第2课《济南的冬天》课件(64张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

《济南的冬天》第一课时老舍第二课你眼中的冬天北京：白雪皑皑的冬天深圳：四季长青的冬天有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里不仅没有呼啸的寒风，更有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点儿热气。那就是——济南的冬天“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”

——老舍走进作者壹作者简介

老舍(1899-1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。

他的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。写作背景老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。识文认字贰济南伦敦响晴着落宽敞贮藏澄清水藻镶

髻jǐdūnxiǎngzhuóchǎngzhùchéngzǎoxiāngjì识文认字（）着急（）想着（）露水（）露出露着lùlòuzhe（）济南（）救济（)澄清（)澄沙济澄jǐjìchénɡdènɡzhuózháo识文认字着落响晴：（天空）晴朗无云响亮：文中指十分的明亮空灵：文中指透明的、不可捉摸的安适：安静与舒适澄清：文中指清澈明亮着落：可以依靠或指望的来源识文认字初读课文整体感知叁初识济南之冬自由朗读课文：任务1：:注意字音字形，找出需注意的字音、字形。任务2：思考在老舍笔下，济南的冬天有哪些特点？问题思考一、济南冬天的总体特点是什么?请找出一个关键词并圈画出来。温晴默读第1段，说说济南的冬天有哪些特点？温晴济南北京伦敦热带对比没有风声响晴不响亮，没有毒日温晴济南的冬天温晴的济南山（3~5）水（6）任务

以小组为单位，选择描写山与水的其中一个段落进行朗读。1、标注重读和连停。2、为这个段落描绘的图景取名。老舍笔下“济南的冬天”绘出哪些画面?温晴的济南山（3~5）水（6）小山摇篮图雪后初晴图村庄水墨图空灵水晶图3456第1段第3~6段第7段第2段总写济南冬天的特点温晴过渡暖和安适理想境界分写山与水结尾简明有力含义丰富三、课文写了济南冬天的哪些景物？小山摇篮图雪后初晴图村庄水墨图山问题探究围保暖小摇篮—可爱、充满温情看护妇、花衣、害了羞—秀气卧、水墨画—淡雅作者还通过哪些角度来描写山？山的形状山的色彩山的形态山问题探究（1）济南山的形状是什么样的呢？

（2）“摇篮”一词用得好不好，好在哪里？（3）“摇篮”里的济南人是什么样的呢？【山的形状】（1）济南山的形状是什么样的呢？

把济南围了个圈儿，北边缺着点口儿，好像是把济南放在一个小摇篮里。（2）“摇篮”一词用得好不好，好在哪里？摇篮一词运用了拟人化的手法，生动形象地呈现出济南如婴儿般被山圈围、呵护着，表现了作者对济南的喜爱之情。（3）“摇篮”里的济南人是什么样的呢？“济南的人们在冬天都是面上含笑，他们一看山，心里就有了依靠。”我们可以看出济南的人们的生活是幸福、惬意的。济南的冬天是温晴的。问题探究【山的色彩】（1）作者是如何勾勒山的色彩？雪后初晴图：从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪。（2）作者笔下，济南冬天的山是什么颜色的，色彩发生了什么变化？（从文中找出答案）问题探究【山的姿态】（1）作者在描绘山的姿态时用了什么修辞手法？

比喻、拟人。（2）城外又那么宽敞，山坡上卧着点小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，这里“卧”字用得好吗？为什么？文章两处使用了“卧”，“卧”字采用了拟人的修辞，形象地写出了村庄和雪的情态，同时“卧”给人一种闲适的感觉，仿佛是写活物，活灵活现，进一步表现了作者对济南的闲适的喜爱，体现济南冬天的特点是温晴的。问题探究三、课文写了济南冬天的哪些景物？问题探究水反在绿萍上冒着点热气暖：温暖多情把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿：富于生机清：清澈透明水绿萍、水藻、垂柳

先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘济南冬天鲜亮明丽的色彩。小结济南的冬天——宝地山小山摇篮图——温暖雪后初晴图——秀气村庄水墨图——淡雅水澄碧的水—暖、绿、清温晴作业1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，哪个词语用得最妙？妙在哪儿？请你摘抄下来并根据第一课所学的方法进行分析。2、周记：请以“雨”为主题，写一篇周记，要求用到至少三种写作手法。《济南的冬天》第二课时老舍教师：刘艺珍第二课课前巩固1、分组有感情地朗读课文。2、个人朗读（听听重音和停连是否正确）深入研读重点感悟壹

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！小山摇篮图小山摇篮图主要写了什么？小山——可爱、温暖、安静人们——安心、舒适

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！小山摇篮图温和生动的词语巧妙的修辞优美的句子

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！雪后初晴图请你找出统领全段的关键词：妙

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！雪后初晴图“妙”在何处？语段研读“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?1、妙在雪光、雪色“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。精读课文2、妙在雪态“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态；把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。矮松雪后初晴图阳光山上山尖山腰山坡草色雪什么顺序空间顺序语段研读第四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手法？作者运用了“移步换景”的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。“移步换景”的手法精读课文指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。“移步换景”——游记最常用的一种写作手法。语段研读薄雪露粉色(害羞)全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低秀气雪后初晴图

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！雪后初晴图矮松——看护妇、山坡与雪——花衣雪——“害羞”“妙”在哪儿？比喻拟人动词色彩词修辞

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！雪后初晴图矮松——看护妇、山坡与雪——花衣雪——“害羞”“妙”在哪儿？比喻拟人动词色彩词修辞语段研读（1）山上——写山上的什么？

①矮松——“矮”这个字与什么协调？

“矮”与“小山、小雪”协调

②越发青黑——用“青黑”有什么效果？

青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力，同时雪小，盖不住整个松树，体现济南的温晴。

③树尖上顶着一髻儿白花——“白花”是什么？

④作者为什么不说“雪”而说是“白花”？

说明雪漂亮，作者喜欢这样的雪。⑤“树尖上顶着一髻儿白花”这句哪个字用得好？⑥如果把“顶”改成“扣”“罩”好不好？为什么？“顶”字为什么用得好？形态之美，“顶”更能说明是在“树尖上”说明雪很小，只有一点点；而如果用“扣”“罩”字，就不好听了也不好看了，它们都有整个盖住的意思，这样就不符合内容所说的“小雪”“薄雪”了。压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听——“顶”更具形态美，轻盈感，准确的表现出雪“小”的特点，突出了薄雪覆盖下的小山的秀气。雪“顶”语段研读（2）山尖——作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？“山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边。”“镶”——用拟人手法，表现的是线条不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽。另外，把它写的像巧匠一样，构建色彩纯净美丽的蓝天银边，看出作者喜欢雪的灵性。语段研读（3）山坡

“草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄，色彩美丽，盖在山上，像美丽的衣服，所以像花衣，带水纹的花衣”①这花衣实际上是什么？实际上是这是“小雪”的杰作，雪覆盖不匀，带水纹的花衣给人以动感，更能凸显雪的灵性。②刚才写树尖用“顶”，写山尖用“镶”，那在山坡上用了一个什么词呢？找出来并说好不好，为什么？“穿”——山像人一样爱美多情，突出雪的灵性，生动形象地写出了白雪与暗黄的草色相间的美丽样子。语段研读（4）山腰——作者是怎么描写山腰的？你觉得哪个词用的好？“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”

①“好像忽然害了羞”用了什么修辞方法？写出了什么？

拟人，雪像小姑娘一样娇羞，雪也多情，生动形象地写出雪的情态。

②为什么是微微露出点粉色？运用拟人手法，写出雪柔情万种，赋予雪以少女般害羞的神情，生动表现出雪泛出淡粉的娇羞情态。这里“微微”这个词用的很妙，多一分就造作，少一分又不够，“微微”刚刚好写出雪的娇羞的情态。语段研读总结——雪后初晴图本段描写薄雪覆盖下的小山，突出其秀气的特点。描写景物多，却并不杂乱。巧妙运用比喻、拟人，虚实结合，把薄雪覆盖下的小山写得很有情趣，突出了济南“温晴”“是块宝地”的总特点。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！雪后初晴图矮松——看护妇、山坡与雪——花衣雪——“害羞”“妙”在哪儿？比喻拟人动词色彩词修辞山村水墨图卧空灵水晶图水反在绿萍上冒着点热气暖：温暖多情把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶清：清澈透明绿：富于生机语段研读·冬天的水

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。小组合作探究：1、寻找文中写了几处绿？3、绿的精神怎么理解？语段研读·冬天的水1、“水藻真绿…长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”寻找文中写了几处绿？文章写了3处绿，绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。并且用了拟人的修辞，赋予人的性格、感情，突出水的暖、绿的特点。同时作者极力写水绿时，还通过垂柳照影子，透过水往上看，写出水的清、透。语段研读·冬天的水2、绿的精神怎么理解？水藻在冬天释放所有的绿，这种绿的精神，意味着绽放生机、怒放生命。这么具有生机，这哪里是冬，分明是春的生机，是春！那生活在济南的人们是不是很幸福？这样的冬怎能不让老舍喜欢、向往。）本段小结：本段通过描写济南冬水的暖、绿、清，来突出济南冬天的“温晴”和“宝地”的总特点。品析语言体悟情感贰品析语言·体悟情感一、比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。品析语言·体悟情感甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。品析语言·体悟情感二、合作探究1、文中修辞手法在喻体的选择上有什么特点?文章所选的喻体主要有摇篮、看护妇、花衣、水墨画、蓝水晶等，并且大量运用了拟人的手法。这些事物都是美丽温和的，往往带给人以美好的感觉。品析语言·体悟情感2、文章选择这些喻体并运用比喻和拟人的手法展开描写，表现出作者什么样的思想感情?