(柳树小学)学科案例信息化教学创新典型案例信息表

附件4中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0信息化教学创新典型案例信息表一、基本信息推荐省份甘肃省案例名称交互式环境下微课支持的学生修辞手法能力提升--以《比喻句的认识》为例对应的微能力点名称A1--技术支持的学情分析A2--数字教育资源获取与评价A6--技术支持的课堂讲授B2--微课程设计与制作学科语文年级二年级教材版本部编版所属环境R多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境（幼儿园案例可不填）（在□内打√，eq\o\ac(□,√)）归属单位联系人手机邮箱案例完成者信息（不超过5人）姓名工作单位学科背景职称主要贡献数学教师幼儿园教师闫海存英语教师马女子语文教师费永芳数学教师实践时间2022年6月13号至2022年6月30号二、案例描述与特点案例描述语文新课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。同时要注重开发学生的创造潜能。”语文教学应当鼓励学生把创造性思维用规范、清晰的语言表达出来。但是二年级的学生对修辞手法的理解、判断和运用存在一定的困难。具体表现为，不理解比喻句的含义；找不准句子中的本体、喻体和喻词，在语句仿写时存在困难。因此，本案例希望通过对教师技术支持的学情分析、演示文稿设计与制作和微课程设计与制作这几个微能力点的提升，通过问卷星、微课程等对学生学情的分析，针对低年级学生对比喻这种修辞手法的理解、判断和运用以及表达方式存在的问题，引导学生能结合生活实际进行判断和仿写，达到小学生语言的表达和运用能力的提高，最终达成技术与教学融合的创新。技术工具1.硬件设备：交互式白板、手机2.软件应用及其功能：PPT课件，问卷星，以问卷调查形式对学生的学情进行分析，针对学生的个体差异为课堂教学设计打好基础。技术应用描述关键环节及师生活动技术应用意图与作用对应微能力点问卷星调查学情通过调查学情，找到学生本节课需要讲解的侧重点A1--技术支持的学情分析图文结合，直观呈现便于学生理解，以便仿写，锻炼学生的组织和表达能力A2--数字教育资源获取与评价微课录制通过微课展示，让学生了解本体、喻体和喻词B2--微课程设计与制作A6--技术支持的课堂讲授实践成效本节课通过调查问卷，了解学情。针对问题出现较多的内容，教师可在课堂上有侧重点、有针对性地讲解，让学生能够全面地了解掌握比喻句的运用，同时提升教师信息技术的运用能力。教师反思针对该案例实践的思考，包括不足及未来改进计划，不超过400字。可参考：1.技术应用于教育教学的创新点及效果思考2.对技术适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见证据列表列出依据微能力考核要求提交的实践证据。序号证据名称（若为视频，需附下载链接）1.问卷调查2.比喻句的判断和运用3.PPT演示文稿案例相关材料问卷星调查结果教学课件三、省市推荐意见推荐意见省级教育行政部门推荐意见，不少于200字。负责人签字:单位公章年月日四、审核意见（由全国能力提升工程办组织专家填写）专家组审核意见负责人签字:年月日附件5中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0年度工作计划（2022年）省（自治区、直辖市）单位（公章）：联系人：联系电话：邮箱：填报日期：中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室制二〇二二年整校推进教师研训1.结合工程总体目标任务，说明2022年度工作重点及基本思路。2.培训团队建设工作。3.整校推进工作（含促进教育均衡、引领教育创新等不同方面）。二、校本应用考核说明2022年测评团队的专业化建设、校本应用考核组织实施、考核结果应用等的安排与设计。三、支持保障说明2022年推进能力提升工程2.0实施的制度建设，以及在资源建设、平台支持、经费投入、媒体宣传等方面保障工程实施的工作安排。四、监管评估举措说明2022年对地方教育行政部门、培训团队、中小学校和培训机构推进实施能力提升工程2.0进行过程监管、绩效评估和督导的工作安排。五、工程总结计划与深化实施路径1.结合本省工程2.0规划方案，对工程2.0实施以来的工作进行梳理，形成全面总结本地区能力提升工程各项工作的思路和实施方案。2.说明工程2.0收尾后本地区持续加强教师信息技术应用能力提升培养的思路和有效路径。六、培训安排1.培训安排的基本思路2.培训安排总表项目