教育随笔：我是小帮手

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教育随笔：我是小帮手1

“慢点走、慢点走···”“不要跑哦！”呵呵···这些话可不是老师说的哦，这些话都是孩子们说的。怎么回事呢？听我给你道原委吧！

现在是大班了，孩子们长大不少了，在每天班上吃完下午茶之后，孩子们都会自己拿着毛巾去卫生间里洗把脸。但这些孩子们究竟年纪太小···总是掌握不住自己爱玩的小毛病，去洗手间时候总爱跑着跳着的过去，而老师总担忧孩子们这样跑跑跳跳的会撞到人或者自己摔到了，所以老师总是在后面督促着：“孩子们啊！慢点、慢点走。。。”“孩子们！不要跑啊！”后来我琢磨着，这样督促也不是个好方法啊，灵机一动，就招呼了梁展铭过来：“来来···我请你当小老师，给你个任务哦！帮老师看着小伙伴们，告知他们不要跑啊！”铭铭很懂事的明白了老师的话，就点点头说：“好”然后！他就忙开了！“你慢点啊！”“出去洗脸不要跑哦！”“要走着去啊”···嗯！我便默不出声的在旁边观测着“小老师”的工作状况。“小老师”的工作成果相当不错，孩子们真的不跑了，一个一个出去的`时候都是渐渐的走，有时候有的孩子快了，铭铭就会拉着他说：“不要跑哦！”原来让孩子自己管孩子是这样的效果显著。

第二天下午茶的时候。我就向孩子们宣布：“以后吃得快，第一名的小伙伴，可以去门口当小老师，去看着小伙伴，要他们渐渐走去洗脸。”在这次新政策宣布之后，都会有孩子们很自觉的去那里当个监督的小老师。今日是晴晴，明天是陈亿霖···孩子们就这样的轮番着，谁吃的比较快，谁就自觉的去那里站着。

我看见他们这样的自觉，在旁边看着他们，心里有说不出来的味道，一种稀里糊涂的快乐，一种欣慰。我的孩子们长大了！懂事了！

教育随笔：我是小帮手2

春天已经静静的来临，太阳公公上了好久的班临时休息了几天。一连下了好几天雨，今日太阳公公终于又来报到啦！

吃完午饭老师在小伙伴到操场上散了一会步，观测了学校里漂亮的景色。到了睡午觉的时候了，小伙伴们上完厕所都来到了寝室里预备睡觉。曦曦小伙伴最末一个来到寝室里。老师说：“曦曦，你要动作快一点啦，其他小伙伴都到床上去啦！”曦曦小伙伴在自己的床上坐了一会，然后把自己的鞋子脱下来拿到了寝室外面的走廊里，老师就问她：“你这是要干什么呀？”她笑嘻嘻地说：“我想把鞋子晒一晒，今日太阳这么好！”说着，她跑回了寝室开始把其他小伙伴的鞋子都一双双拿到了走廊里，一双双摆放的.整整齐齐，进进出出一趟又一趟。差不多过了5分钟小伙伴的鞋子都被她拿到走廊里去了，女孩子的鞋子一排男孩子的鞋子一排，放的可整齐啦！她走到老师的跟前轻轻的说：“老师，今日我觉得天气特别好，适合晒一晒鞋子，让我们小伙伴的鞋子都出去透透气！”老师摸了摸曦曦机智的小脑袋夸她真是个懂事的好孩子。

到睡觉起来了，曦曦小伙伴穿好衣服裤子整理好自己的床，就跑到外面把小伙伴的鞋子都搬回来了，她一趟又一趟跑的不亦乐乎。有的小伙伴还不忘跟她说一声感谢。她还笑着说：“老师，以后这么好的天气，小伙伴的鞋子中午就常常拿出来晒一晒吧！”老师微笑着点点头，说：“你一个人晒太多鞋子了，老师以后就请两个小伙伴做你的小帮手吧！”《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：5-6岁儿童已经有了初步的社会适应技能，喜爱并适应群体生活，情愿为集体做事，为集体的成果而感到兴奋。

是啊，我们班里小能手可真多呀！很多小伙伴都情愿援助其他小伙伴做事情！由于他们觉得援助别人自己也欢乐！

教育随笔：我是小帮手3

近段时间，我班里的孩子在老师的带动下，进行了一次“我是小帮手”的活动。活动开展的绘声绘色，收到了不错的效果。

起因是一节活动安排，小帮手。上完本节课，小伙伴的反映很剧烈，有的小伙伴主动帮老师擦桌子，整理不用的纸张，于是我趁热打铁，开展了“我是小帮手”的活动。让幼儿在学校，家里做老师，做妈妈的好帮手。孩子们在我的引导下，有的小伙伴将饭碗摆好，有的小伙伴帮老师挂毛巾，有的.小伙伴回家给妈妈洗袜子等。我也预备了嘉奖。

接下来的几天不断地有小伙伴告知我；老师，我帮**把小椅子了，我帮弟弟洗手了……孩子们长大了，在老师眼里，他们进步了。

在生活中引导孩子做一个小帮手，熬炼了孩子的技能，也让孩子懂得了援助他人是一件欢乐的好事。

给孩子展示自我的机会“来，烨烨该你了！”我听到了乐乐的声音，不知道他们在干什么？于是，我在一旁看着他们……我不由自主的笑了。

烨烨在小伙伴的前面说道：“请你跟我这样做！”小伙伴就说：“我就跟你这样做”，“小手放膝盖”小伙伴道：“我就放膝盖”……原来他们在轮番当老师呢！孩子们爱仿照，喜爱尝试……针对这种