幼儿园培训方案（6篇）

本文格式为本文格式为Word版，下载可任意编辑1014页幼儿园培训方案〔6篇〕1一、培训目的能技巧得到熬炼与提升，能尽快生疏岗位工作，娴熟、标准地安排、组幼儿教师，特制定以下培训方案。二、培训方式与内容1重点是对教师进展“如何组织幼儿园一日活动”的指导。2、集中学习：由骨干教师组织专业根本功及教材教法、教育理论等方面的培训。音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、颜色的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿根本舞步、各民族舞根本动作、小型幼儿舞蹈。3、个人自学：教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园并做好笔记，勤于反思积存，多写心得体会。〔每两周检查一次，汪先霞〕三、具体安排1、骨干教师与教师结对：姜帅华——汪先霞*冯晓霞——金素芳*江培伦——张健*占婷——易琴莲*唐水香——涂宏*何兰——梅琴花*陈丽——曹汉霞*刘玮——周华为*陈静——曹进军*周婷——刘咏英*邹锦秀——梅琴花*郑宏玲——金素芳*蔡明月——易琴莲*注：带*教师为骨干教师2、授课教师：教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音乐：曹汉霞美术:汪艾舞蹈：周华为3、时间安排：

第一次〔10月第四周〕：学习一日生活常规与保教人员工作程序〔梅琴花〕其次次〔11〕：音乐〔曹汉霞〕第三次〔11月其次周〕：纲要解读与教材的使用〔金素芳、易琴莲〕第四次〔11〕：舞蹈〔周华为〕第五次〔11月第四周〕：美术〔汪艾〕第六次〔12〕：音乐〔曹汉霞〕第七次〔12〕：舞蹈〔周华为〕第八次〔12〕：美术〔汪艾〕第九次〔12月第四周〕：考核〔含根本功、笔试试卷、亮相课〕〔汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾〕2长，为幼儿园培育一批师德高尚、业务精湛、身心安康的后备人才，现制定我园的教师培训方案。一、指导思想分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高教师的活动设计、教育教学、家长工作等力气，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。合格的教师及青年骨干教师奠定根底，实现我园教师专业化梯队建设，

提高我园教师队伍整体素养。二、教师培训的目标(一)近期目标:13-52要》《3-63、初步把握本班幼儿的年龄进展特点;4程;5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角玩耍的相关学问等;6、懂得处理一些简洁的家长工作问题;7、学会书写幼儿园各类打算，个案观看记录、家长约谈等;8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的治理理念和治理模式;10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的进展方向。(二)远期目标:成为适应幼教改革和进展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的教师可持续进展目标。三、教师培训对象0-11四、教师培训的层次和内容教师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格

教学反思、家长工作”八个方面加强并考核教师的教育教学实践力气。3为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调进展，依据xx县中小学干部教师培训XX一、指导思想以全面提高全县干部教师素养和教育教学质量、办人民满足教育为目标，以创学校治理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程治理，通过对干部教师有打算、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校治理、教育教学力气和现代教育技术应用水公正方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培育出一批名校长、名教师夯实根底。二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。三、培训地点县教研训中心和其次中学。四、培训形式承受封闭式集中培训形式。五、培训要求〔一〕XXxxxxxxxxxxxxxx、小学部主任陈xx到组织教师培训与提高教师素养及教育教学质量的亲热关系。

要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训发动会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，催促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。〔二〕突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要依据目前干部、教师在教学改革、教育治理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、标准、有效开展，不断提高干部教师的业务素养和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的”集中培训外，还要按要求组织好校本培训。为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源〔包括专题讲座和教学资源库中资源〕，为各单位供给菜单式效劳，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。〔三〕强化治理，严格奖惩。县局将把干部教师参与暑期培训状况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正值理由不参与培训或培训成绩不合格者，按以下规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职5%；五是当年连续教育不予验证。局相关科室及。各单位要认真学习、争论县局培训方案，领悟精神，出台相应的鼓舞、约束机制提高教师参训的乐观性，确保培训质量。六、留意事项〔一〕参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参与培

手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤状况汇总后上报主管局领导审批。〔二〕参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品〔行李由县教研训中心供给〕，来回要留意交通安全。〔三〕参训人员要听从教研训中心治理，遵守培训规章制度，疼惜公共设施，留意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训完毕后，按要求搞好教室、宿舍卫生。4一、幼儿礼仪教育实践活动的目标讲礼貌。主要倾听对方讲话。把握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理力气。爱动脑筋勤于思考；遵守学习纪律，具有学习的主动性、乐观性和坚持性；培育幼儿学习时能与同伴互助、合作和共享。重在养成，促进内化，培育幼儿情愿与人交往，礼貌、大方，坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做二、幼儿礼仪教育实践活动的内容实践活动的全过程。校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。在课堂或有空余的时间就进展有关文明礼仪的教学你拍一，我拍一，讲文明来懂礼仪你拍二，我拍二，同学团结又友爱你拍三，我拍三，礼貌用语记心间你拍四，我拍四，清洁卫生作值日你拍我拍七，互帮互助争第一你拍八，我拍八，校园开遍文明花你拍九，我

要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。学儿歌《自己吃饭正好》〔小小手，真敏捷，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，渐渐送，自己吃饭真正好。〕来鼓舞孩子自己吃饭；儿歌《轻轻》〔开门轻轻，关门轻轻，说话轻轻，上下楼梯也轻轻，我要做个小轻轻。〕教育幼儿会把握自己的声音，学会小声说话等等。实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的进展。在日常生活中教育幼儿的礼貌，文明行为。教幼儿正确使用文明用语。早上回园主动向教师问好，课间与小朋友玩玩耍时不打架，团结同伴、主动帮助他人，说话时要看这对方的眼睛，声音要嘹亮、清楚。评比等活动，呈现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。歌。营造小手拉大手，共创文明良好的气氛。三、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动恩格斯说过：环境造就人。环境的教育功能是润物细无声的渗透。抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“感谢”“对不起”“没关系”“等文明用语，还有丰富的礼仪图片，儿歌，故事标识等等，而在里班级也开设了“礼仪珍宝”、“礼仪明星”、“文明宝宝”等专栏,之中，不知不觉中承受它的影响和熏陶。

要让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好道德素养，培育幼儿良好行为习惯，还得从一点一滴、一招一式的细节抓起。在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育，对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。如入园：要求幼儿仪表干净、每一组分发一块小抹布，要求幼儿保持桌面干净，疼惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。同时在各环节中觉察做的好的幼儿准时给与确定与表扬，选其做小小监视员，提示别的幼儿，使成功的幼儿确定自己，使其他的幼儿看有形象、学有典范。为此，我园会在幼儿每日的学习、生活中，并四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动及具体措施多利用班级短信平台，每周向家长发送一些礼貌文明的短信，并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。间带着幼儿一起朗读儿歌。教育幼儿回园主动向教师、叔叔、阿姨、小朋友问好。用语。培育幼儿的良好文明礼仪行为，从坐、立、行、走入手。教师在幼儿面前示范知道。上课前教幼儿的坐姿。利用排队时教幼儿的行走。〔不跳、不打闹等。〕进展“尊长友爱伴我行”的活动。邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。通过幼教通告知家长并协作。每周班会，进展一次文明宝宝的评比。并赐予嘉奖收集文明礼仪的故事、儿歌，每周学一首儿歌。

在家长会议上表达幼儿行为的标准，并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪，做好幼儿的典范，做好家园共育。每月更换一次宣传栏的内容。4走礼仪”，每天进餐前教幼儿拿碗筷，要轻拿轻放，安静进餐，保持桌面干净，不剩饭、不挑食，并朗读诗歌《悯农》。五、家园共建这里的“家”指的是家庭教育，由于父母是孩子的第一任教师，文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的，幼儿园提倡园内教育要与家庭教育严密结合起来，共同为娃娃搭建安康的家园，要求家庭与幼儿园教育保持全都性、持续性，在每月一次的“家长座谈会”上，园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子供给文明礼仪的生活环境，然后是家长之间沟通体会，介绍阅历，查找缺乏，最终是园内与家长达成共识，有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育打算及下一步的培育目标。渐渐养成，我们期盼着“文明礼仪教育从幼儿抓起”，陪伴每个孩子安康强健成长。5一、状况分析193青年教师，而青年教师缺乏实践的阅历，而且个人的专业技能还较弱。3-6《幼儿园教育指导纲要》，并结合幼儿园实际，认真贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下：二、培训的目标

进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与力气的进展，使幼儿园的各项争论在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。三、培训的内容及重点1.师德方面为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。2.教育教学方面以“研”为导。连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。以“人”为本，寻求教师队伍跨越式进展。连续关注引进教师的培育，并进一步重视青年骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。以“合”为主，查找科研与教研相结合的模式。连续依托幼师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。完成“”的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。四、培训的措施1.加强理论的学习章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。转变教育观念，提升理论素养阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的任凭拼凑和盲目照搬，

以免造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要承受集体备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好教材。以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习《指南》实施细则。为查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结制造性的教育阅历，让教师在“研“的过程中不断提升各自的专业化力气。完善教育方法，优化教育行为教师五课的观摩研讨。〔每次观摩活动后当场进展评析，有效提高教师评价活动的力气。〕教师的各类理论学习教师根本功竞赛。4.关注分层指导依托教师的“一年根本标准”，让每一位教师明确各自努力的方向，为教师舞台，促各自不同程度的提高。做好“青蓝工程”提升专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。连续发挥科研骨干的带教、引领作用。3——4不断提升科研力气。6方案:一、指导思想贯彻落实《纲要》精神，乐观探究有效的园本师资培训模式。坚

持立足园本、联系实际、留意实效的原则；坚持思想政治素养与业务水平并重的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力、能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的教师队伍。二、培训目标1、进一步促进教师更教育观念，更学问构造和力气构造，把握现代教育技术，使之具有综合教育力气和锐意创力气，符合创教育和素养教育的要求。2、进一步提高教师理论功底和科研力气，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。3、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理安康、德艺双馨的一代良师。4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训内容(一)师德培训活动。通过师德大争论、师德征文、师德演讲等活动，在园内广泛开展师德教育，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人修养和心理素养，促进教师依法施教、以德治教。(二)专题培训:幼儿园数学教育教学实践，切实提高教师进展数学教育的根