Unit4Review教学设计冀教版英语七年级下册

附件1：教学设计（参考框架）姓名徐丽娜工作单位河北峰峰第二中学教材版本冀教版册别七下课题及课型Unit4UnitReview复习课内容分析教学内容对第四单元中的重点单词、词组以及语法“begoingto”的复习，以及对此复习基础上进行知识输出，谈论周末计划及活动，做到学以致用。组织形式重点单词和词组采用男女生PK的形式进行复习，在竞争的环境中调动学生的积极性和提高学生的注意力。语法“begoingto”d的复习采用观看视频，提取其中相关信息并进行总结归纳的方法进行组织教学。话题作文采用小组合作探讨以及纠错的方式进行组织教学。学情分析基本情况经过一个单元的学习，学生对于本单元的重点单词和词组以及语法“begoingto”已经有了一定的认识和理解，经过整个单元的学习过程中的练习和运用，80%的学生已经能够记住重点单词和词组，并能正确使用它们，大部分学生也能正确使用begoingto来谈论自己的课后活动。存在问题与可能原因问题：学生背了单词和词组，但却在独立做题时总出现不注意时态，看不出词组等问题，学了语法、句型，却不会用英语正确表达话题作文。可能原因：学生对知识没有系统全面的认识和理解，只是单纯地、孤立地区学习。一半以上的学生不能将知识系统化地联系起来，有大量的的输入却没有高品质的输出。拟采取的解决措施夯实基础，大量运用。在要求学生记忆单词词组的同时，更要注重对它们的灵活运用。并且将每单元的话题作文贯穿于每日教学，先将词、词组成句，多练句型，多张嘴说句型，慢慢连句成篇。教学目标复习第四单元重点单词和词汇，加强记忆。复习begoingto，能正确使用begoingto来造句。能正确使用begoingto来进行话题作文额表达，谈论周末计划。教学重难点教学重点重点单词和词汇及begoingto的理解运用教学难点用英语表达周末计划及活动设计思路对本单元的重点单词和词组进行关联性复习，为之后的话题作文作积累，接下来对本单元的语法“begoingto”进行复习，引导学生正确使用该时态，该句型，结合之前单词词组的大量输入，为后面的话题作文的表达输出作铺垫，由易到难，水到渠成，遵循学生的认知规律。技术工具及教学资源（以服务教学为目的）类别名称使用策略及目的技术工具PowerPoint快剪辑一体机、辅助教学，让学生更直观更形象地理解学习内容，加深学习印象提高学生的注意力，激发学生的兴趣，将学习内容简单化、可视化教学资源教材、《英语课程标准（2022年版）》新课标对英语词汇和固定搭配的要求（三级）新课标中对语法知识的要求（结构特征、语境中运用等）新课标中对表达性技能的要求（简单介绍自己的生活、体育活动等）教学过程教学步骤教师活动学生活动评价工具及方法设计意图Ⅰ.GreetingGreettheclass.Greettheteacher.Togetreadyfortheclass.Ⅱ.ShowthelearningobjectivesⅢ.Reviewthekeywords.Ⅳ.ReviewthekeyphrasesⅤ.Grammarinuse.Ⅵ.Free-talkLeadthestudentstoreadthelearningobjectives.Givingthemaguidetomakethestudentsreviewthekeywords.Listsomephrasesrelatedtotheafter-activitiesPlaythevideo,thenaskthemtodotheexercisesonP62AskthestudentstotalkabouttheirweekendsReadthelearningobjectivesaloud.Speakoutthewordsaloudandspellthemcorrectly.Writedownthephrasesontheirown.Watchthevideoandtalkabout“begoingto”,thendotheexercisesonP62Haveadiscussioningroups,andthengiveapresentation.MindmappingMindmappingCompetitionWorksshowandtalkingDiscussionTomakethestudentsknowwhattheirtasksareintoday’sclass.Haveacompetitiontomakethestudentsrecitethephrasesbetter.Review“begoingto”bywatchingthevideo.Totalkabouttheweekendsbyusingthekeywords,phrasesand“begoingto”作业设计作业设计意图Recitethekeywordsandphrases.Rewritethecomposition.Toknowthebasicknowledgebetter.Toexpresstheafter-schoolactivitiesbetterafterreviewingthewords,phrasesandsentencesabout“begoingto”板书设计Unit4UnitReviewBoysVs.GirlsatthesametimesurftheInternet11stayinshapehelp...with...11inone’sfreetimegoonatrip11...haveagrea