幼儿教师试讲教案模板共4篇

幼儿教师试讲教案模板（共4篇）第1篇：幼儿教师试讲教案

幼儿教师试讲教案

【篇1：幼儿教师试讲教案】

全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼稚园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学准备：知识准备：理解了诸多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言体现能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想懂得它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一种游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”目前老师要把我们小五班提成三组每一种颜色就代表一种小组，游戏规定我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11花。最终那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就立即想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要灰心，我们也一起来鼓励一下自己吧。

颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这样棒，因此他用自己的颜色画了诸多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，不过老师但愿小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，目前老师来做示范，例如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有对应的奖品，老师但愿每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的某些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。究竟哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发某些奖品，下面请小组全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目的：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不一样现象产生爱好和探究的欲望。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并理解其在生活中的运用。教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得成果的快乐。

教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。

物质准备：蛋壳2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑份/组，教师用一盘矿泉水、一种蛋壳，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片纸条长：17.6cm;宽：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教学过程：全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。

幼儿试验，尝试用笔尖替代小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄，看看是很轻易啄破吗？4、教师总结：用笔尖替代小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很轻易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。

1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一种大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四面，跑掉了，力分散，作用力就小。

1、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。

全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创制作小纸桥：撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱形弧度不一样的小纸桥：大拱桥和小拱桥；在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几种小鱼片插塑；整个试验过程由两人合作完毕，每人粘一座小纸桥，然后一人试验、一人记录，再互换角色，看两人的试验成果与否相似。

4、教师总结：虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11同，但拱形的弧度不一样，受力状况也就不一样，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。因北京市各区县幼稚园教师资格考试口试内容不一，且无统一试讲规定，因此只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提醒。大多数区县评委规定考生可以就一种学科教学活动进行试讲，即也许是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。多数区县可以容许教师自选其一，而不详细限定哪一种活动，哪一种年龄班。在试讲时，多数区县规定考生可以虚拟一种幼稚园教室的场景，进行试讲，并且会根据你的试讲进行评价或提出问题。请考生尽量在进行活动时出示教案、教具，由于这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。

备课是讲课的起始环节，是获得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，贯彻教育计划，实行教育行为的重要环节。各位在幼稚园教育试讲时需要注意如下问一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实行——灵活地反应评委的问题全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创二、心态和形象：坦然，轻松，安静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。

三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。可参照部分教案，但请修改，并尽量有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。

四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用某些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。设计本次活动，重要是根据小班幼儿身心发展的特点，充足运用故事、演出的形式来吸引幼儿。首先，重要是协助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另首先，重要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出多种保护牙齿的措施。2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的爱好。本班已学过刷牙的措施，不过个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，但愿本故事可以对这些幼儿有协助。另一方面，近来班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地增进幼儿良好卫生习惯的养成。

教师：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相措施的。全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师：小朋友，小老虎懂得错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出多种各样的措施教师：小朋友在想想，尚有什么跟其他人不一样样的措施，来保护我们的牙齿？教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

教师小结：小老虎很感谢我们教了他这样多保护牙齿的好措施。它说后来要好好爱惜自己的牙齿。

全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创101、科学活动：《认识我们的牙宝宝》2、语言区：鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

1．感受音乐塑造的狮王形象，能根据音响进行联想和想象，获得美的享有。

4．尝试与同伴合作用戏剧演出的方式来体现对作品的理解。

音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，演出道具。

第2篇：英语幼儿试讲教案

重点教学词汇

Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重点教学巨型

Whatdoyouseeinthezoo?Isee…

Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Iwanttosee…

Whereisthe(rabbit)?Itisunder/on/in（frontof）/behiandthechair.教学目的

掌握重点词汇，学会运用方位介词及教学句型

GreentingHowareyoutoday?/What'stheweatherliketoday?/Howoldareyou?/What'sthedatetoday?Chant"hellochant""saybyebye"教学环节

一．Warmingup

A

T:Now,let'sbeginthecla.Attention!-onetwo.

Helloboysandgirls!I'myournewteacher,mynameisWendy.So,ifIsay"Hello,boysandgirls",youshouldsay"Hello,Wendy."(then,say"hello"tostudentsonebyone.)[IamveryhappytojoinwithyoutolearnEnglish.Youaresoexcellent!]Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,Wendy!(小声带读,反复一次)

T:verygood!

Howareyoutoday?

Ss:I'mfine.thankyou,andyou?(小声带读,反复一次)

T:I'mfine,too.Thankyou!What'stheweatherliketoday?[画图，做提醒，在没有反应的状况下，要运用选择疑问句It's(sunny)dayor(rainy)day?]

Ss:It'sa_day.

B

T:whoisNo.1today?(做手势)

Ss:I'mNo.1.

T:whatdoyouwant,_?(doyouwantstarandsun)

C

OK，boysandgirls.(干脆利落，声音宏亮)Let'sdoachant:Hellochant!Nowone,twoandthree,let'sgo!(chant第一遍先慢，快的再来一遍.)standupandsitdown!one,two,three!gobacktoyourseat!quickly,hands,handsonyourknees!letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!whatdoyouwant?

二、presentationT:boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?Ss:Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusethe"rabbit"tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?Let'sbegin!Attentation,onetwo!OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Ss:Iwanttosee…

T:Nowwewillplayanothergame:runandsay!（以带读的方式放卡片，并注意根据声音大小摆放卡片位置，游戏结束后给奖励givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片）Now，lookathere!Whereisthecard?It'sonthechair.(没有人回答出的就做选择疑问句，先做引导，后让学生自己说)NowIwillchoosetwostudentstocomehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!Attention!let'sdoachant~bye-byechant!andthenyouwillgooutandhaveabreak!Standup!

第3篇：幼儿注意力试讲教案

幼儿的注意教案课题：幼儿的注意教学目的：

1、掌握注意的概念及其种类。

2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系，以及注意规律在幼儿教学中的应用。

3、培养学生发现问题、分析问题、处理问题以及自主探索的能力。

4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。教学重点与难点：

1、教学重点：注意的概念和种类、幼儿注意的发展。

2、教学难点：注意的品质和规律在教学活动中的应用。教具：PPT课件，教科书，手偶教学措施：讲授法、举例法教学过程：

一、组织教学：问好、点名。

二、课题引入。

出示手偶，引起学生注意，观测学生体现。

通过刚刚同学们对老师手偶的关注，引出我们今天的课题，幼儿的注意。

三、课题内容

（一）注意的概述

1、注意及其外部体现（1）注意是一种心理状态，指心理活动对一定对象的指向和集中。（特点：指向性和集中性）（2）适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。

2、注意的种类

（1）不随意注意（无意注意，指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。引起原因：刺激物自身的特点以及人自身的状态。）

（2）随意注意（故意注意，指由预定目的、需要一定一直努力的注意。引起原因：活动目的与任务、对活动的爱好与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特性以及意志品质等）

（3）随意后注意（故意后注意，注意指向一种对象后期出现的一种特殊形式，同步具有不随意注意和随意注意的某些特性。）

3、注意的品质

（1）注意的广度（注意的范围，指在同一时间内能清晰地把握对象的数量。原因：对象的特点、个体经验和心理状态）

（2）注意的稳定性（对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。原因：与否有明确的任务、与否进行积极的思维活动、注意的对象与否内容丰富、活动的方式与否多样化、个体的情绪和身体状况等）

（3）注意的转移（人们根据新的活动任务，及时、故意地调换注意对象，即把注意从一种对象转移到另一种对象上去。原因：本来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的爱好和情感强弱、个人的神经类型、已经有的习惯等）

（4）注意的分派（个体的心里活动同步指向不一样的对象即“一心多用”。条件：很难同步完毕两件规定高度集中注意的事情。取决于活动的纯熟程度。）

（二）幼儿的注意

1、幼儿注意的发展

（1）无意注意占优势（鲜明、直观、生动详细、忽然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意）

（2）故意注意的初步发展

幼儿前期已出既故意注意的萌芽，幼儿后期，故意注意逐渐形成和发展。由脑的高级部位尤其是额叶控制。

小班、中班、大班幼儿故意注意的不一样。（集中注意时间越来越长）

2、注意规律在教学中的应用

（1）根据注意的外部体现理解幼儿的学习状态

（2）运用无意注意的规律组织教学活动（发明良好的教学环境、重视讲演和教具的使用、重视教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学措施和灵活多样的教学手段，调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性）

（3）运用故意注意的规律组织教学活动（提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯）

（4）运用无意注意和故意注意互相交替的规律组织教学活动（教学内容安排有难有易，教学方式稳中有变等）

四、课程小结

注意的概念、体现、种类、品质，幼儿注意的发展，注意规律在幼儿教学中的应用。

五、布置作业

将本节课所学知识在笔记上整顿一遍。

第4篇：幼儿试讲教案《折昆虫》

幼儿试讲教案|《折昆虫》

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小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（下载后按住ctrl点击查看）【规定】

1.运用报纸折出立体昆虫2.在10分钟内完毕【领域分析】

从活动内容展现形式上来看，是一种手工折纸活动，属于幼稚园艺术领域范围。折纸活动在教师资格面试考试中是常考知识点，不过考察难度不高，一般考察考生能否看懂折纸图示并用小朋友化的语言讲解清晰，在备考折纸技能时，考生需要在备课室进行折纸练习，折出成品，才能在试讲中体现自然，兼顾“课堂”。

在考场上，考生在试讲时需要做到讲解清晰、语言生动。考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱，手部肌肉发展及控制力不够完善，因此一般的折纸技能考察多为中大班，考生在组织中大班幼儿活动时，应重视幼儿的自我探索，如：培养幼儿自己看图示、让幼儿参与折纸折叠措施的讨论等，教师应当给幼儿发明一种自由探索的空间，并注意活动的趣味性。

【试讲重点】

1.在教幼儿折纸的教学中注意环节，折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活，在试讲中，考生需要把握折纸环节的难以，用生动、童趣的语言将较抽象的环节简朴化，而较为简朴的环节可以充足调动幼儿的思维能力和动手操作能力，让幼儿自主探索。

2.折纸活动的单一设置轻易导致活动的枯燥，在试讲中，考生可以借助合适的游戏、多媒体等，多种教学方式的融合，防止出现试讲无趣，让考官“昏昏欲睡”。

【注意事项】

1.在教学中注意艺术与其他领域的融合，合适穿插游戏活动。2.教学要关注到幼儿的爱好，积极调动幼儿参与活动。【活动范例】

中班手工活动《折昆虫》

一、活动目的

1.学习用报纸折叠小昆虫，发展手指肌肉动作，能在活动中，让幼儿学会看懂简朴的图示，并独立完毕折纸作品。

2.通过添画体现出完整的昆虫形象，制成头饰，锻炼幼儿动手能力及想象能力。3.喜欢参与手工折纸活动，感受折纸作品的美，学会欣赏自己的作品。

二、活动重难点

活动重点：让幼儿学会看懂简朴的折纸图示，并可以完毕折纸作品。活动难点：激发幼儿爱慕参与手工折纸活动。

三、活动准备

制作环节图、正方形纸张、硬纸板、水彩笔或油画棒

四、活动过程(一)活动导入

教师采用视频导入《昆虫历险记》，引导幼儿通过观看视频，理解不一样种类的昆虫生活习性等，激发幼儿参与活动的爱好，并培养了幼儿的观测能力。

师：“在动画片中你们看到了什么昆虫呀?今天，我们把他们请到了我们的教室里(出示昆虫照片)。你们瞧，他们漂亮吗?刚刚，小昆虫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子折小昆虫，你们乐意吗?”

(二)活动展开

1.教师出示小昆虫折纸图示，幼儿自由探索图示折法，并大胆尝试。(1)观测