的电荷量逐渐增加,形成与原确定正方向uC相反的负向电压,即极板上电荷的电性与规定的电性相反为负值.反向充电完毕瞬间,电流减小到零,电容器极板上的电荷增大到最大值it坐标系中,电流PhyscsTeachngnMddle

3200 四川省广汉中学 江苏省扬州大学,丰富的栏目内容展现在师生面前,

B和CΔq=qN=qnSv中29个“思考与讨论”,在加深知识理解、训 作用,新教材欧姆定律”一节中的“思考与讨论”是关于电流微观表达式的推导,在渗透整体法与隔离法以及流体模型的建立上作了很好的示范现将教材推导过程简述如下1所示,AD表示粗细均匀的一段导体,两端加以一定的电压,设导体中的自由电v,导体的横截面S导体每单位体积内的自由电荷数为n每个自由电荷所带的q.设想在导体中B和C它们之间的距离在数值上等于v(在同一量纲内,由负的最大值减小到零qt坐标系中电容同理分析如图2(3)所示,LC回路看,放电电流与规定的电容器极板间电压uC的方向相同,.,电流是由零逐渐增大到最大值.电容器极板上的电压仍为负向电压其电荷的电性也为负值电容器极板上的电荷量由最大值逐渐减小到零.在it坐标系中,值qt坐标系中

I=Δt得I=qnSv少而流体问题研究的是由大量质点组成的质量连续分布的物体系学生自然感到无从下手.为了将不熟悉的连续体问题转化成熟悉的单个质点”问题BC之间的各个质点从其他各部分中隔离出来即隔离法”隔离出来的部分仍包含了大量的质点,再将这些质点看做是一个整体来研究,即整体法”,然后利用相关的物理规律分析求解至此,流体模型在学生的头脑里已经得到建立,同时还渗透了解答流体问题的基本方法—先隔离后整体下面再举几例予以分析和应用.例1 如图2所示,宇宙飞船以v=10104m/s的速度进入尘埃区,设尘埃均匀分布示,在线圈自感作用下,电流继续沿正方向流动,由最大值逐渐减小为零电容器极板上形成的电压uCuC同向为正,电容器极板上的电荷的电性与规定的电性相同为正,且电荷量是由零逐渐增大到最大值电流的变化反映在it坐标系中是由正的最大电容器极板上的电荷变化反映在qt坐标系中是由零逐渐增加到正的最大值.it