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文档简介

课题25太阳是大家的三维目标知识与技能1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。过程与方法通过理解课文，了解太阳与人类的关系。情感态度与价值观激发学生热爱和平的情感。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点理解诗歌的含义媒体及教具准备生字卡片教学时间两课时教学设计集体备课个性设计

第1课时

一、揭题导入

1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。

2、板书课题。齐读。

二、初读诗歌

1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。

2、检查读课文情况。

3、我来提醒：学生提醒生字的读音。

“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。

4、检查读诗情况。

5、说说：你都知道了什么？

三、朗读感悟

1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。

重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。

4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……

第2课时

一、再读课文

1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。

2、学生交流读课文后的感想。

3、有感情地朗读。

二、练习背诵

学生用自己喜欢的方式背诵。

三、拓展交流

学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

四、指导写字。

学生自己观察书写。教师进行提示。

五、积累语言

自由读文：找找太阳做了哪些好事。彤：左边“丹”字只有一点板书设计太阳是大家的东升西落做好事走向另外一个国家练习设计一、照样子，填空

红（彤彤）

亮（）黑（）绿（）

二、我会比

拔（）陪（）霞（）趁（）

拨（）部（）假（）越（）

三、改成被字句

她把金光往鲜花上洒。

___________________________________________________

她把小树往高处拨。

___________________________________________________

教后记诗歌的文辞很简单，但含义却不易领悟。教学中我带领学生充分朗读课文，在读中略做讲解。让学生了解课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它(他)们都有蓬勃的生命力，这样写显得新奇、有诗意。太阳来到不同的国家，传递了世界各国小朋友之间的友谊。并引导学生想象太阳在别的国家的情况，提问思考：“太阳在其他国家都会干些什么呢?”让学生领会到只有在和平宁静的环境下，世界各国的小朋友才有这样的快乐。文后的泡泡“我想对

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