三年级下册科学教案有趣的磁铁青岛版六年制

课题名称风趣的磁铁教课时间2019.4讲课老师能力目标：能够利用器械做研究磁铁性质的实验，并做好实验记录，能表述研究过程和结果教课目的科学知识目标：知道础铁的基天性质，认识磁铁在生活中的应用。设计感情态度目标：乐于研究和发现四周事物中的神秘，意识到科学技术和社会是有机联合的，乐于用学到的科学知识改变生活教课重难点设计

教字要点：研究链铁的性质及在生活中的应用。教课难点：磁铁性质的研究过程。教课目的拟订依照学生剖析教材剖析

三年级学生经过一个学期科学课的学习，对科学的基本知识有了必定的认识。因为科学课内容特别切近平时生活，身旁到处有科学。因此大多数学生对四周的世界产生了好奇心和研究欲念。本节课课前检查发现学生们都知道磁铁，有些玩过磁铁，有的知道磁铁拥有吸铁的性质。可是对磁铁的其余性质不太认识。新课标中明确指出“科学课是以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历一研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生学习和生活打好基础。”联合学生的年纪特色和已有知识经验，拟订以下教课过程教课过程教课教课教师指引以学生为主体时间环节讲堂小记一、引入师：垂钓游戏，为何没有钩的鱼钩能够把鱼钓起来？生思虑、回答：有磁铁二、新授师板书课题。1、简介磁铁知识。师：谁给大家介绍一下相关磁铁的知识？生思虑、回答。师相机评论、增补。2、介绍磁铁的种类，给磁铁命名师利用课件介绍，磁铁有两种颜色，蓝色（S）和红色(N)，我们把它叫做南极和北极认识磁铁南北极3、研究性质。小组合作，玩中学。师：名字都取好了，此刻我们一同利用磁铁来玩几个游戏好不好，在玩磁铁以前，老师要提示大家注意以下几点。磁铁比较脆简单断，做实验时要注意保护好实验器械。每个游戏活动都有相应的资料袋，用完的实验资料要实时地整理好，要物归原处。每个游戏活动做完后，请填好活动记录。能不可以做到？好，老师相信大家！下边开始我们的第一个游戏。指示方向：(1)小磁针旋转停止后指示哪个方向？指示南北磁铁找朋友：（2）玩游戏都有游戏规则的，请大家看找朋友的游戏规则，课件出示找朋友游戏要求：用磁铁吸引各组准备的资料，看看什么能被磁铁吸住？什么不可以被磁铁吸住？而后学生猜想：哪些资料是磁铁朋友？哪些不是磁铁的朋友？实验考证：四人一小组，分组实验，认真察看，做好记录。全班沟通。师：经过这个游戏你有什么发现呢，被吸的物件有什么共同点？小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这类本事叫磁性。其实磁铁不单能吸引铁，还可以吸引含有铁、钴、镍等成分的金属。（3）游戏：磁铁抢夺赛师：我们此刻已经知道了磁铁是有磁性，磁铁各部分的磁性强弱同样吗？我们如何才能证明呢？进入我们的第二个游戏。学生猜想：磁铁的哪个部位吸铁的本事强？在这个游戏中间我们要用到“磁铁和曲别针”两种物件。下面给大家一点时间小组议论设计出一个实验方案。（用磁铁各部分吸引曲别针，数各部分吸引的曲别针的个数。做好记录）学生报告！下边请小组代表们报告一下你们的发现。（两头个数多，磁性强；中间弱）师小结：磁铁两极磁性强，中间弱此刻我们知道了磁铁有南极和北极两个磁极，假如我们将两块磁铁的两极互相靠近，又会发生什么风趣的现象呢？你们想知道吗？4）磁铁碰磁铁下边请用标有N极、S极条形磁铁，两人一组，此中一个同学用线将一块磁铁吊起来，另一位同学用另一块磁铁的N极、S极分别去靠近第一块磁铁的N极、S极学生猜想：会有说明现象？认真察看，并记录下现象。学生疏组实验。报告（课件出示实验结果）师：看看我们的实验记录，你发现了什么？（同极相斥异极相吸）过渡：经过这4个游戏，你们知道磁铁的哪些知识？（总结板书）磁铁指示南北磁铁吸铁质资料磁铁两极磁性强中间磁性弱同极相斥异极相吸磁铁还有其余性质：扰乱电磁波，磁化现象等四、拓展介绍磁铁在生活中的应用师：磁铁在生活中有哪些应用？生思虑、回答。师利用课件介绍。师：你用磁铁还可以够干什么？生思虑、回答。五、总结评论作业

观看视频。经过这节课的学习你有收获吗？下边请各小组的代表说一说自己的收获。练习：（1）磁铁指示（）（2）磁铁吸（）资料（3）磁铁（）磁性强，（）磁性弱（4）同极（）异极（）板书设计：风趣的磁铁磁铁性质：指示南北吸铁制资料两极磁性强中间磁性弱异极相吸，异极相斥课后反省：从游戏下手，惹起学生兴趣，和气奇心，导入仍是比较成功的。让学生提出问题，猜想，设计实验考证，剖析数据得出答案。是科学研究的整个过程。学生着手去操作，以学生为主体。经过4个实验学生亲自经历了科学研究的整个过程。使学生感觉到科学就在身旁。其实不是遥不行及。整堂课成效仍是