第4课 让色彩动起来（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第1页
第4课 让色彩动起来（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第2页
第4课 让色彩动起来（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第3页
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文档简介

第4课让色彩动起来（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目的1.了解在色彩运用中形、色、用、感之间的相互作用2.理解色彩运用的三大特征：“纯色的运用；高级色的混合运用；色彩的饱和度与明度的变化3.掌握颜色的特性，学会利用颜色运用表现色彩与形式4.发现色彩运用的美感，提高审美情操二、教学内容本节课的主要内容为：让色彩动起来，通过色彩的变化来表现动态的感觉，以及如何运用颜色造就更加美的作品。三、教学重点难点教学重点：学生需要正确理解色彩运用的三大特征，掌握不同颜色的特性及其相互作用，在塑造形式感的同时正确运用颜色。教学难点：学生需要正确理解色彩运用的特性，克服单纯使用颜色进行装饰的局限性，能够通过颜色的运用创造生动、立体的画面效果。四、教学方法本堂美术课采用小组合作探究、教师讲解及学生自主创作相结合的教学方法。在教师的指导下，学生进行小组探究，体验色彩运用，探索不同色彩之间的相互作用和表现手法，将色彩运用到自己的创作中。五、教学流程1.探究图片赏析（10分钟）让学生观看一些现代艺术作品，如西班牙艺术家毕加索的作品等，了解色彩的运用手法和表现效果。引导学生进行图片赏析，回答一些问题，如：你觉得这张画用了什么颜色？这个画面看起来有什么感觉？……等。2.颜色概念解释（10分钟）为学生简单解析颜色的概念，如：颜色是由光线通过物体Surface的表面，反射出对人眼产生感官的电磁波所形成的现象。引导学生在课堂中观察自己身边不同颜色物体，感性认识不同颜色的特性和运用。3.色彩的运用手法（40分钟）利用示范、自主创作等方式进行教学活动，使学生更好地理解色彩的表现手法。针对不同的画面效果，引导学生探究不同颜色的运用，如：通过饱和色的对比，表现画面上的对比度。4.分享作品，总结教学（10分钟）引导学生将自己的创作作品进行分享和交流，寻求不同的创意和想法。对本堂课的内容进行回顾和总结，提醒学生在自己的实践中更好地应用所学的内容。六、教学评价在教学过程中，可以采取以下方式进行教学评价：观察学生的活动和创作，了解学生对于色彩运用的基本认知和掌握程度。通过学生态度和作品质量的评价，为学生提供正确的指导和建议，帮助其进一步提高色彩运用的技法和创造能力。七、教学资源艺术作品图片、可供绘画的颜料、颜料盘、水彩画纸、画笔等。学生自带颜料等绘画工具。八、教学前的准备工

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