小学数学一年级下册《图形的拼组》教学设计

课题图形的拼组备课人蒙梦婷备课时间讲课时间审查人教学目标知识与能力：进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形这些平面图形,能够理解所学图形之间的关系，能够按照要求拼组图形。过程与方法:通过有趣的拼一拼的活动,感知所学图形之间的关系。情感态度与价值观：培养学生良好的观察能力、思维能力，并在合作探究学习中培养学生和与他人合作的意识。同时激发学生创新意识，从中体会学习数学的快乐。教学重难点重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系，理解每种图形不同的拼组方式。难点：建立学生的空间观念，培养学生合作，探究与交流的能力。教学准备多个长方形、正方形、三角形教具；课件教学方法讲授法、谈话法、练习法、讨论法、多媒体教学法教学具准备长方形、正方形、三角形教具教学课时1课时教学过程一次备课（集体）二次备课（个人）一、回顾与导入回顾五种平面图形。请学生回顾上节课自己交到的几个图形朋友，他们叫什么名字，有什么特点。明确：长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形2、出示一副图形拼组画，请学生找一找画里都有哪些图形，从而导入新课。二、探究新知师：原来昨天认识的几个图形朋友他们拼在一起还可以拼出各种图形，就让我们一起去看看这些图形都可以怎么拼。学习长方形的拼组(1)请学生在自己的学具中拿出两个相同的长方形，跟着老师的要求拼一拼。=1\*GB3①把两个长方形较短的边拼在一起，拼成一个长方形。=2\*GB3②把两个长方形较长的边拼在一起，拼成一个长方形。（2）思考：两个相同的长方形还可以拼成其他图形吗？明确：教师拿出长边等于两个短边的两个长方形，将把两个长方形较长的边拼在一起，拼成一个正方形。（3）课件演示回顾两个相同的长方形的3种拼组方法：可以拼成长方形或正方形。学习正方形的拼组（1）请学生在自己的学具中拿出两个相同的正方形，跟着老师的要求拼一拼。先上下拼，在左右拼，用两个相同的正方形都可以拼成一个长方形。（2）思考：想一想，至少用几个相同的正方形可以拼成一个大一点的正方形？=1\*GB3①给学生一分钟时间用手中的学具拼组探究。=2\*GB3②明确：至少用4个相同的正方形可以拼成一个大一点的正方形。（3）课件再次演示总结正方形的拼组：用两个相同的正方形可以拼成一个长方形。至少用4个相同的正方形可以拼成一个大一点的正方形。3、学习三角形的拼组。两个相同的三角形的拼组。教师用学具演示两个相同的三角形的拼组，分别可以拼成正方形、长方形、三角形和平行四边形。多个相同的三角形的拼组。课件演示：还可以拼成梯形、三角形、六边形。（3）讨论：同桌二人合作讨论，练习以上几种三角形的拼组,教师巡视指导。（时长5分钟）三、拓展延伸课件出示2组图形拼组图画，找出其中的图形及其数量。将班级学生分为4组，进行答题比拼。四、巩固练习课本练习一3、5题。五、回顾小结教师带领小结:今天我们发现图形朋友们在一起可以拼出更多的图形。两个相同的长方形的可以拼成长方形或正方；两个相同的正方形的可以拼成长方形，至少用4个相同的正方形可以拼成一个大一点的正方形；两个相同的三角形分别可以拼成正方形、长方形、三角形和平行四边形，多个相同的三角形的拼组还可以拼成梯形、三角形、六边形以及更多的图形。六、作业布置用长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形拼一副美丽的图画。图形的拼组两个同样的长方形：