我跟阿爹拉骆驼教案

我跟阿爹拉骆驼教学目标：1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。教学重点：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》教学难点：和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。教具准备：多媒体、琴、铃鼓等教学过程：

师生问好师：同学们，大家好。生：老师好。一、组织教学，师生问好。1、律动《掀起你的盖头来》

师：今天老师想邀请你们一起来一小段舞蹈，你们愿意和我一起跳吗？请全班起立！（播放新疆音乐《掀起你的盖头来》，在老师的邀请下，生随音乐模仿老师律动）（音乐结束，请学生坐定）2、师生以新疆问好的形式互相问好！师：同学们表演得真好！谁知道刚才我们表演的是哪个少数民族的舞蹈呢？（新疆）那我们就来学学新疆人民问好的形式！（aislamalaigong《你好》）（好西《再见》）师生以新疆的问候形式互相问好。二、创设情境，感受音乐。1、了解新疆风土人情、物产等。师：新疆的物产和风景名胜！同学们，你们对新疆有所了解吗？（指名学生回答）师：你们了解的还真不少！接下来老师想请同学们一起来欣赏一组图片，然后要请同学来说说你从图上感受到了什么？（课件出示图片，背景音乐《我跟阿爹拉骆驼》伴奏音乐边出示图片师边讲解）师：同学们，看了这些图片你们有什么感想吗？（师小结：新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。但是，这美好的一切,离不开这些不畏苦寒常年守卫在边防线上的战士。）（课件展示解放军战士图片）解放军叔叔们不怕严寒酷暑的守卫边疆，赢得了新疆人民的爱戴，看他们也冒着严寒酷暑来给解放军送物品了。（课件出示驼队图片）1.听，“驼铃声响起了”师手摇铃（串铃）摇到一个同学的桌上，又有一匹骆驼来了。2.师请拿到摇铃的同学模仿老师的驼铃声，其他同学仔细聆听,《出示节奏幻灯片》钢当当。。。。。3.最后老师找两组驼队，根据老师幻灯片所出示的驼铃声，看谁能把食物快速有安全的送到老师的手中。（亚和西)好，真棒师：我们的驼铃声越来越近了，粮食也安全的送到了边防军战士们的手中，同学们能快速的找到黑板上表示驼铃声越来越近的音乐记号吗？《渐强记号》今天就让我们伴随着驼铃声进行我们的新课学习《我和阿爹拉骆驼》三、

陶醉音乐，新歌教学。1、初听歌曲，感受并了解音乐情绪。师：请同学们仔细听，然后请你告诉老师这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（师课件播放歌曲）引领同学们拍手，给学生乐器伴奏。师;刚才这首歌曲的速度怎样？中速情绪：活泼的，这首歌曲是一首浓郁新疆歌曲，曲调非常的活泼，表达了新疆人民对边防军战士的敬爱之情，下面就让我们跟着阿爹一起为他们送去粮食吧。下面请同学们用“啦”跟着老师的琴声一起哼唱吧，老师演唱整曲同学们在刚才哼唱的时候你们有没有发现老师在某些地方唱的比较诙谐，有趣的地方，我们也可以在乐谱找一找它。“下滑音”声音要往下唱，《嘟噜》表现了新疆的小阿哥诙谐的性格4.、下面就请同学们跟着老师逐句演唱，,<边唱边讲记号>换气5.钢当当是什么声音啊？驼铃声，驼铃的声音是清脆悦耳的，听老师是如何表现得，教师范唱,(跳一点)6.前倚音：在左上方有一个音，围绕这个音波动，唱5454--3，边防军。7.延音记号，也就把这个音的时值拉长，渐慢8.整体演唱四、综合表演表现音乐最后老师分配一些乐器找同学为歌曲伴奏。并跟音乐演唱歌曲铃鼓五、

课堂总结。1、小结：同学们，老师觉得你们的表现真是太精彩了！谢谢同学们把这么快乐的时光和我一起分享，让老师感受到了浓郁的新疆风格，仿佛看到驼队在经历漫长的沙漠之旅终于把粮食送到边防军战士手中。同时也为辛苦的