校园文艺在高校篮球活动中的作用

校园文艺在高校篮球活动中的作用

1新时期球与明：以对接为校园文艺,激发学生健康生活新模式1999年，中国第一个专业团队（俗称中文）成立，并在比赛现场演出。2001年9月在广州举办了“统一冰红茶迎九运全国首届高校动感啦啦队挑战赛”,它标志着啦啦队文化在中国体育史中写下第一页。随后,全国各省市和高校纷纷举办各种形式的啦啦队比赛。同时,我国体育的职业化也推动了啦啦队的发展,足球宝贝、篮球宝贝、田径宝贝等逐渐成为人们关注的焦点。2005年2月,第7届CUBA东南赛区比赛在汕头大学隆重举行,为了给大赛加油助威,我校在学生中招募了60多名篮球宝贝,组成3支啦啦队,由此开启了在我校广泛开展啦啦队活动的大门。2006年5月第8届CUBA八强赛和2007年5月第9届CUBA八强赛在我校继续举行,球场上啦啦队动感热辣的表演引来无数赞叹。2006年12月篮球宝贝还应邀参加“汕头大学迎接教育部优秀评估晚会”,2007年5月参加广东省电视台大学生综艺节目演出。啦啦队已经由原来单一的球场文化发展为校园文艺,为校园文艺注入了新鲜活力,成为校园健康体育活动新模式和促进学生身心的健康发展的新途径。在第7、8、9届CUBA比赛后一周内,分别随机抽取100名现场观看比赛的学生(汕头大学),就“在本届CUBA赛场的表演节目中,你印象最深刻的是什么节目?”和“如果有机会,你想参加啦啦队吗?”两个问题进行了调查(见表1)。结果表明:啦啦队在校园文艺中倍受关注,历届CUBA赛场的表演节目都有五六个,给绝大多数观众留下深刻的印象,参与意愿也逐年递增,显示出啦啦队活动在校园文艺活动中的强大生命力。2训练与自我价值感模型身体自我概念是个体自我意识中最早萌发的部分,是自我概念的一个重要的基础部分,它涉及个体对自己的相貌、体格、体能等的看法和评价。同时,身体自我也是个体社会认知的结果,对人的自尊、自信、自我效能都会产生持久的影响。在对身体自我的研究中,具有代表意义的是Sonstroem提出了训练与自我价值感模型(见图1),这是一个层次结构,具备时间维度的变化,代表一种能力发展假设。这种假设认为,随着时间的推移,上升的自我效能感会引起身体能力知觉的增长从而导致整体自我价值感的上升。采用“身体自我描述问卷”(PSDQ)对汕头大学参加第7、8、9届CUBA篮球宝贝共124人进行问卷调查,初步统计分析得出图2。可见,集训前后篮球宝贝身体自我概念各个维度得分都存在明显的差别,除身体肥胖维度得分下降外,其他维度得分均上升,这一结果进一步验证了训练与自我价值感模型,即通过篮球宝贝的训练和表演能提高学生身体能力,从而提升自我价值感。在这当中,对身体能力的评估以及活动的兴趣导向又会激发活动参与者的积极性。在身体自我概念的这种良性循环中,最终实现学生身体、心理的健康全面发展。3突出表演艺术啦啦队既是一种健康体育活动,同时也是一种校园文艺活动,展现靓丽青春,演绎动感、激情的啦啦队是否能在校园得到普及,创编是关键。应坚持健身性原则,突出表演艺术。具体包括:制作音乐、创编动作、设计队形和造型、制作道具、征集口号等。3.1音乐节奏,激发起公众心理的热情和凝聚力音乐是动作的灵魂,音乐的风格、节奏决定啦啦队的动作特征和队员的表情、口号,这些最终构成啦啦队的主题。音乐与动作结合完美的啦啦队能给人心理上的共鸣,激发表演者的练习动机和表现欲望,同时也给观众以强大的感染力。啦啦队音乐的节奏要明快、热情、动感、奔放、兴奋,富于震撼力和感染力。它与健美操音乐不同,啦啦队的音乐小节奏更多,因此动作与音乐的配合会更细腻,所以常用hip-hop类的音乐来进行制作。3.2舞舞操动作创编的特点啦啦队起源于美国,已经有很悠久的历史,并且形成了一套非常完整的体系,其中包括它的基本形式、内容的界定等等。啦啦操动作创编要具备以下几个鲜明的特点:(1)动作变化快,表现有力度;(2)膝关节保持相对屈的状态,身体每一部分的动作分开完成;(3)重心变化多、快,并且保持相对平稳;(4)动作是向下用力,与街舞的动作特点比较相象。3.3动作设计要体现团队合作的原则校园开展的啦啦队主要是舞蹈啦啦队,快速而巧妙的队形变化和造型设计是必不可少的,是提高成套操效果的重要手段。新颖多变的队形和独特的造型可使整套动作丰富多彩、充满生机,在展示集体配合力量的同时,让学生深刻体会到团队合作的重要性。因此,在设计队形和造型时,应该注意队形、造型与动作有机结合,应以充分展示动作及形体美为主。同时,动作的编排也应配合相应的队形和造型设计,两者要相辅相成,有机结合,这样才能达到最佳的艺术效果。具体是:(1)充分利用场地,兼顾各个面的展示;(2)多样化的队形变化和巧妙的造型设计;(3)巧妙、迅速、自然、流畅的队形交换。3.4设计具有治定性的活动场所完整的啦啦队成套动作可以分为多种,有全部配音乐的,也有部分只喊口号而没有音乐的,这取决于比赛规程的限定或活动的主题。通常来说,在校园,提倡带有口号的啦啦队编排,通过口号可以体现一个团队的精神状态。啦啦队具有极强的鼓动性和煽动性,它最初是为球队或者其他比赛呐喊助威、鼓舞士气,所以要把那些激情的步伐融入到呐喊中,这些口号除了有鼓动性外,还要与音乐、动作相吻合。3.5在动作设计方面,利用回归参数中增加动作,并将其作为一种外别具心裁,富有创意的道具是啦啦队的一个独特性。啦啦队的道具有绒球、棒、旗、扇、大嘴公等等,其中最常用的道具就是绒球(pompon)。道具可以装饰动作,也可以延伸肢体,具有增加动作幅度、使动作更加舒展、大方的作用