教师交流实施方案

教师沟通工作实施方案依据xx市教育局《中小学教师沟通工作实施意见〔试行〕

》精神，为切实加强对学校教师沟通工作的领导，确保教师沟通工作顺当进展，特制定裡讴小学教师沟通工作实施方案：一、组织治理组长：xxx副组长：xxx组员：xxxxxxxxxxxxx二、沟通对象、比例和学校〔二〕沟通对象：全体教职工〔三〕沟通比例：把握在不低于学校专任教师总数的〔四〕沟通学校、期限：开平市第五中学，期限三、工作进程四、沟通方式

8%〔沟通教师数5人〕。20231202312月。教师沟通实行挂职熬炼方式。学校在全面分析教师思想动态、年龄构造、骨干教师分布和特别家庭状况等根底上，广泛宣传，深入发动，先由符合条件的教师自愿报名，假设所报教师的教师沟通。从而确定学校的沟通教师名单，其中中层干部、骨干教师分别不得少于一名。假设所报教师数量和任教学科不符合对等沟通原则， 则由学校领导和工作小组统筹安排。沟通人员的行政关系和人事关系保存在原任职学校，教师沟通年限为一年，沟通期满返回原学校任职。五、工作要求〔一〕教师沟通工作是一项改革性举措，涉及到宽阔教师的切身利益，宽阔党员干部、骨干教师要在教师沟通中发挥好先锋典范作用和骨干示范作用，带动宽阔教师乐观参与教师沟通工作。〔二〕对沟通教师的考核由调入调出学校在学期完毕、沟通期满时共同组织实施，考核结果与教师师德考核、年度考核和绩效工资挂钩。考核为“不合格”的教师，师德考核和年度考核不得定为“优秀”等第。级各类评先推优中优先考虑具有沟通工作经受的教师和沟通业绩优秀的教师。在干部选拔任用中优先考虑具有沟通工作经受的干部和教师。从2023年起凡申报高一级教师职称、参评区级以上骨干教师，必需有一年以上的沟通工作经受或个人已自愿提出沟通申请并经公示，因名额限制没有沟通成功的除外。〔四〕学校教师沟通方案、沟通名单报市教育局人事股审核备案。六、凡被确定为沟通对象但拒不听从安排的，作如下处理：．三年内取消高一级专业技术职务评聘资格，技术职务；．三年内取消区级以上骨干教师申报资格，教师待遇；

已经评聘专业技术职务的， 低聘一级专业已经命名为镇级以上骨干教师的， 取消骨干．当年师德考核和年度考核定为“不合格”等第；．校级和中层干部赐予相应的组织处理。xxxxx2023

小学年12月篇二：学校教师沟通实施方案2023 实施方案来集镇宋楼小学2023 1020日2023 －2023学年教师沟通工作实施方案为认真落实《密市教育体育局关于进一步加强教师沟通工作的意见》[2023]73号〕和《密市工作的实施方案》 〔密教体党〔2023〕34号〕以及中心校 2023－2023学年教师沟通工作实施方案〔来中心校〔

〔密教体文2023－2023学年城乡教师沟通2023〕10号〕文件精神，切实加强我校教师队伍建设，促进教师合理流淌和教育资源的优化配置，推动我校教育事业全面、优质、均衡、公正进展。特制定本方案。一、指导思想坚持科学发展观，以促进教育均衡进展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素养为核心，建立科学、灵敏、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素养优良、构造合理、适应教育改革和进展的教师队伍。二、原则和目标坚持相对稳定、合理流淌、师资均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾、在均衡中进展的原则，做好我校的教师沟通工作。教师沟通的目标是：参与沟通的支教教师、挂职教干、结对指导教师、送课教师，上示范课、指导课或讲座教师的总数占在职教师的三、沟通对象

30%。1、我校50岁以下的男教师、45周岁以下的女教师。、需晋升中级及以上职称无沟通工作 3年的教师。、学校中层以上的领导干部〔不含党政正职〕。四、沟通方式依据教体局和中心校安排，我校教师沟通主要方式是在中心学校区域内沟通，我校沟通帮扶学校是东于沟小学。主要包括：〔一〕、挂职教干；〔二〕、全日制沟通；〔三〕、送课沟通；〔四〕、优秀骨干上示范课、指导课或讲座；〔五〕、结对指导。五、沟通时间：20232023一学年。六、具体措施〔一〕、挂职教干〔小学〕的产生、职数、职责、产生：通过自我推举、学校确定，并且现担当学校中层岗位职务，最终确定我校大队辅导员侯小强教师去东于沟小学挂职熬炼。安排的工作。定期了解沟通教师的工作状况，准时总结沟通教师工作中的成功阅历，关心沟通教师的生活状况，协调解决他们的实际困难；乐观参与教学教研工作，每学年听、评课不少于20次，参与教研活动不少于16次。重视和加强调研工作，挂职熬炼完毕时，写出一篇调研报告。〔二〕、全日制沟通教师进展沟通，该同志是密市骨干教师，沟通时间为一年。每学年依据沟通学校工作安排，要认真完成规定的教学任务，其中上示范课不少于4次，指导课不少于4次，参与教研活动不少于8次。准时填写《对口沟通教师上示范课、指导课或讲座状况登记表〔表七〕》。〔三〕、送课沟通教师沟通送课。并与对口沟通学校进展了沟通，不打乱对口沟通学校正常的教学秩序。每人每学年送课8节，参与评课8次，乐观参与教研活动。每次送课后认真填写《对口沟通学校教师送课状况登记表〔表五〕》。具体安排详见附表四。〔四〕、优秀骨干上示范课、指导课或讲座经学校争论，打算安排我校一年级数学教师侯大双教师和三年级数学教师侯会晓教师去东于沟小学上示范课、指导课。每学年每学科上示范课、指导课不少于8次，准时填写《对口沟通教师上示范课、指导课或讲座状况登记表〔表七〕》。〔五〕、结对指导经争论打算，我校由美术教师刘翠教师与对口沟通学校东于沟小学同学科的教师郭文娟教师结成对子，通过听课、说课、评课，共同参与教研活动等方式进展指导，每学年具体指导活动不少于8次。准时填写《对口沟通教师结对指导状况登记表〔表六〕 》。七、治理与考核〔一〕治理方法、沟通教师实行双重治理，以所在学校治理为主，沟通期间必需在沟通学校工作和生活。沟通学校要加强对沟通教师的治理，严禁沟通教师走过场，流于形式。校长作为教师沟通工作的第一责任人，切实担负起领导责任。、沟通教师在沟通期间要听从所在学校的工作安排，和劳动纪律。认真履行岗位职责，以高度的

自觉遵守所在学校的各项规章制度事业心和责任感，搞好教育教学工作，树立仆人翁意识，为所在学校的进展主动献计献策。假设师生以及学生家长意见较大，不得返回原学校，将按有关规定处理。〔二〕考核与奖惩方法沟通期满考核。寻常考核由所在沟通学校负责实施；沟通教师的沟通期满考核由沟通教师本人在沟通期满后填写《密市沟通教师考核表》，并由所在学校出具评语，提出考核等次、建议、意见，准时反响回原校。考核结果为根本称职、不称职等次者，重安排沟通熬炼，连续两年不合格者，原任学校予以解除聘任合同。对拒不参与沟通的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次。八、成立组织、加强领导〔一〕成立教师沟通工作领导小组组长：陈锋智成员：张世伟〔二〕工作要求

陈利强 侯小强 陈书锋 姜福海、做好宣传发动。组织教师认真学习教育工作会议精神， 做到每一位教师都能明确教师沟通的指导思想、沟通原则和目标任务。、结合我校教师沟通工作制定教师沟通工作方案、上报中心学校备案。

工作打算和人员数量等具体内容， 并、学校将对教师沟通工作进展督导治理，纳入对沟通教师的考核。来集镇宋楼小学学校教师轮岗沟通实施方案中心学校教师轮岗沟通实施方案

2023 年10月20日篇三：中心为了深入贯彻党的“十七大”精神，全面实施素养教育，建立符合我校特点的教师治理制度，建立健全教师轮岗沟通工作长效治理机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各小学教师资源配置上的构造性冲突，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海口镇小学教育公正和均衡进展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满足的教育。经争论，制定大观区海口中心学校教师轮岗沟通方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所小学和关注每一个学生安康成长为宗旨，以全面推动素养教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗沟通制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍治理上的创与突破，乐观推动我校教师轮岗沟通工作。二、根本原则依据“以人为本、统筹兼顾、增加活力、和谐稳定”的工作要求，实现 “资源共享、协调进展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗沟通机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合； 建立教师轮岗沟通机制与教师评优、建立教师轮岗沟通机制与校长、主任队伍治理相结合。三、组织领导成立大观区海口中心学校教师轮岗沟通工作领导小组

晋级、职称聘任相结合；组 长：江振霞副组长：刘晗昭 汪长生马永生成 员:朱庆锋马刘杰何传剑黄平江刘纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗沟通工作办公室办公室主任:汪长生〔兼〕四、实施方法〔一〕轮岗对象海口中心学校在编〔除外单位借调的〕在岗、在现任教学校效劳已满均为轮岗对象。其中以下人员不作为轮岗沟通对象：、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。、身体残疾或常年病假的教师以县级以上医院出具的诊断证明、、中层治理干部、教育主任轮岗沟通方案另行制定。〔二〕轮岗沟通措施

3年的专任教师，经区教育局批假为准)。、竞聘小学高级教师职务的教师，必需有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教 2年的经受。男年满55周岁，女年满 50周岁不受此项限制〕、小学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；必需有在培文小学、保婴小学、引河小2年的经受。(5550周岁不受此项限制〕。、从2023年开头，我镇小学教师评先进、优秀等，必需有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等偏远学校任教经受。、从2023年开头，中心学校将从公用经费和绩效工资中提取相应局部，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。、超编学校教职工绩效工资发放按中心学校绩效工资方案执行。、从2023年开头，任命的校长、主任必需有在偏远地区任教 2年以上的工作经受。、从2023年开头，安排的教师全部到培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等校任教。效劳期为3年。、到偏远地区学校轮岗沟通任教时间为2年。中心学校与轮岗沟通教师签订轮岗协议，轮岗沟通完毕后由中心学校统一安排。〔原则上情愿回原校任教的安排到原校〕五、工作要求：、各校要加强领导，提高生疏、细心组织，听从全局安排。、有关人员要乐观参与，争取时机，提高自我，为我镇小学的均衡进展作出奉献。、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗沟通教师的工作、学习等状况，准时赐予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。、轮岗沟通教师的工资关系不变，行。

年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进、全部涉及到的轮岗人员都必需按要求准时到岗尽责， 不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不听从组织调配，超过一周拒不到岗的，将依据上级有关文件精神，予以批判教育 ;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。、各校校长是实施教师轮岗沟通机制的第一责任人。 凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。、从2023年开头，每年的 7月海口中心学校受理教师轮岗沟通申请。 8月编制海口中心学校岗位设置方案。〔对在2023年上学年，主动申请到偏远学校任教的，计算时间按四：城乡教师沟通工作实施方案城乡教师沟通工作实施方案密市来集镇中心学校2023 11月城乡教师沟通工作实施方案为切实加强我镇教师队伍建设，促进教师合理流淌和教育资源的优化配置，推动我镇教育事业全面、优质、均衡、公正进展

20238月执行〕篇,依据《郑州市教育局关于我镇教育实际，特制定本方案。 一、指导思想

〔郑教明电〔2023〕467号〕要求，结合坚持科学发展观，以促进教育均衡进展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素养为核心，建立科学、灵敏、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素养优良、构造合理、数量充分、适应教育改革和进展的教师队伍。成员：秦树威

二、沟通领导小组：杨银生 陈改茹

组长：吕雄伟闫花俊 伟超

副组长：杨红娟张树印 马海霞石全敏

赵乾程

三、具体措施在总结上学年我镇沟通工作阅历的根底上，开展本学年的城乡教师沟通工作，实施以下六种具体措施。〔一〕对口沟通。依据我镇师资状况，我镇区域内结对学校是五里店小学，杨寨小学。我镇将派出语文、数学、英语三个学科教学经验丰富、事业心强的骨干教师到沟通学校送课， 并学习、指导一样学科教师的教学工作。〔二〕上示范课、指导课或公开课。每学期各沟通学校上示范课、指导课或讲座不少于4次。〔三〕送课到校。我镇本学年选派教师，组织送课，每位教师送课不少于 4节。〔四〕结对指导。我镇选派优秀骨干教师与华路五里店小学、杨寨小学一样学科的教师结成对子，通过听课、说课、评课、参与教研活动等方式进展结对指导。〔五〕挂职熬炼。我镇要求各小学选派间为一学年。

1名中层领导到华路五里店小学挂职熬炼，时〔六〕学校领导，要充分利用结对沟通平台，开展教改、教研等形式多样的沟通活动，到达共同提高的效果。〔一〕治理方法

五、治理与考核、沟通教师以所在学校治理为主，沟通期间，严禁走过场，流于形式。校长要作为教师沟通工作第一责任人，切实担负起领导责任。、学校将对教师沟通工作落实状况进展专项检查，并会同双方学校不定时进展检查。〔二〕考核方法城乡沟通教师考核由沟通学校负责，学年完毕时，由沟通教师填写《密市沟通教师考核表》，沟通双方学校填写评语，并提出考核等次，再结合寻常考核，最终确定沟通教师的学年度考核等次，并与绩效工资挂钩。来集镇中心学校2023年11月篇五：小学教师沟通工作实施方案教师沟通工作实施方案为进一步优化全镇中小学教师资源配置，提高全学区教育统筹进展水平，激发队伍内在活力，依据国务院《关于加强教师队伍建设的意见》 〔国发〔2023〕41号〕、教育部《关于大力推动城镇教师支援农村教育工作的意见》 〔教人〔2023〕2号〕、安徽省教育改革和进展规划纲要领导小组《关于印发推动安徽省县域义务教育均衡进展等三项改革实施方案的通知》〔皖教改[2023]1

号〕以及县教育局〔无教人

[2023]76〕号文件精神等法规政策，现就我镇中小学教师沟通工作提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以促进教育公正、提升教育质量、办人民满足的教育为宗旨，着力破除影响和制约教育均衡进展的体制机制障碍，逐步建立标准有序的中小学教师沟通制度，缓解局部学校教师数量缺乏、学科不配套、师资力气相对薄弱的冲突，为进一步提高我学区教育统筹进展水平供给人才支撑。二、根本原则坚持有利进展，把促进学区教育均衡进展作为教师沟通工作的动身点和落脚点；坚持统筹规划，把教师沟通工作与学校进展、学科建设统筹考虑、统一安排、同步推动；坚持稳妥推动，依据先行试点，总结完善，全面推开的工作思路，确保教师沟通工作稳妥有序；坚持以人为本，关心沟通教师的实际困难，制订完善配套政策，确保沟通教师立足岗位、作出奉献。三、沟通对象沟通对象为全镇范围内各中小学公办教师。 凡能正常胜任教育教学工作，男50周岁以下，45周岁以下的教师均应参与沟通工作。以下教师必需分批参与支教：初中、中心小学、超编的村小教师必需到学区内缺编学校或薄弱学校支教。拟参与中高级专业技术职务评聘或特级教师评比的教师。拟参与城区教师选调考试的教师。调入我学区工作的教师。依据有关规定必需支教的其他教师。为了保障治理工作正常有序，学校校长不参与支教，但应参与干部沟通。鼓舞超编学校教师到缺编学校或薄弱学校支教。鼓舞非薄弱学校与薄弱学校对口支教。四、沟通范围、方式和期限教师沟通在学区内中小学之间进展，沟通方式为由非薄弱学校到薄弱学校〔相对〕支教，沟通效劳期暂定为1学年，依据个人申请或实际需要可以延长沟通效劳期，但原则上不得超3年。中心校在每年六月份下发下学年度教师支教打算，尽量实行集中支教和联片支教的方式。五、相关规定〔一〕进展沟通的教师，沟通期间党团组织关系，人事关系〔含工资关系〕保存在原学校，享受原学校的一切福利待遇，在原学校的职务职级不变，其教育教学工作〔包括班主任、教研组长、课外兴趣小组指导等工作〕年限连续计算；工作量按满工作量计算，由原学校根据受援学校供给的绩效考核状况，发放绩效工资。教师在沟通期间参与职务评聘、岗位竞聘时，在同等条件下优先。沟通效劳期满考核合格，按打算返回原学校工作。石涧中心校〔本部〕今年支教的教师支教完毕考核合格后，回石涧中学工作，并作为本校支教经受。〔二〕自2023年起，依据本意见规定应当支教的教师，时，任现职以来要有 1年以上支教经受。〔三〕自2023年起，依据本意见规定应当支教的教师，现职以来要有1年以上支教经受。

在评聘中高级教师专业技术职务在参与城区教师选调考试时， 任〔四〕自2023年起，推举申报安徽省学术和技术带头人、特级教师、芜湖市中小学学科带头人、骨干教师和典范、优秀教师〔教育工作者〕等市级以上荣誉人选，要有在薄弱学校任教或支教1年以上的经受；有沟通经受的教师，参与优秀教师〔教育工作者〕等县级荣誉评比时，同等条件下优先。〔五〕自2023年秋季起，凡调入我学区工作，必需到薄弱学校〔相对〕支教一年以上。〔六〕当年有支教任务的教师，因个人遇到难以抑制的困难，无法支教，可自行调剂，妥当处理，但不得拒绝支教工作。〔七〕对符合沟通条件而不听从学校沟通安排的教师，职务聘任合同期满后，予以高职低聘