优化小学语文教学环境 提高小学古诗教学效果获奖科研报告

优化小学语文教学环境提高小学古诗教学效果获奖科研报告摘

要：在小学语文教材中有很多古诗，古诗是小学教育的难点，很多教师对古诗教学都感觉有难度。因为小学生的文字理解力有限，想要完全理解古诗难度很大，但是古诗是汉语的精华，学好古诗对于学生未来的发展十分有利，因此认真的学习古诗可以迅速的提高学生的语言能力。在当前的教学中，必须要不断的优化教学环境，以此来提高小学古诗的教学效果。

关键词：优化;小学语文;教学环境;提高;古诗;教学效果

引言

语文是小学教育的重要科目，很多学生都认为古诗难学，因此做好古诗的教学对很多教师来说都是一种挑战。近年来随着国学的流行，人们对古诗越来越重视，因此在小学语文课程教育过程中必须要重视古诗的教学，要通过各种方法优化教学环境，提高古诗的教学效果。如何才能提高古诗的教学效果是很多小学语文教师都在思考的问题，因为古诗词的教学和现代文学的教学是不一样的，必须要结合古诗的特点，从学生理解的角度对古诗进行剖析，這样才能帮助他们更好地掌握古诗的鉴赏和学习方法，加深学习的兴趣。

一、激发出学生对古诗的兴趣

古诗虽然难懂，但是只要用心学，也是很容易掌握学习方法的，小学生具有成年人所不具备的记忆优势，再加上小学生活泼好动的个性，因此只要在教学中激发出他们对古诗的学习兴趣，就能很轻松的开展教学。古代诗词里面有很多诗词都具有很好的教育意义，结合学生的生活实际，可以对学生进行教育，让学生和自己的日常行为对照，从而发现和改正问题，这是一种非常好的教育形式。因此，在进行小学古诗教学的过程中，教师一定要从学生的实际出发，结合学生生活中的问题，设置情景，有针对性的教学，让学生认识到学习古诗的意义，这样他们才乐于学习古诗，对古诗产生浓厚的兴趣，在兴趣的指引下，主动的进行古诗的学习。所以教师一定要善于利用古诗所包含的教育意义，创设情景，开展教学。例如在学习小学的《悯农》这首诗的时候，一定要结合学生日常生活中经常出现的浪费粮食现象，对学生进行教育，让他们在脑中产生了生产的画面，他们才会真正理解古诗中的话，从而取得良好的教学效果。

二、在教学中一定要重视对古诗背景故事的教学

任何一首古诗，它的产生都是由特定的历史背景的，如果在教学的过程中，教师只满足于简单的对古诗的字面意思进行教学和讲解，这就很难激起学生的学习兴趣，因此在教学中一定要描绘出古诗背后的故事，让学生们通过故事去了解诗人，引导学生去想象古诗背后的故事。现在的教育条件比以往有了很大的改善，多媒体技术已经应用在小学教育中，教师要善于利用这些先进的教学技术，可以让学生了解到诗人写诗的时候的情感，只有这样才能加深学生的印象，更好的理解古诗所要表达的情感。例如在学习古诗《早发白帝城》的时候就可以结合多媒体技术，向学生播放一些关于李白的介绍，让学生明白李白写这首诗的时候，他到底在经历什么，从而真正理解诗句的意义。

三、要引导学生进入到古诗中去

小学生和中学生不同，他们的思维非常的活跃，但是必须要教师的引导，因此在教学的过程中，教师必须要学会如何引导，要通过多种形式的讲解，让学生进入到古诗所描述的画面中去，这样学生才会更加深刻地理解文字的意义，体会作者的心情。例如，在讲解《静夜思》这首古诗的时候，不要简简单单的对学生进行讲解，要引导学生细细的体会古诗中的场景，要通过语言，营造出一个安静的环境，让学生想象自己在安静的夜晚，躺在床前难以入眠的情景，让他们想想看到银色的月光从窗户进入房间内，照在地面上那种感觉，中国人对月亮有着一种特殊的感情，一般都会望月思乡。因此出现了许多千古名句，都与月亮有着直接的关系，在古代，由于没有现在这么发达的科学技术，当他们背井离乡，孤身在外漂泊的时候，无法与家人取得联系，心中的苦闷可想而知，所以在教学的过程中，通过这些情境的营造，可以让学生体会到作者当时的心理活动，从而与作者产生共鸣，更好的理解古诗所要表达的思想，从而把古诗学好。当然，在进行这种教学的时候，教师一定要善于引导，一定要提前做好教学准备，一定要准备好必要的教学材料，只有这样才能更好的把股市教育开展好。

四、扩大阅读范围，加强课外阅读

古诗词的学习对学生的发展，有着很好的促进作用，因此必须要加强学生的学习。仅仅满足于对课本上古诗的学习，还远远不够，必须要根据教学的需求，指导学生有目的的开展课外阅读，只有多读才能真正理解古诗，爱上故事，这对提高学生语文成绩很有帮助，可以开发他们的思维。在教学的过程中，教师一定要为学生推荐课外阅读的古诗，让学生主动的去阅读，去体会，只有这样才能加深学生对古诗的学习兴趣。提高他们学习和鉴赏古诗的能力。像《唐诗三百首》就非常适合学生阅读，在课外多读一下，对学生的学习非常有帮助。

五、在教学的过程中一定要加强阅读和背诵

古诗的学习，必须要加强记忆，要多读、多背，很多时候读的遍数多了，自然也就理解了，所以古人在学习的时候很注意背诵。另外在小学阶段，小学生的记忆力特别好，在这个时候背诵这些故事，可以记得很牢固，对他们今后提高写作能力很有帮助，掌握这些千古名句，对他们将来更好的完成写作也是非常有帮助的，国家制定的课程标准里面，也对学生需要背诵的古诗有明确的要求。在考试中，也经常会出现对古诗的默写的考核，因此，在教学过程中必须要加强阅读和背诵的教学，这既是对学生记忆能力的训练，也是搞好古诗教学的必然要求。

结束语