兔子的生活习性的探究

兔子的生活习性的探究——一、项目概述1.参与研究的年级：三年级、四年级2.学科：科学、3.简介：本学习项目是大连和金州两地学生在远程协作中运用观测、实验等策略对兔子生活、觅食、交流等行为进行共同探究，并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带，让两地学生在共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探索发现兔子行为特点。同时，本学习项目还通过东西部学生共同撰写“我们的‘动物朋友’——兔子篇”来记录分享两地学生对兔子行为探究的过程、发现和思考。二、研究团队1.教师;林秀梅：大连市西岗区大同小学，科学张书转：金州区八里小学，科学2．学生：大连市西岗区大同小学三、四年级全体学生金州区八里小学三、四全体学生三、研究目标与任务1.研究目标探究兔子的行为特点，了解兔子的生活规律。培养学生初步的实验设计、控制操作和观测分析能力。运用信息技术进行共同写作，提升学生归纳总结能力。两地学生利用网络进行远程协作、共同探究，提高学生合作探究能力。2.学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务，并在专题博客中进行交流:任务1：了解兔子。通过网络、书籍等渠道，了解兔子的生活特点及相关知识。附：观察记录表按颜色分外形特点喜欢的食物生活环境我的发现白色兔子灰色兔子共同点不同点我的问题1.……2.……3.…………二、观测实验：兔子喜欢吃什么？1.准备材料：各种味道的食物：甜、咸、苦、酸等味道2.实验步骤：①准备好各种味道的食品②分别用这些食品喂兔子（1.在野外喂食兔子。2.捉几只兔子进行喂食并观测。）③观测兔子面对不同味道食物的不同反应，归纳分析兔子喜欢吃什么味道的食物。3.实验分析让学生通过反复实验，并对观测结果进行分析得出结论。两地学生通过网络进行交流，分享各自的发现。4.我们的新问题提出在实验探究中发现的新问题，并通过头脑风暴的形式对新问题进行归纳、梳理、总结，提炼出具有共性的，大家最感兴趣的问题进一步探究。问题1：……问题2：……问题3：…………两地学生利用互联网进行远程讨论，确定具有共性有价值的问题，为后续的实验研究奠定基础。任务三：实验探究1.实验研究两地学生对前期观测和实验中提炼出的新问题进行实验研究。实验研究始终围绕学生的问题进行实验设计、控制操作和观测分析，并在实验研究中提炼新的问题，开展新的研究，进一步探究兔子行为特点。2.网上阅读针对实验研究结果，组织学生在网上进行专题阅读（或者为学生提供相关专业书籍），让学生了解实验研究结论形成的科学原理。阅读什么内容？（专业书籍：《兔子》，专业网站）任务四：

共同写作《我们的“动物朋友”——兔子篇》（专题研究报告）两地同学以《我们的“动物朋友”—兔子篇》为题，开展共同写作活动。通过分享、讨论、相互修改等方式提高学生的归纳总结和写作能力。任务五：活动总结汇报交流小组之间的交流；两地师生通过博客、视频、QQ等进行远程交流，分享研究成果合作完成研究作品确定作品形式，做好任务分工，完成作品。学到了什么？方法、反思？五、学习工具与环境1.远程协作学习平台：活动博客：2.概念图工具：InspirationMindjetMindManager3.作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第1周准备学习方案、学生分组，发布方案建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式熟悉学习内容和学习伙伴第二阶段第2周指导学生收集兔子资料学生通过网络、书籍等媒体收集资料了解兔子的相关知识第三阶段第3周制作调查表，组织学生观察的兔子学生走进校园、社区、野外了解身边的兔子了解真实世界中的兔子，提出问题第四阶段第4—5周组织学生开展实验探究活动，和学生共同制定实验计划和任务根据实验程序开展实验探究，并在探究中提出问题。通过实验来验证兔子的行为特点。第五阶段第6—7周指导学生进行写作活