西师大版二年级数学下册 （有余数的除法）教学课件

有余数的除法

摆一摆，回顾除法的意义问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。说一说这个算式什么意思？这个意思你还在哪看到了？6÷2＝3（盘）摆一摆，解决新问题2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。3.这1个草莓怎么不摆了？4.能把你的想法用算式表示出来吗？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。问题：1.观察，你发现了什么？说一说这个算式什么意思？这个意思你还在哪看到了？7÷2＝3（盘）1（个）……比一比问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。追问：余数表示什么？6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。被除数=等待被瓜分的总数除数=瓜分的时候每一份的大小商=总共被瓜分成几份余数=瓜分到最后分不完、分不均的部分有余数的除法练一练你学到了什么？6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）练一练52÷7=

36÷7=

18÷4=

26÷5=

27÷5=

17÷2=

25÷6=

30÷4=

28÷6=

65÷7=

36÷5=

29÷9=

19÷2=

35÷8=

24÷9=

我是计算小能手！练一练我是小法官！60÷7＝71……32÷6＝48……40÷4＝94……70÷8＝92……余数一定小于除数有余数的除法有余数的除法第五单元有余数的除法

复习判断正误3056×改正30563002874×28742802802438240√游戏“分一分”每人分6个，可以分给（）人。18÷6=3（人）每个小组拿出18个小圆片分一分1318÷7=2（人）‥‥‥4(个)每人分7个，可以分给（）人。每个小组拿出18个小圆片分一分22被除数除数商余数读作：18除以7等于2人余4个。可以分给一个人吗？19÷7=2（人）‥‥‥5(个)每人分7个，可以分给（）人。每个小组拿出19个小圆片分一分32读作：19除以7等于2人余5个。第一种分法：18÷6=3（人）

第二种分法：18÷7=2（人）‥‥‥4（个）第三种分法：19÷7=2（人）‥‥‥5（个）比较：4每个小组分不同数量的圆片第3组：分22个圆片，每人分7个。第2组：分21个圆片，每人分7个。第1组：分20个圆片，每人分7个。第4组：分23个圆片，每人分7个。第5组：分24个圆片，每人分7个。第6组：分25个圆片，每人分7个。57÷9=57549636（个）……3（个）………余数答：平均每筒可以装6个，还剩3个。平均每筒可以装几个？还剩几个？5分一分，填一填。（10串）1、每人分2串，可以分给（）人。

（）÷（）＝（）（人）

2、每人分3串，可以分给（）人，还剩（）串。

（）÷（）＝（）（人）……（）（串）

3、每人分4串，可以分给（）人，还剩（）串。

（）÷（）＝（）（人）……（）（串）4、每人分6串，可以分给（）人（）÷（）＝（）（人）……（）（串）51025103311310422221061419÷4＝□……□21506742850÷6＝……825068482我这样算我这样算×√