的小班数学教案6篇

第第页的小班数学教案6篇

小班数学教案篇1

活动目标：

1、学习按物体的大小给四个物体进行排序。

2、在活动过程中依据物体的大小特征匹配相应大小的物体。

3、尝试用语言讲解并描述操作过程。

活动过程：

1、集体活动。

〔1〕给四只大小不同的小猫排序。

老师出示图片小猫，提问：它们是谁？一共有几只？他们有什么不一样？谁会帮它们排队？先带领幼儿数数1、2、3、4只猫，然后大家确定开始的地方，幼儿上来排序，其他幼儿看排大的对不对，并集体讲解并描述她是怎么排序的。

〔2〕给小猫送鱼。

老师出示三条鱼的图片。问：这是什么？谁最爱吃鱼？那我们把这些鱼送给小猫好吗？看看这些鱼有什么不一样？想想应当怎么送？幼儿操作，师生共同检查，老师引导说出：最小的鱼送给最小的猫，大一点鱼送给大一点的猫，最大的'鱼送给最大的猫。大家集体练习一次。

2、操作活动。

按大小对应排序。

老师启发幼儿先将卡片中的动物按大小顺次排队，再引导幼儿将相关的物体按大小对应的排序在下方，进行排序活动。

3、活动评价：

〔1〕让幼儿相互宁静地观测同伴的操作状况，给幼儿提供沟通和学习的机会，再请个别幼儿说说：你是怎样给动物排队？匹配食物的？

〔2〕老师表扬能大胆地讲解并描述自己操作过程的孩子。

小班数学教案篇2

活动目标：

1．愿意参加集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。

2．学会手口全都有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

活动预备：

1．知识阅历：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数阅历。

2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝〔熟的鸭蛋、鸡蛋〕；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。

活动过程：

1．“捡蛋”——学习手口全都地点数5以内的数量物。

〔1〕自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字全都。

〔2〕提问：你捡了几个蛋？〔检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。〕〔3〕再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。

2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。

〔1〕集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

〔2〕引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？

〔3〕师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的顺次——从最前面的开始数。

〔4〕引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？

〔5〕师幼争论、沟通，发觉两排蛋盘的点数顺次——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺次—一顺时针方向数，不重复数。

〔6〕小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。

3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。

〔1〕老师介绍玩法、规章：当听到“睡着了”时，小伙伴要闭上眼睛。

〔2〕师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口全都的点数方法。

4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。

〔1〕送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的.仓库里。

〔2〕幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们援助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。

〔3〕小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样外形的盘子里的，小伙伴都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小伙伴们！

小班数学教案篇3

【活动目标】

1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。

2、在游戏情景中感知不同的图形。

【活动预备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈假设干。

【活动过程】

一、游戏：小兔跳，引起爱好

1、老师和幼儿扮演兔子，在草地上轻轻蹦跳。

2、边念儿歌边游戏：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

二、认识图形，了解图形特征

1、山上有许多山洞，这些山洞的外形一样吗？你知道它的名称吗？

2、引导幼儿围着图形，数一数图形的角，数数图形的边，说说像什么？

小结：三角形有三个角三条边，所以叫三角形。正方形有四个角四条一样长的边。

3、山上有圆形的山洞吗？每只小兔都找一个圆形山洞，说说圆形像什么？

4、引导幼儿学小兔的.样子，在圆形山洞里跳进跳出。

三、游戏：什么山洞最安全？

老师带幼儿念儿歌，引导幼儿向老师提问：“什么山洞最安全？”

老师提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。老师可以随机问问幼儿躲在哪里？

〔游戏情景：一老师扮大灰狼，发出“大灰狼”叫声。幼儿藏入最安全的洞中。游戏可反复进行。〕

小班数学教案篇4

活动目标

1、复习对圆形、正方形、三角形的认识，初步学习依据外形、颜色进行正确的配对和分类。

2、通过活动促进幼儿思维进展。

活动预备

1、幼儿人手一只小篮子，内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共9片。

2、贴有标记的饼干盘每组12只。

3、教具同上1，另预备黄色正方形标记牌一张，绿色三角形标记牌一张，小猫头饰3~5只。

4、将幼儿按技能强弱分为红花组、绿花组、黄花组。

5、平常吃小点心的时候引导幼儿观测过各种外形的饼干。

活动过程

1、引导幼儿观测自己的小篮子。

师：我们每个人都有一篮子饼干，我们一看有些什么样的饼干。

请幼儿用语言来描述一下自己的饼干，留意对颜色和外形的`表述。

2、集体活动：分饼干。

(1)按颜色分。老师拿起一片饼干，让幼儿说说应当放在哪个盘子里?为什么?然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。

(老师巡回观测指导，个别订正。)

(2)按外形分。收起分过的饼干盘，涌现有外形标记的饼干盘。请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉，请一幼儿到前面同时分。分好后检查一下是否分对，分错的重新分。

3、游戏活动：买饼干。

(1)进入游戏情境：小猫开了一个饼干商店，刚要进货，我们帮它把饼干送过去好吗?

(老师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好，作为商店。)

(2)请3~5位幼儿戴上小猫的头饰做营业员：小猫饼干商店开张啦!欢迎小伙伴们来买饼干!

①黄花组：出示黄色正方形标记牌，请黄花组的幼儿去买。买好后老师检查一下是否正确，错误的重买。

②绿花组：将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来，让绿花组的幼儿去买。买好后请两位技能强的幼儿去检查。

③红花组：请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干，买完后相互检查，并说一说自己买的是什么样的饼干。

4、结束活动。

请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。

延伸活动：

将活动材料加入区域游戏或数学角游戏，使幼儿的相关知识获得练习和巩固，同时鼓舞技能强的幼儿主动去援助技能弱的幼儿。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。

2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色，并能辨别白天和黑夜。

3、喜爱参与数学活动，体验操作活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。

活动过程：

一、开始部分：

师：今日，我们小〔4〕的'小熊们，要到电影院去看《功夫熊猫》了，可是，电影院呀很大很大的，里面的座位呀也许多，小熊们呀都要买票进去，你们看，老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们，假如你们都会能，今日呀就带你们去看《功夫熊猫》，好不好啊？

二、基础部分：

1、师：首先，请小熊们看看，你身上的小熊是什么颜色的呀？幼儿回答。

2、师：请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。提示小熊宁静的坐好啊，到了电影院可不能有声音出来，这样会影响到别人看电影的哦。

3、发电影票，每人一张，请小伙伴认真看看手上的电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。〔颜色不同〕、〔点不同〕

4、请小熊说说手上的电影票有几个点，这些点有什么用呢？原来呀，有一个点的票呀做在第一个，有两个点的票坐在第二个，有三个点的票坐在第三个、、、、、、、。老师请幼儿看小椅子，并跟着数1、2、3、4、5。

5、请小熊根据电影票上的点来坐位置，老师观测坐的是否正确。

6、看来小熊们都会找到自己位置了，我们今日就可以看电影了，快乐吗？不过请小伙伴再看看电影票，上面画了什么？有太阳、还有月亮。太阳就是白天，月亮就是黑夜，这又告知我们什么呢？有太阳的电影票在白天看，有月亮的电影票在晚上看。

三、结束部分

请白天看的小熊到施老师这边排对，老师现在就带你们去看电影，晚上电影的小熊到季老师那里去排队，季老师晚上带你们去看电影，好吗？

小班数学教案篇6

【活动目标】

1、能区分两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确运用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的欢乐。

【活动过程】

一、常规活动：指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”，老师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探究。

三、户外活动时，引导幼儿观测树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。

小班数学教案：裤子比一比

【活动目标】

1、通过操作，让幼儿喜爱数学。

2、情愿上课大胆举手回答下列问题。

3、能根据物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

【活动预备】

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等假设干套〔3—5个为一套〕，排序底板假设干。

【活动过程】

一、裤子比一比。

1、观测裤子。

老师出示挂图中的4条裤子。

师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观测裤子，并说出它们长短不一样。

2、比裤子。

师：哪条裤子长，哪条裤子短？

老师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

二、裤子排一排。

1、老师出示长短排序板。

师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓舞幼儿积极思索并讲解并描述自己的想法。

2、鼓舞幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

3、老师和幼儿争论长短排序的〔jy135幼儿教育〕方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长〔最短〕的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发觉长了再调整。

三、给物体排排队。

1、争论活动规章。

师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小伙伴帮它们排队啦！

老师和幼儿共同争论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

老师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。

老师鼓舞幼儿参加多组操作活动。

小班数学教案：长短排排队

小班数学教案：外面和里面

【活动目标】

1、通过观测图片和操作活动，正确感知并辨别“里，外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、情愿阅读画面上的方位词。

小班数学教案：认识方向

【教学目标】

1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能依据给定的一个方一直辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观测、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育运用生活阅历进行思索的意识。

3、在合作沟通的过程中，获得胜利的阅历，树立学好数学的信心。

【教学难点】在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学预备】多媒体课件

【教学过程】

小班数学教案《数物对应》

认识图形

圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

小班数学活动《区分前后》

目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。3．学习正确运用方位词：前、后，学习说：请***坐到我的前〔后〕面。

预备活动：

1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

2．火车的图片、小动物图片假设干。

活动过程：

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前〔后〕面的幼儿拍拍椅子说：“我的前〔后〕面有位置，请***小伙伴快快来。”**幼儿听到邀请后，立刻离开自己的

位置找到新座位坐下。

游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小伙伴都玩一次。

二、游戏《开火车》

1．出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在**小动物的前面还是后面。

2．出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？

引导幼儿说出：坐到***的前〔后〕面。

3．游戏《开火车》

师：小动物们都坐上了火车，我们小伙伴也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，***拍在最前面。”火车出发，到一位小伙伴面前停下，老师邀请他：“请你排在***的前〔后〕面。”依次类推。当邀请了7——8个小伙伴后，老师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。

4．游戏假设干遍之后，开着火车出去，活动结束。

小班数学教学：认识单数和双数

的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区分，但是在蒙氏数学中，利用数

字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区分。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到伙伴，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的好处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清楚，而且孩子的操作技能很强，这对孩子以后的数学学习有很大的援助。

提高幼儿的动手操作技能活动：画比三少的.圆点

目标：1、通过比较，进一步理解比3少的数有1和2。培育幼儿分析判断的技能。2、学习制作比3少的点卡，提高幼儿的动手操作技能。体验活动带来的乐趣。活动预备：教具：圆点卡片，磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

学具：每张桌子一盒蜡笔，人手两张纸。

活动过程：

一、创设情境，引发幼儿精确点数3以内的数。

1、今日有很多小动物来我们班做客，它们都是谁呢？

2、它们都有多少呢？怎样才能数得更清晰？

3、小动物要和点卡做伙伴，谁来帮它们找伙伴？

三、比较多少。

你觉得谁多谁少呢？〔引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较〕谁比三只大象更少呢？那

比3少的数有哪些？〔引导幼儿说：两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2〕

四、学习制作比3少的点卡。

1、老师示范画比3少的圆点，画好后引导小伙伴说出老师画了几个圆点？小伙伴看，比3少的圆点是几个圆点呢？引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

2、分发幼儿操作材料，引导幼儿画比3少的圆点。老师巡回指导。

五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。

六、整理用具后结束本次活动

小班数学教案：长短排序

目标：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺次的技能。活动预备：教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动

1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

2、可以用什么方法来证明你你们说的是对的呢？

3、老师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

二、幼儿操作

1、每个从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

给四根纸条按顺次排排队，一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

5以内数字的认识——看数字拍手

目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲解并描述自己的活动。活动预备：1、磁性数字1—5。2、数量为