戊戌变法 省赛一等奖

戊戌变法吉林省通榆县第一中学王喜新教学目标：知识与能力：戊戌变法背景，百日维新，戊戌变法的意义和教训。使学生初步具备多渠道获取信息并处理信息的能力，进而形成陈述历史问题的能力。初步了解用史论结合的方法，归纳分析并客观评价历史现象的能力。过程与方法：通过对历史现象进行归纳、概括，实现知识的内化；为学生营造思考、质疑、合作探究的学习情境，养成史论结合的治学方法和实事求是的科学态度。情感态度与价值观：学习维新志士以身许国，慷慨赴难的献身精神，领会维新志士“救亡图存，变法维新，舍我其谁欤？”的豪气，潜移默化中树立对国家、对民族的历史使命感和历史责任感，并得到人格、气质、修养的内化。吸取历史经验教训，形成实事求是、科学创新的做事态度及着眼祖国放眼世界的国际意识。教学重点：戊戌变法的背景中的康梁维新思想、内容。教学难点：康梁维新思想特点，对戊戌变法的评价。教学方法：谈话、探究法等综合运用。教学手段：多媒体辅助教学。教学过程：导言多媒体展示《列强瓜分时局图》，请同学们看大屏幕。1895年《马关条约》签定后，中华民族已沦落到被列强瓜分的地步。这幅时局图就是对当年被瓜分情形的写照。为了重塑祖国的形象，中国第一代资产阶级知识分子以救国救民为己任，在政治舞台上进行了首次新颖，勇敢而又悲壮的演出，即戊戌变法。今天，就让我们一起走进那场演出，来聆听那昂扬奋发而又苍凉悲壮的旋律。〈板书、戊戌变法〉新课教学析题戊戌变法的含义。为什么要变法呢？探究历史：多媒体展示表格材料。甲午中日战争前后民办企业比较表时间企业数资金额1863—1894119个680万元1895---189874个1200万元请同学们看表格材料，反映了什么信息？学生回答：19世纪末中国民族资本主义有了发展。这就是我们学的戊戌变法背景的第一点即经济基础。〈板书、经济基础〉那么，资本主义经济的发展会产生什么样的直接后果呢？学生回答：资产阶级力量壮大。这就是我们学的戊戌变法背景的第二点，即阶级基础。〈板书、阶级基础〉随着资本主义经济的发展，阶级力量的壮大，在思想文化上也有了反映。<板书、思想基础>多媒体展示维新思想的发展脉络。产生：早期维新思想，19世纪60年代发展：康、梁维新思想，19世纪90年代维新思想的发展思想基础传播：公车上书高潮：维新派同顽固势力的论战首先，学习维新思想的产生：请同学朗读58--59页最后一段，师生共同得出结论，此处讲了维新思想产生的原因、代表、主张。我们称之为早期维新思想。除教材要求掌握的以外，教师指出它没有形成完整的理论体系，没有付诸实践，但却为康、梁维新思想的发展奠定了基础。其次：学习维新思想的发展：请同学们快速浏览教材59页大字部分第2、3自然段，归纳90年代维新思想进一步发展有哪些表现呢？师生共同得出结论，发展的表现有办学堂、著书立说、办报刊、发表文章。而康有为的代表著作是《新学伪经考》《孔子改制考》。剖析两书的含义，作用意义。进而指出，两本书反映出康有为维新思想的特点。那么，康有为维新思想的特点是什么呢？为什么会有这样的特点呢？即为什么要把孔子装扮成资产阶级维新变法的至圣先师呢？有这样特点的维新思想在当时又起了怎样的作用呢？师生共同得出结论，其特点是把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。其特点的成因有4点：①由康有为的出身、经历、地位决定的。他出身封建官僚家庭，受严格的封建传统教育，形成了深厚的传统文化基础；后来又目睹了西方文明，所以，在学习西方文化时，他不可能抛弃传统文化。②中国传统思想深厚，影响深刻。③中国资产阶级软弱、保守、没有自己鲜明的旗帜。④康有为了解中国国情，为了减少变法阻力，所以采取了这一措施。其作用是有力冲击了顽固守旧势力，奠定了维新派进行维新变法的理论基础，在社会上引起了极大的轰动，被称为“思想界之大飓风”“火山大喷火”并指导学生运用动词记忆法，进行学法指导。再次：学习维新思想的传播：1895年公车上书后，维新思想得到广泛传播。要求学生把书翻到60页阅读第一段，思考公车上书有什么历史意义呢？何以发展为政治运动？师总结，关键是维新派将维新思想与救亡图存有机结合起来了。此后，团体、报刊纷纷成立，维新运动在全国开展起来。最后：学习维新思想走向高潮：教师转承，由于维新运动的发展，引起了顽固势力的仇恨，双方展开了论战。维新运动走向高潮。要求学生归纳论战的内容和意义。教师简单指出他们论战的首要问题是要不要变法，论战的中心问题是要不要让资产阶级参与政权，实行君主立宪制。论战的实质是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。由此可见，维新派的主张是要变法，发展资本主义，要兴民权、设议院，实行君主立宪，要提倡西学，改革教育等。这场论战推动了维新运动的高涨。教师转承，以上就是我们学习的维新变法背景的第三点。就在维新运动在全国高涨之时，德国强占胶州湾，瓜分大祸，迫在眉睫。多媒体展示图片。〈板书，政治基础〉教师转承：康有为深感亡国无日，匆匆由广州赶到北京，上清帝第五书。痛陈国难深重，应赶紧变法，言辞恳切，光绪帝深受感动，决定变法。1898年，康有为上清帝第六书即《应诏统筹全局折》。因其提出了具体的变法主张，实为维新派的施政纲领。接着，在北京成立了具有资产阶级政党性质的保国会，各地纷纷成立分会。维新运动浪潮激荡全国。所以，德国强占胶州湾成为戊戌变法的直接原因。多媒体展示维新变法的原因。经济基础-------资本主义初步发展戊戌阶级基础-------资产阶级力量壮大变法的思想基础--------维新思想广泛传播背景政治基础-------民族危机严重教师在总结中升华。指出，戊戌变法是一次制度变革，是资产阶级改良运动。其根本原因是资本主义经济发展。体现了经济基础决定上层建筑这一政治观点。注定了此运动的根本目的是发展资本主义，而它发生在民族危机严重的特殊的社会背景下，它的首要目的是救亡图存，这样经过了三十余年的酝酿，维新志士站在了时代的前沿，担负起了救亡图存、发展资本主义的重任。教师转承：接下来，就有了激动人心的103天。下面让我们一起感受历史的惊心与动魄。感受历史：史迹寻踪播放影像视频资料。指出1898年6月11日，光绪帝颁布定国是诏，标志着百日维新的开始。刚才的视频讲述了关于百日维新的内容及结果。为了更好地理解、消化这一重点内容，我们一起走进那变法的日日夜夜，假设我们就是当年的维新志士，为国家草拟救亡图存的法令。角色再现把同学分成四组，分别草拟政治、经济、军事、文化的法令。并提倡能者多劳。要求学生首先阅读教材中维新志士的法令内容及影响，然后，开始草拟。可以接受他们的主张，更希望同学们有新的创见。都要申明理由。学生回答略。教师升华，转承。百日维新内容有进步意义，也有局限性。字里行间都渗透着维新人士的爱国情怀，其出发点就是爱国、救国、强国。但这样的运动却匆忙而短暂。戊戌政变结束了百日维新。真情表白多媒体展示自制图片。康有为、光绪帝、慈禧太后、袁世凯图片。请同学描述戊戌政变经过。教师引导同学分析政变的实质。教师转承，要求同学谈感想。反思历史：如何评价失败原因历史启示录新课小结多媒体展示知识结构，教师升华。创新