骨干教师培训培训总结通用6篇

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骨干老师培训培训总结篇1

从**年下期开始，我有幸参与市级第一期化学骨干老师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到**中学，**中学、**试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对中学新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及须要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充盈的，由于每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是稚嫩和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。

一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。认识到新一轮中学化学课程改革力图表达“为了每一个同学的进展”的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，尊敬和促进同学的性格进展;援助同学获得将来进展所必需的化学知识、技能和方法，提高同学的科学探究技能。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育同学从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参加社会决策和解决问题的技能;提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高同学终身学习的技能，在现代社会的生存和竞争技能;培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过中学化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的改变。需要以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，实时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求进展。

新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，不可能一人独立的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培育是老师成长的重要途径。

三、我学会了反思。

老师要在教学中反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。要学会思索，不断的反思，在思索中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献!

骨干老师培训培训总结篇2

通过理论学习和网上学习，我的思想可以说有了一个新的转变，作为一名老师，需要具有渊博的知识，娴熟的业务技能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌控现代教育教学理论、掌控现代教育教学技术和丰富的`教学实践。

通过培训学习，让我更深入地体味了当老师的美满，知道怎样去做一个美满的讨论型老师，怎样做同学心目中的好老师，怎样每天微笑着面对同学、面对自己、面对生活每一天!当然，这种微笑源于老师内在的“富有”，假如老师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对同学时就不会有真实的富有感情的微笑。倪晓清老师讲座的内容也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，倾心讨论细心发觉，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。本次培训既重视对我们学员理念的更新，又重视详细教学实践方面的引领，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。

通过培训学习，使我们对自己的专业进展有了更明确的方向，对本职工作充斥了信心和喜爱。反思自己平常工作中的困惑，仔细体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。本次培训课程把理论同实际紧密联系起来，具有很强的针对性。这些专家把枯燥的理论同老师的工作实际有机的联系起来，有针对性地举例，通过事例说明和证明相关理论，使理论不再乏味，让我们简单接受。很多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚决了从事教育教学工作的信念。

我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在是很浅薄、积累也不多。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。想给同学一滴水，老师就需要具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲解并描述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

通过培训学习，我不仅学到了专家们的一些丰富的阅历，同时更加大了自己要成为名师的欲望。

用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充盈。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在老师行业这片乐土中无止境的追求，不断实现自己的理想，争做一名战斗在一线的新时期的优秀教育工。

骨干老师培训培训总结篇3

我特别荣幸参与了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中学校数学骨干老师培训活动，也特别感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，始终以骨干老师的标准对比自己，严格要求自己，积极参与骨干班的每一次活动。十天的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精髓。听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲座也给了我许多感悟，其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，倾听讲座、互动评课、沟通说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充盈，倾听智者的教导，参与伙伴们的探究……收获颇丰！也让我反思到了自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人，我会积极主动地承受各种教学任务，留意发挥带头作用，热心援助其他青年老师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的技能。积极参与各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。仔细学习新课程理念，积极探究有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。

总之，短短十天的骨干老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充斥了信心和盼望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限盼望！

骨干老师培训培训总结篇4

我有幸参与了江苏省学校语文骨干老师网络培训，这次培训学习的机会，我特别珍惜，也感到受益匪浅。培训时间虽然只有一个月，但每天的学习感觉都特别充盈!面对日益繁复的同学思想道德和课程方面的改变，许多时候让我觉得有些雾里看花，希望有人借我一双慧眼，让我看得清清晰楚、明明白白。在培训班的学习，如同前进中的灯塔，为我指引了方向，使我在一次次的感悟中豁然开朗。这次培训内容丰富，形式多样，有围绕专题进行的互动争论，也有优秀老师的阅历汇报和上课实录，即开阔了视野又增加了知识，收获颇丰。

一、转变教育观念是新课程改革的根本

新课标的出台是语文教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔语文老师需要不断更新教育教学观念。新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新课标的要求，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的'转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。

更新了教育观念，提高了对老师工作的认识。解决了教学观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。作为教育工，应时时刻刻牢记责任与使命，把培育同学，促其成才为己任，真抓实干，确保同学有所收获有所提高。

二、转变老师的教学方式和同学的学习方式是关键

新课程的基本理念是积极提倡自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高同学的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”;对学习的评价也只着重考试成果，而忽视同学学习的过程，或只着重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的讨论、管理和调控不无关系。我想在教学中，一是老师要讨论自己的教学行为，细心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的详细环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯穿，做到教学流程合理。三是要因材施教，老师走进每个同学的生活世界、阅历世界和学习过程，尤其留意使学习的有困难的同学，在学习的过程中有所收获，品尝到胜利的喜悦。

三、抓住契机，激发同学的学习爱好。

爱好是一门学科，是一位技巧最好的老师。学习爱好的激发和培育对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发同学学习爱好，诱发同学学习的欲望，是同学主动参加课堂学习，成为课堂主人的前提。所以，作为语文老师应仔细备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让同学回味无穷，从心底里喜爱上语文课。这样，才能激起他们激昂而长久的学习爱好。

还要充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为宽阔的空间，语文老师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

四、要擅长反思和总结，积累教学阅历

我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有自己特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积累阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。我们一线老师任务重，时间紧，平常教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕获，没功夫理睬，于是教学失误恶性循环，教学聪慧转瞬即失，教学实践在费时费劲中不见成效。而本次培训，给了我们老师这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践;给了我们老师这样一个平台，集中学习、沟通和沟通，学员之间的沟通撞击出思维火花，相互学习，在反思中进取。特别是有实践阅历的老师的反思显得最有价值。而作业的原创原那么，也使大家的表达和思维的深度从艰涩走向了流畅，在这个过程中正是我们老师自己的积累和整合，也是我们老师自己的理解和感悟，更是我们老师自己的提升和进步。

总之，网络培训平台给我们学校语文老师提供了自我提高、吸取阅历的好机会。我参与了本次培训收获匪浅，也看到了自己的不足之处，在今后的教育教学工作中会不断地充盈自己、提高自己。

骨干老师培训培训总结篇5

通过这一天的焦灼学习，再反思自己的日常教育教学，说实话，让我感慨颇深，受益匪浅。下面详细谈一下自己的一点心得体会：

一.对自我的重新认识

为一位英语老师，首先应转变教学理念，自觉加强中外文化修养，具备渊博的英语知识，不断提升自己的专业水平，实时更新知识结构，适应社会进展对英语课程的要求。其次，应提升同学的主体地位，多给同学提供自主学习和沟通的机会，教学设计从同学的实际需求出发，认知水平出发，不断让同学得到胜利的体验。最末应加强学习策略方法的指导，教会同学学习，培育他们良好的学习习惯，千万不能急功近利，应从同学的长远出发。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识

俗话说的好：“教学有法，教无定法，但贵在得法”，的确如此，无论是刘老师平实、宁静、简约的课，还是坚老师的富有激情、流畅、气氛活跃的课，都让人感觉意犹未尽，很是享受，给我们做了很好的示范。正如教授所说“龙头、猪肚、凤尾”是对一节好课最好的诠释。给我印象最深的是坚老师的一节读写课，她那流畅的英语口语，富有激情的教学方式和敏捷多变的教学方法，令我折服。从游戏“东西南北转转转”，到原汁原味的英国多个闻名景点的录像，到阅读小策略，再到练习题的设置处理，再到写作，到手抄报，争做“漂亮家乡宣扬员”等各个教学环节都处理地特别恰当，既实现了教学目标，又提高了同学的读写水平，同时还增加了他们对自己家乡的喜爱之情。

三、今后自己教学总体目标的转变

1.着重音标教学，不但要求同学认识，更要求他们会读，会写，由于究竟“一招在手，终生受用”。

2.加高校生的朗读训练，让他们敢于张开嘴，养成动口的习惯。从单词，到短语，到句子，到文章，都要张开口读。由于读的多了，他们的语感就强了，久而久之，写作技能也随之加强，

3.引导同学加大阅读量。指导阅读方法，鼓舞大量阅读课外书籍，报刊杂志等读物，从整体上理解语言材料，培育语感，有效提高同学的语言综合运用技能。

4.多予以同学胜利的体验。在课堂上学什么，考什么，形成层次性，多培育他们的成就感而不会产生厌学心理，从而导致两极分化。

5.运用敏捷多样的教学方法，充分调动同学学习的积极性，激发同学的知识潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向优质高效的英语课堂迈进。

骨干老师培训培训总结篇6

带着几分激昂，带着几丝向往，20**年7月28日至8月11日，我参与了由北京教育学院承受的教育部“国培计划——中学校艺术学科骨干老师培训班”。在此次学习中我收益很大，专家们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充盈的十五天学习，我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经受了焦灼，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获许多。现总结如下：

一、倾听专家讲课，在收获中提高

20**年7月28日在北京教育学院召开了培训开班典礼之后，便正式开始了培训。翻开学员手册，我立刻就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名老师需要在教育教学工作中充分挖掘文本。我还倾听了《语文老师专业成长的内涵和途径》《让每一个同学都成为“五一居士”》等专业课程，这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。

二、