北京市丰台区高一下学期期中语文试卷

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2015—2016学年北京市丰台区高一（下）期中语文试卷一、基础知识积累与运用（共10题，每题3分）1．下列各组词语中,加点字读音有误的一项是（）A．间或（jiàn)自矜（jīn）应和（hè）桅樯(wéi）B．新正（zhēng）肖像（xiào）横祸（hèng）倔强(jué）C．悼词（dào）琴弦（xuán）昏眩（xuàn)振翮（gé）D．刍荛（chú）鞭挞(tà）阴霾（mái）祈祷（qí）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．弥留通牒恬退隐忍重演故技B．缄默荧屏挹泪决别洁白无瑕C．讫今帐篷黯然失色倚马可待D．聋聩瞑目老态龙钟沁人心脾3．下列各句括号处应填入的词语,最恰当的一项是（)①欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。②“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工的说.③一生中能有这样两个发现，该是很够了.只能作出一个这样的发现，也已经是幸福了。A．①瞅②简洁③虽然 B．①盯②简捷③即使C．①看②简洁③即使 D．①望②简捷③虽然4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）A．任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系．B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺,脚上皮鞋锃亮．C．走出峡谷,眼前便豁然开朗．D．他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程．5．下列句子中没有语病的一句是（)A．我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多．B．我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展．C．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式．D．中宣部有关人士指出,如果不加强网络道德建设,一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局．6．下列文学常识表述有误的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人．他的小说集有《呐喊》《彷徨》．B．巴尔扎克,法国批判现实主义小说家．他用总标题为《人间喜剧》的一系列小说反映了社会剧烈变革时期的法国生活．C．歌德,19世纪法国杰出文学家,狂飙突进运动主将，代表作《少年维特之烦恼》《浮士德》．D．惠特曼，19世纪美国杰出诗人．《草叶集》是他的代表作．7．下列句子中没有通假字的一项是（)A．然后天下亡干戈之事．B．从之如搏景,今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危之．C．十五好剑术,遍干诸侯．D．暴兵露师十有余年．8．下列文言句中加点词的用法，与例句特点相同的一项是(）例句:甘心匈奴,非完计也。A．终不能逾河而北 B．宁大奇之,因起问之C．靡敝中国 D．兽聚而鸟散9．下列句式与例句相同的一项是（）例句:白,陇西布衣.A．庶不见凌于雄鬼 B．怒者逆德也C．起于黄、陲、琅琊负海之郡 D．夫匈奴无城郭之居10．下列加点的词语古今意义相同的一项是（）A．幸愿开张心颜 B．兵者凶器也C．却地千里，以河为境 D．女逡巡若复有词二、阅读下面文言文选段，完成下列各题．11．阅读下面文言文选段，完成下列各题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令,收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守,恢随之官，闭庐精诵，不交人物.后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法,遂笃志为名儒。后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎.会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之.宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害。何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?"遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室,以示天下之私.政失不救，其极不测.方今之宜，上以义自割，下以谦自引.”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行。乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。（《后汉书•乐恢传》）（1）对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A．令闻而矜之，即解出亲矜:怜悯B．诸公多其行,连辟之多:称赞C．选举不阿，请托无所容容:接受D．以示天下之私私:偏爱（2)下列句子分为四组,全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法②故人莫敢往，恢独奔丧行服③吾何忍素餐立人之朝乎④宪兄弟放纵,而忿其不附己⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨A．①④⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①②⑤（3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押,年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令,最后父亲得以释放.B．老师焦永“以事被考”后,乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关.C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人,所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退,表现了他为人正直的一面。D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。（4)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。①同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。译文:②昔人有容身避害，何必以言取怨？译文:。三、阅读下面现代文选段，完成下列各题．12．阅读下面现代文选段，完成下列各题.①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了.让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了﹣﹣但已经是永远地睡着了。②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学,都是不可估量的损失.这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等.所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础；人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而,也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。④不仅如此.马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。⑤一生中能有这样两个发现,该是很够了，即使只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现,这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。⑥他作为科学家就是这样.但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用也许还无法预见﹣﹣都使马克思感到衷心喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如,他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前,他还注意了马赛尔•德普勒的发现.（1）第①段中画横线的句子运用了什么修辞？有什么修辞效果?（2）第③段中马克思发现的人类历史的发展规律概括地说是指什么？文中“而不是像过去那样做得相反”一句中“做得相反”从文本出发来理解应是什么意思？（3）第⑥段中“他作为科学家就是这样”中“这样"指代什么？为什么说“但是这在他身上远不是主要的"呢?四、阅读《水乡行》一诗，完成下列各题13．阅读《水乡行》一诗，完成下列各题。水乡行水乡的路，水云铺。进庄出庄，甲渔网作门帘，挂满树。乙榴火自红，柳线舞.丙要找人，稻海深处.一步步，踏停蛙鼓。蝉声住，水上起暮雾。儿童解缆送客，丁（1）诗歌中甲乙丙丁是诗句的位置，下面的ABCD是原有的诗句，分别将诗句的序号填在相应的横线上。A．走近才见，几户人家住B．一手好橹C．家家门前，锁一副D．一把橹答：甲乙丙丁（2）从全诗看,到水乡的像哪一类人？A．毕业回乡的学生B．定期前来的干部C．本乡本土的居民D．饶有兴致的初访者（3）下列各项中,诗人明写的是什么?暗写的是什么？A．水乡人的勤劳B．水乡人热情好客的性格C．水乡安定、宁静的气氛D．水乡人生活富足的画面E．水乡生意盎然的景象明写的是、暗写的是。五、默写14．默写。（1)，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹。（2)垂下头来,在红光闪耀的炉子旁,。六、仿照下面的句式和修辞格，另写一句话．15．仿照下面的句式和辞格，另写一句话。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬,飞扬……七、作文16．请以“必须跨过这道坎"为题写作文，要求：文体不限（诗歌除外),字数不少于700。

2015-2016学年北京市丰台区高一(下)期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用(共10题，每题3分）1．下列各组词语中，加点字读音有误的一项是()A．间或(jiàn）自矜（jīn)应和（hè）桅樯(wéi）B．新正（zhēng)肖像（xiào）横祸(hèng）倔强（jué）C．悼词(dào）琴弦（xuán）昏眩（xuàn）振翮（gé）D．刍荛(chú）鞭挞（tà)阴霾（mái）祈祷(qí）【考点】11：字音．【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别．【解答】A、正确；B、正确；C、“琴弦”的“弦”的正确读音为“xián”,“振翮"的“翮”的正确读音为“hé”；D、正确．答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．弥留通牒恬退隐忍重演故技B．缄默荧屏挹泪决别洁白无瑕C．讫今帐篷黯然失色倚马可待D．聋聩瞑目老态龙钟沁人心脾【考点】12:字形．【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．【解答】A．“重演故技”的“技"应改为“伎"；B．“挹泪决别”的“决"应改为“诀”；C．“讫今”的“讫"应改为“迄”；D．全部正确;故选:D．3．下列各句括号处应填入的词语,最恰当的一项是（)①欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆,使劲一推,欧也妮便倒在母亲床上.②“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工的说。③一生中能有这样两个发现,该是很够了.只能作出一个这样的发现，也已经是幸福了.A．①瞅②简洁③虽然 B．①盯②简捷③即使C．①看②简洁③即使 D．①望②简捷③虽然【考点】13：字义、词义辨析．【分析】本题主要考查“瞅和看”“简洁和简捷”和“虽然和即使”三组词语的辨析，解答本题首先明确题目要求,然后从词语的适用范围、感情色彩、语体色彩等方面辨析词语，然后根据具体的语言环境和词语强调的侧重点选用词语．【解答】瞅：指用眼睛看,一般指斜着眼看;看：使视线接触人或物；盯：注视,集中视力看着,不放松望：看，往远处看；简捷：直截了当;简洁：（说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容；即使：表示假设的让步；虽然:即使如此，相当于犹，即使；①强调的是“箍桶匠的眼睛老注视，集中视力看”，所以运用“盯”恰当;②句强调的是“短工的话直截了当”，所以运用“简捷”恰当;③句强调的是“强调的是马克思一生有一个发现就够了，何况是两个"，语境意强调的是“退一步来说"，所以运用“即使"恰当；故选B．4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）A．任何一个人的生活都不是孤立的,都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系．B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮．C．走出峡谷,眼前便豁然开朗．D．他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程．【考点】18：成语．【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．【解答】A．对象错误，休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联．形容关系密切，利害相关．这里误用在“人和社会”之间；B．望文生义，冠冕堂皇:形容外表庄严或正大的样子．这里误理解为“帽子高贵";C．正确,豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮．比喻突然领悟了一个道理．符合语境；D．不合语境，慷慨激昂：精神振奋,情绪激昂，充满正气．这里与语境不符;故选：C．5．下列句子中没有语病的一句是（）A．我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多．B．我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展．C．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式．D．中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设,一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局．【考点】27：病句辨析修改．【分析】本题考查辨析并修改病句的能力．语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词．【解答】A．结构混乱,“大多是以高一年级的师生为主”句式杂糅，去掉“以…为主"或“大多是”;B．语序不当,复句中有两个主语，关联词语与主语的位置不当，将“我国”调到“如果”之后；C．正确;D．成分残缺,“扰乱”缺少宾语中心语,应在“社会”一词后面加上“秩序”;故选：C．6．下列文学常识表述有误的一项是（）A．鲁迅,原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人．他的小说集有《呐喊》《彷徨》．B．巴尔扎克，法国批判现实主义小说家．他用总标题为《人间喜剧》的一系列小说反映了社会剧烈变革时期的法国生活．C．歌德,19世纪法国杰出文学家，狂飙突进运动主将,代表作《少年维特之烦恼》《浮士德》．D．惠特曼，19世纪美国杰出诗人．《草叶集》是他的代表作．【考点】2E:文学常识．【分析】此题单独考查文学常识，主要是对中外历史名人及其作品的考查，需要同学们一定的记忆力,更需要扎实的文学功底．【解答】歌德是德国杰出文学家,不是法国杰出文学家．故选:C．7．下列句子中没有通假字的一项是(）A．然后天下亡干戈之事．B．从之如搏景,今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危之．C．十五好剑术，遍干诸侯．D．暴兵露师十有余年．【考点】35：通假字．【分析】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字．需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字．【解答】A．“亡”通“无”,没有；B．“景"通“影"，影子；C．无通假字；D．“有”通“又”,连接整数和零数；故选：C．8．下列文言句中加点词的用法，与例句特点相同的一项是（)例句：甘心匈奴，非完计也.A．终不能逾河而北 B．宁大奇之,因起问之C．靡敝中国 D．兽聚而鸟散【考点】33：词类活用．【分析】本题考查的是文言实词的词类活用现象．解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型．【解答】例句，甘心：意动用法，以…为快意；A．北：名词作动词，北进；B．奇：意动用法，以…为奇；C．靡敝：使动用法，使…疲惫；D．兽：名词作状语，像兽一样；故选:B．9．下列句式与例句相同的一项是(）例句：白，陇西布衣.A．庶不见凌于雄鬼 B．怒者逆德也C．起于黄、陲、琅琊负海之郡 D．夫匈奴无城郭之居【考点】37：文言句式．【分析】本题考查学生正确把握文言句式的能力，要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断．【解答】例句：判断句，主语谓语直接形成判断，译文为:我是陇西平民．A．被动句,“见…于…”表被动，译文为：希望不会被雄鬼欺负．B．判断句，“…者…也”表判断，译文为:愤怒是违背道德的．C．状语后置句，“于”是标志，译文为：从遥远的黄、陲、琅邪等靠海的郡县，转运到北河．D．定语后置句，“城郭之居”定语后置，译文为:匈奴没有可守的城池．故选：B．10．下列加点的词语古今意义相同的一项是(）A．幸愿开张心颜 B．兵者凶器也C．却地千里，以河为境 D．女逡巡若复有词【考点】34:古今异义．【分析】本题是考查理解文中常见古今异义词的含义的能力,能力层级是理解B．【解答】A．开张:古义：开放、扩大；今义：商店开始营业．B．凶器:古义：不祥的器物；今义：行凶时所用的器具．C．河：古义：特指黄河;今义：水道的通称．D．逡巡:因为有所顾虑而徘徊不前或退却．古今义一致．故选：D．二、阅读下面文言文选段，完成下列各题．11．阅读下面文言文选段,完成下列各题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛,故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容.同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之,遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠.入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉.诸所刺举,无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害。何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下.诸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救，其极不测.方今之宜，上以义自割,下以谦自引.”书奏不省。时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行。乃称疾乞骸骨.窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中.（《后汉书•乐恢传》)（1）对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是DA．令闻而矜之，即解出亲矜:怜悯B．诸公多其行，连辟之多：称赞C．选举不阿，请托无所容容:接受D．以示天下之私私:偏爱（2)下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是D①后永以事被考,诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法②故人莫敢往,恢独奔丧行服③吾何忍素餐立人之朝乎④宪兄弟放纵，而忿其不附己⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨A．①④⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①②⑤(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是CA．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。B．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法"，拒绝为他托关系找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”:这与他的性格有关.C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面.D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护,劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死.（4）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。①同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之.译文：同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢）举荐了杨政的儿子做了孝廉．从此乡里的人都归附他．②昔人有容身避害，何必以言取怨？译文：古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法），你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢。【考点】51:文言文阅读．【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析,确认词义．（2)本题考查筛选文章信息的能力，注意题题干中的要求．（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解答】(1）D以此显示天下是个人的天下．私:自己．（2）D①中其他弟子都因通关系而被拘留,只有乐恢没有枉法；②显示其不同于“故人”，不从众的秉直情怀；③无关；④主要是描写宪兄弟对他的不满,没有直接表现他的耿直；⑤符合;⑥无关．（3）C“故人"于文无据，原文为“恢以与伦同郡”．（4）①数：多次；举：举荐；归：归附．句子翻译为:同郡的杨政多次当众诋毁乐恢,后来（乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉．从此乡里的人都归附他．②昔人：古人；以：用；取：招致．句子翻译为：古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？答案：（1)D（2）D（3）C(4）①同郡的杨政多次当众诋毁乐恢,后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉．从此乡里的人都归附他．②古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法）,你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?参考译文:乐恢字伯奇，京城长陵人．他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，（县令）拘禁了他并要把他杀死．乐恢当时十一岁,常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭．县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲．长大后，乐恢喜好经学,跟随博士焦永学习．焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府，(他）闭门精心诵读，不与(外界）人物交往．后来,焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁．乐恢保持自己的清白而不玷污法律,立志成为有名的儒生．后来在本郡做官,太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他服丧．回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受．同郡的杨政多次当众诋毁乐恢,后来(乐恢）举荐了杨政的儿子做了孝廉．从此乡里的人都归附他．被征辟到司空牟融的府中．正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空,乐恢因为与第五伦是同乡，（乐恢）不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职．许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他,他都没有答应．后来征召他做了议郎．正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争,朝廷称道他的忠心．入朝为尚书仆射．这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切,放纵家人胡作非为．乐恢弹劾王调、李阜以及司史校尉．众多指责、荐举（的事实)，令(他们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他．窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往．窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己．妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法）,你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?"乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？"于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的．国舅们不应该干预王室的事情,以此显示天下是个人的天下．政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测．当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思．”上书没有取得效果．此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡．窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁．乐恢最后饮药而死．(死后,）穿丧服哀丧的弟子有几百人,广大百姓非常悲痛．后来，窦氏被诛杀,和帝即位,乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节,（和帝）赐与乐恢的儿子乐己为郎中．三、阅读下面现代文选段,完成下列各题．12．阅读下面现代文选段,完成下列各题.①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了﹣﹣但已经是永远地睡着了。②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学,都是不可估量的损失.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。③正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础；人们的国家制度，法的观点,艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而,也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。④不仅如此.马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只要能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了.但马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的.⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的.在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用也许还无法预见﹣﹣都使马克思感到衷心喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候,他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况,不久以前，他还注意了马赛尔•德普勒的发现。（1）第①段中画横线的句子运用了什么修辞?有什么修辞效果？（2）第③段中马克思发现的人类历史的发展规律概括地说是指什么?文中“而不是像过去那样做得相反”一句中“做得相反"从文本出发来理解应是什么意思？（3）第⑥段中“他作为科学家就是这样”中“这样”指代什么？为什么说“但是这在他身上远不是主要的”呢？【考点】42：散文阅读．【分析】（1）本题考查“鉴赏作品的表达技巧"考点，能力层次为E．（2)本题考查“筛选并整合文中信息”考点，能力层次为D．（3）本题考查“理解文中重要词语的含义”考点，能力层次为B．【解答】(1）本题首先要回答用了什么修辞﹣﹣婉曲，再结合语句分析，最后回答情感，即不忍直接说出马克思的逝世,悲痛婉惜之情．（2）由“直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础；人们的国家制度，法的观点,艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的”判断马克思发现的人类历史的发展规律就是“经济基础决定上层建筑”，再回答“做得相反"，就显而易见了．（3）“这样”作为指代性的词语，内容往往在上文，“但是这在他身上远不是主要的”由开启了对下文其对革命的贡献．答案：（1）用的是婉曲的修辞，如“停止思想”、“睡着了”、“永远地睡着了"，把作者极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来（不忍直接说出马克思的逝世,悲痛婉惜之情隐在其中．）(2）人类历史的发展规律概括地说是经济基础决定上层建筑，“做得相反”就是上层建筑决定着经济基础．（3）“这样”是直承第⑤段说的,指的是马克思所有科学发现的共同特点：“独特的发现"“领域很多”“都不是浅尝辄止"．之所以这样说,是因为“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”．换句话说就是，对待科学，马克思更多着眼于它的一般历史发展所产生的革命影响这一面(即不仅仅停留在某种“发现",更重要的是产生革命性的影响）四、阅读《水乡行》一诗，完成下列各题13．阅读《水乡行》一诗，完成下列各题。水乡行水乡的路，水云铺。进庄出庄，甲渔网作门帘，挂满树。乙榴火自红，柳线舞。丙要找人，稻海深处。一步步，踏停蛙鼓.蝉声住,水上起暮雾.儿童解缆送客，丁（1)诗歌中甲乙丙丁是诗句的位置，下面的ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上.DACBA．走近才见，几户人家住B．一手好橹C．家家门前，锁一副D．一把橹答：甲D乙A丙C丁B（2)从全诗看，到水乡的像哪一类人?BA．毕业回乡的学生B．定期前来的干部C．本乡本土的居民D．饶有兴致的初访者（3）下列各项中，诗人明写的是什么?暗写的是什么？A．水乡人的勤劳B．水乡人热情好客的性格C．水乡安定、宁静的气氛D．水乡人生活富足的画面E．水乡生意盎然的景象明写的是C、E暗写的是A。【考点】48：现代诗歌阅读．【分析】本题考查学生鉴赏现代诗歌的基本能力．【解答】(1）甲处：水乡，到处是水,就连路也是水，那怎么才能“进庄出庄”呢？只能靠船，橹是桨的意思，这里代替船．到水乡,“进庄出庄”靠船．故选D．乙处：进了村,满眼是鱼网，有没有人家在这里居住呢?只有走近了,才能看清楚，原来还有人家住．故选B．丙处：“要找人”到什么地方呢?是不是应该到人家里找去呢？可诗中却让你到“稻海深处”去找，为什么呢?因为家家门前锁着门．所以只有到稻海深处去找人．故选C．丁处：天黑了，“儿童解缆送”，水乡的儿童可真了不起,怎么夸赞他们呢？划船的水平、能力，应该很高的．故选B．（2）阅读现代诗歌,一定要抓住作者的情境基调，体味诗歌美的主题．它构成的主要意象是“橹"和“蛙鼓”：橹,摇动着水乡的态势；蛙鼓,播扬着水乡的乐章．读者通过情感的体验，自觉地进入诗歌的境界，本乡本土居民不至于连家都找不到，毕业回乡和定期前来的干部不会对水乡的一切一无所知，所以,应该选D项,只有初访者才如此惊诧和茫然，才感到如此激动和新鲜．从整体上看,全诗表达了“饶有兴致的初访者”对田园美景的深切感受．故选D．（3)明写，是直接描写．水乡的特征是“（鱼网)挂满树”、“稻海”、“榴火自红”，“柳线舞”．暗写，是间接描写．水乡的人又打鱼，又种稻,诗人不直接写他们怎么勤劳,只告诉读者到处是鱼网，白天找人需去“稻海”找．所以明写的是C、E，暗写的是A．答案:（1)DACB（2）D(3)CE；A．五、默写14．默写。（1）只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹。（2)垂下头来，在红光闪耀的炉子旁,凄然地轻轻诉说那爱情的消逝。【考点】39：名篇名句默写．【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形,写完后要检查．【解答】（1）只有一个人爱你那朝圣者的灵魂（重点字：魂)(2)凄然地轻轻诉说那爱情的消逝（重点字：凄、逝）六、仿照下面的句式和修辞格，另写一句话．15．仿照下面的句式和辞格，另写一句话。假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……【考点】83:仿写．【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为开放式:一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求;或提供语言材料，但所写内容自定．仿写步骤:第一步,分析结构找仿点．每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式,就是我们仿写句子的仿点．第二步，看清要求定主题．仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理．第三步，研究例句仿修辞．首先研究例句所使用的修辞是什么，然后，仿例句的修辞再写一个新