5上第三、四单元阅读

第三单元阅读9、鲸一、课内阅读鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。1、这段话运用了的说明方法。2、从这段话中，可以看出鲸的两个明显特点。一：二：3、说明鲸是哺乳动物，其根据是：。4、对加点词“就”“一般”在文中的作用解说正确的是（）A、“就”表明了长须鲸刚一出生就很大。B、“一般”表示鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。C、这两个词没有什么用，可以删去。二、课外阅读会发光的鱼在茫茫的大海里，当舰船航行，或风浪涌动时，会激起一片片乳白色或蓝绿色的磷光，仿佛是鬼火幽灵在大海中跳舞。它们时而在海中的表层，时而又出没于海洋深处，这是会发光的鱼在游动。居住在大洋中层的海鱼，大多能发光。在这些鱼类身体的两侧和腹部，都生有发达的发光器官，它们在黑暗的海水中，闪烁着点点的光芒，有的是淡蓝色的，有的呈碧绿色，活像一排排彩灯。这种光和我们日常所用的白炽灯发出的光不一样，摸上去不感到热，这是一种“冷光”。这些冷光大多是栖居在鱼体上的一些发光细菌，或鱼体内的一些发光细胞发出来的。鱼类利用它所发的光，在黑暗的深海中照明周围的环境，寻找食物。有的则以发光器来引诱食物的钓饵，或者作为召唤同伴的信号灯。各种鱼类所发的光各不相同，所以不同的鱼可以凭着不同的光，在茫茫深海中，发现同伴，寻找配偶，维持着群体生活。1、本文主要介绍了什么？2、鱼类所发出的光有哪些作用？3、“居住在大洋中层的海鱼，大多能发光”一句“大多”能否去掉？为什么？4、本文使用了哪些说明方法？请举例说明10、松鼠一、课文回顾的1、这篇课文的作者是国著名的博物学家、作家。2、本课以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠、和，表达了作者对松鼠的之情。3、松鼠的爪子是那样，动作是那样。4、松鼠的窝既又，既又。二、课内阅读松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1、“松鼠的窝又干净又暖和”中的“干净”“暖和”突出了松鼠：。2、文中加点字的意思是（）（1）不正确，不对，与实际不符；（2）差，坏；（3）交叉着；（4）岔开；（5）磨玉的石。3、画“”句子用“先……再……然后……”的句式介绍了松鼠搭窝的，表现窝的、、、。4、这段话表现了松鼠的、，进一步突出了它的。三、课外阅读刺猬刺猬喜欢在月夜里出来寻找食物，趁着朦胧的月光，常常有好几只刺猬一起跑出树林，沿着谷地走到田里去吃花生。它们也抓田鼠，当做自己的美餐。一天早晨，有一只在田里闲逛的小狗发现了一只刺猬。小狗大声吠叫，追逐刺猬。刺猬好像一只小猪，翘起尖尖的嘴，喷着鼻息，竖起背上的刺毛，对着小狗撞过来，要跑回谷地上面的深林里去；小狗左蹦右跳，拦住了刺猬的回路。田里的农民都围拢过来，高声呼喊，大家都想抓住它。那时，我住在这个山村里，跟着大家一起追赶刺猬。可是，这只刺猬多么地伶俐啊——它对于这里的地形，好像是很熟悉的，它拼命地跑着，最后，一下子跳进谷地前面的一道山溪里，松开刺毛，好像一只灰色的大老鼠，向对岸游过去了。溪流湍急，我们赶到溪边时，便不好再追赶它，只有那只小狗，一直停在那里吠叫。1．在括号里填上适当的词语。（）的月光（）的溪流（）的深林（）的刺猬2．用“____”画出一句比喻句。3．读了这篇短文后，你对刺猬这种小动物有什么印象？_______________________________________________________________4．文中介绍了小刺猬的哪些生活习性？你还知道哪些？请简要记下来。_______________________________________________________________11、新型玻璃一、课内阅读噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。1、给下列加点的的字选择正确的读音。（1）噪音（zàozhào）（2）临街（línlíng）（3）处理（chùchǔ）（4）无影无踪（zōngzhōng）2、文中画“”的句子，写了“吃音玻璃”的。3、读下列句子，判断其运用的说明方法。（1）临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（）（3）噪音不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）二、课外阅读绿色建筑近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常供热和用电，又能将明媚的光能储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成;座椅——90%来自废料制造而成;纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。1、按短文内容填空。(1)德国建筑学家设计了一种的建筑，它的功能是(2)澳大利亚建筑学家设计了一种的建筑，它的奇特之处体现在：2、短文是要告诉我们：。3、以简短的语句给“绿色建筑”下个定义：12、假如没有灰尘一、课文回顾1、灰尘的主要来源是：、、。它们经过作用后，分裂成。2、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将。二、课内阅读灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便（依附依托）着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地（飘荡漂浮）。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来（调节调解）气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么（单调单纯）啊！1、用“／”将括号内不适当的词划掉。2、根据意思写词语。（1）形容物体潮湿的样子。（）（2）形容景色和事物多种多样，非常壮观。（）3、晚霞朝晖等气象万千的自然景色，是由于形成的。4、这段文字主要说明灰尘的性能对调节气候的重大作用，先介绍灰尘的，再具体说明灰尘的，最后运用“”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。三、课外阅读大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地（涌、流）向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水（吞、浸）没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象就是大海有节奏地呼吸而且天天如此年年不变它的名称叫潮汐海水永不停息地一涨一落，（蕴藏、隐藏）着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。1、给短文加个题目在文首横线上。2、在短文中找出两组意思相反的词语。例：呼——吸（）——（）（）——（）3、大海的“呼吸”叫，它的特点是：。4、“能不能利用海潮这匹烈马呢？”这句话是把比作。这两者之间的相似之处是。5、“有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。”这句话运用的说明方法是（），把“如果”一词去掉行吗？为什么？第四单元阅读13、钓鱼的启示一、课文回顾1、“我”和父亲的捕鱼一，“我”钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，父亲却要求“我”将鱼放回湖里，原因是。2、从钓到大鲈鱼到最后放鲈鱼，“我”的心情变化分别用一个词语概括是:、、。二、课内阅读转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、在文中找出下列词语的近义词。失望（）引诱（）选择（）叮嘱（）2、文加引号的“鱼”是指3、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？4、画“”的句子说明了。三、课外阅读爬起来再摔一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：爬起来，再摔!爬起来，再摔!直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。摔跤场上的骄子、拳击场上的英雄、武术界的高手、足球场上的豪杰，他们都是在“爬起来，再摔!”、“爬起来，再打!”、“爬起来，再刺!”、“爬起来，再踢!”的几近惨无人道的训练中使自己出类拔萃的。一个刚刚学走路的小孩子，看到他一次次地摔倒，父母只能在一边心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做的，必须。摔倒了靠别人扶起来就永远没有自己走路的能力摔倒了索性不起来了就得永远趴在地上因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人一生就被囚在了一所特殊的监狱中。一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。爬起来，再摔!人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗?我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1、给第四自然段加标点。2、给文中第四自然段横线上写一个句子。3、给文中最后一自然段画横线的句子换个说法。4、文中句子“这下我们都明白了……”这个“这”是指14、通往广场的路不止一条一、课内阅读后来，我计划（举办举行）一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的（挑衅挑拨）下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢看来我的时装展不得不推迟了不然就只有展出未缝成的衣服了对呀我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！1、用“／”划去文中不恰当的词语。2、在方框里填正确的标点符号。3、在（）填上合适的关联词语。4、你怎么理解画横线的句子的含义？三、课外阅读换一个思路有个摄影界的朋友，给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，开会的人上了年纪，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，即使不是闭目养神，也不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔哒一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，自然不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏让我亮一幅没精打采的相？这不是歪曲我的形象吗？就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，在“三”字上一齐睁眼。果然，冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。皆大欢喜。换一个思路，有趣，似也还有些耐人寻味之处。1．阅读文章后，用“√”选择题目的含义。①处理任何事情，要不断改变思路和处理事情的方法，才能取得好的效果。()②遇到问题的时候，只要换一种新的思路和方法处理问题，就可能会取得好的效果。()2．写出它们的反义词或近义词。(在文中找)没精打采——()(反义词)扭曲——()(近义词)3．填一填。这篇短文写了朋友为大会拍集体照。照相时发现“咔哒”一声照下来时，人们____________。解决的办法一是：，但是仍然发现____________。于是他换了一个思路，办法是：。果然，一个闭眼的也没有，皆大欢喜。4．文中“耐人寻味”之处表现在哪里？()A．朋友遇到问题时，改变思路和处理事情的方法，结果大获成功，这种做法耐人寻味，值得学习。B．朋友是一个值得人细细琢磨，耐人寻味的人。15、落花生一、课文回顾1、《落花生》一文是按、、、的顺序写的。其中是主要内容，、、是次要内容。2、《落花生》这篇课文借喻，告诉我们一个深刻的道理：。二、课内阅读父亲说花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道1我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。”我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、在方框里填上标点符号。2、在括号里填上合适的关联词语。3、选文第一段主要讲的（）A、桃子、石榴、苹果比花生惹人喜爱。B、花生矮矮地长在地上，等到成熟时，也不知道有无果实。C、花生具有朴实无华的品格。4、文中画横线的句子采用了的写法，突出了花生的、的品格。5、你是怎样理解画“”的句子的含义？三、课外阅读露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、在文中括号里选择恰当的词，在正确的词下画“”。2、用“”标出表现“露珠精神”的句子。3、说说下列句子使用了什么修辞方法。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）4、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，把比作。5、短文表达了作者怎样的思想感情？16、珍珠鸟一、课文回顾1、珍珠鸟对“我”的态度变化：————。2、一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。这句话中一词写出了小鸟得意的神态，、、、、几个词写出了小鸟的淘气、欢快和自由的特点。二、课内阅读有一天，我（伏趴）案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕（吓惊）跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑（遮盖）住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1、用“／”划去括号里不正确的字。2、用“”画出描写珍珠鸟外形的句子，它给人的感觉是。3、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”的词反映了。4、“美