初中化学综合实践课案例

初中化学综合实践课案例简介：本文依据课程的理念——12从中提出问题:七排干水质污染严峻，有待治理。接着开展活动与探究:首先，提出试验方案；其次，学生分组试验；再其次，各小组分别汇报试验状况，展现试验成果，教师适当点评；最终，分析水质污染的缘由，提出治理方案。同时，向课外拓展延长。关键字：初中化学综合实践课案例【教学设想】依据课程的理念---力量,在初三化学渐渐深入学习之际，依据学生已经形成肯定的科学探究力量的特点，就地取材以五原造纸厂、五原化肥厂周边的水质变化为题材,从七排干的“美与丑“引发学生争论、争论，在争论中达成共识：我们是五原的仆人，就要,合作探究.提出种种方案,进展试验，分析七排干水质,得到很多有用的科学依据。找到了七排干水体被污染的缘由，提出了比较合理的治理方案.同学们在学习中增加了合作精神意识；在实践中运用化学学问和技能,使已有的化学学问和技能得到稳固和提高。同时使同学们真正体会到学习化学的价值——-为生活效劳。,有鱼虾,有水草，芦苇茂盛，但是由于种种缘由,渠水变黑发臭，成了一个散发臭气的污染源.〕教学理念：1、在生活中学习化学，化学为生活效劳；2、自主、合作、生动、开放的课堂教学气氛。课题：“秀丽”的七排干教学目标:1、学问与技能：让学生进一步了解酸、碱、盐的化学性质，会用酸碱指示剂或者PH试纸来检测溶液的酸碱性或者酸碱度,会用几种简易的方法来净化水。2、过程与方法：以学生合作、争论、试验为主，共同探究七排干水质污染的问题，分析缘由，提出相应的治理方案。3、情感态度与价值观：让学生在实践过程中体验到化学与生产、生活、环境的广泛联系，了解学习化学的最终目的是为社会生活效劳.同时鼓舞学生人人争当保护家乡水环境的小使者。教学过程：导入：同学们:我们生活在河套平原,向日葵的家乡，美在其中，乐在其中。这一切都要归功于“水”。大到黄河,小到沟渠、池塘，水无处不在,再看我们的五原支柱产业造纸厂、化肥厂与水亲热相关.你们说她“美”吗？看法一：“美”---——为五原的经济进展纳税荣耀.看法二：“丑“ 水太脏,有点臭〔水质污染严峻〕看法三：她原来很美，惋惜现在被污染了。看法三：我们是五原的仆人，有责任治理七排干的水环境.一、提出问题：二、活动与探究：〔一〕、提出试验方案：知道七排干水质状况，分析污染缘由。学生：分组争论提出水质分析的试验方案。〔较典型的板书列举)。1、用石蕊、酚酞试剂测定其水溶液的酸碱性；2、用PH试纸测定其水溶液的酸碱度;3、用过滤的方法分析其不溶性杂质；4、用加明矾的方法来除去水中的杂质;5、用加活性炭的方法来吸附水中的杂质；6、用煮沸的方法来分析水中的可溶性杂质；7、用蒸发的方法来分析水中的杂质；8、自制简易净水器除去水中的不溶性杂质；9、参加化学药品分析水中的可溶性杂质；〔如：HCl NaOH CuSO4〕〔二〕学生试验操作：1、预备试验器材。2、教师在学生试验时准时进展指导。3、学生分组进展试验,撰写试验报告.〔三〕.报告一:试验名称：测定七排干水溶液的酸碱度:了解七排干水溶液的酸碱度，为治理七排干水质污染供给依据。试验用品:烧杯、外表皿、玻璃棒、PH试纸、标准比色卡.试验步骤试验现象分析结论1PH试纸平放在外表皿上,2PH试纸上，3PH试纸变色后与标准比色卡比照.点评：第一小组的同学试验做的很成功,试验操作很标准，如：留意到将PH试纸平放在外表皿上；用玻璃棒将七排干中的水滴到PH试纸上，等等。分析结8号深一9PH8。5。报告二：试验名称：分析七排干水中的不溶性杂质试验目的:用过滤的方法分析七排干水中的不溶性杂质,了解七排干水中不溶性杂质的含量，为治理七排干水质污染供给依据。试验用品：烧杯4只、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、胶头滴管、外表皿.试验步骤试验现象分析结论1、用漏斗、滤纸制过滤器，2、连接装置，3、过滤，41)、滤纸上有绿色、黑色等固体杂质,2〕、滤液澄清，带点绿。标准,“等需留意的要求,都做的很到位，分析结论正确。建议:能否再通过进一步试验来测得七排干水中不溶性固体杂质的含量？这样会更有意义。学生：思考、争论、答复。归纳整理:1、量取待过滤液体的体积;2、称量滤纸的质量；3、将过滤后的滤纸烘干,称得其质量.4、通过计算、分析得出结论。报告三：试验名称：测定七排干水中杂质的含量试验目的:用定量液体蒸发的方法来分析水中的杂质，了解七排干水中杂质的含量,为治理七排干水质污染供给依据。坩埚钳。试验步骤试验现象分析结论1、称量：蒸发皿的质量,2、称量;蒸发皿和所取七排干中水的质量，3、蒸发，4、称量：蒸发皿和所得固体的质量。点评：第三小组的同学所做试验是肯定量分析的试验,它在生产、科研当中是一种很常用的探究方法,很多科学数据都是通过这种方法得到的。第三小组的能留意到不断使用玻璃棒搅拌，当蒸发皿中消灭较多固体时就停顿加热,分析结论正确.建议：在最终称量时，肯定要待蒸发皿完全冷却以后才可以称量,热的蒸发皿必需放在石棉网，不能直接放在试验桌上.另外在蒸发时肯定要认真观看，如：物质的颜色变化，有没有闻到什么样的气味.报告四：试验名称：七排干水的净化干水，了解净水原理，把握净水方法。。试验步骤试验现象分析结论1、用烧杯取肯定量七排干水认真观看，2、参加少量明矾并用玻璃棒搅拌，3、参加少量活性炭并用玻璃棒搅拌,4、过滤。点评：第四小组同学所做的试验是综合净水法，试验效果良好，得到了滤液清亮透亮的渠水.并且分析了明矾、活性炭所起的作用，如：活性炭不仅可以吸附液体中的不溶性杂质，还可以吸附液体中的可溶性杂质，并除掉臭味.把握?所以从试验室走上生产还要考虑到经济价格、便利实惠等诸多因素。三、分析水质污染的缘由：教师:同学们刚刚通过分组试验,试验数据来分析七排干水体污染的缘由。,发表自己的见解.教师：归纳、整理。1、七排干的水质变差,无法生长水草，水体缺乏自净力量。2、缺少水源，缺少流淌的水。3、污水处理没达标就直接排放，七排干的水变黑发臭。化肥厂水质的特点是COD和氨氮含量很高〔采访了相关技术人员了解到的状况。四、治理七排干的建议方案:1、工厂要重修建污水处理站,废水先经初沉池去除悬浮物(纸纤维等再自流入接触氧化池.由于废水中NPNP养分源.通过接触氧化工艺去除废水中的COD及BOD5。然后自流入二沉池，为了强化处理,投加少量混凝剂提高处理效果〔参考了吉林造纸厂的治污方案过生化处理后通过超滤系统对其进展过滤处理,最终通过RO系统处理，进一步COD、氨氮,以到达企业的预期目标。2大量的水资源。3、改善七排干的水环境。植树种草。4、改造七排干，种植水草，增加水体的自净力量;5、放养鱼虾、田螺，削减有机养分物质;6、参加少量的酸中和碱性；7五、小结：,初步确定了治理七排干的方案.但是，要进一步分析弄清七排干水质变化缘由，如:是什么物质造成七排干水质呈碱性?池水变黑发臭的缘由是什么？发生了那些化学反响？等等，要解决这些问题,我们目前现有的化学学问