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七年级英语期中质量分析报告一.基本情况此次试卷内容为人教版七（下）英语unitl-unit6所学内容，难度中等偏易，其中客观选择题占75%,主观题（适当形式填空，句子的综合运用，任务型阅读理解，作文）占25%,其中适当形式填空和句子的综合运用普遍得分6—9分（10+5）,失分较多。我所带的（4）（5）班共计64人，参加考试63人。其中七（四）班及格22人，优秀8人，及格率70.89%,优秀率25.82%,人均成绩62.85.七（五）班及格22人，优秀8人，及格率68.75%,优秀率25%,人均成绩65.52.最高分95分，最低分14分。从考试成绩来看，两个班级之间存在很大的差距，和其他三个班级存在的差距更大。主要表现在及格人数少，人均成绩低，两极分化严重，尾巴比较大。二、存在主要问题（一）学生方面：.两个班同学均存在两级分化严重的问题。学生及格率还有待提高，尖子生不突出，且不能起到带头作用，后进生占比大，严重影响教学质量。.大部分学生的基础知识不扎实，语法知识掌握不牢固。个别题目反复做过多次仍不能掌握好；知识点遗忘快，过去记的滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘记了。.两班均存在部分学生学习目的不明确，学习方法不科学，没有养成良好的学习习惯的问题，学习浮于表面，致使一些常见应该熟知的知识不能正确解答。.学生听力及阅读能力有待强化，特别是在这次听力语速快，信息量大且集中地情景下。（二）教师方面：.课本整合能力有待提高，课堂效率低。上课时总是担心学生掌握不好，导致教师讲的太多，学生自己练习太少，给学生自主学习的时间太少。没有正真做到新课标以学生为主体的要求。.差缺不漏不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频率力度不够。早自习布置任务时内容量大，也没有根据学生的实际情况分层布置任务，导致学生的背诵流于形式，没有任何效果。.与学生交流太少，对学生的学习状况，习惯及学习，生活中的问题关心不足。.教师在教学过程中没有做到分类指导，分层辅导，个别辅导，对后进生的关注度不高。三、后期主要工作措施.继续加强基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练作为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。.加强听力训练，充分利用课本中的听力内容，培养学生捕捉听力信息，掌握听力技巧，提高听力能力。.面向全体学生，缩小两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课，课堂提问及作业布置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实时教学，是各类学生都能学有所获，都能有所进步。.要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提

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