三年级下册美术教案第12课《多彩的窗户》人教新课标

《多彩的窗户》教课方案（设计·应用、赏识·评论）一、学情剖析今年纪段的学生，绘画水平较弱，察看视线不够宽阔，缺少对画面的整体掌握能力，个别学生设计的花纹有些琐碎，不够大方，能够经过剖析优异作品和组织学生议论的方法来解决学生的这些问题。二、教材剖析本课的教课重点是镂空。教师指导学生采集各样图案的彩色玻璃纸和彩色画报纸，指引学生赏识彩色的玻璃窗，并利用对称的方法剪出各样形状的玻璃窗，而后贴上彩色玻璃纸。本课的教课评论重点在于学生可否依据讲堂要求采集所需图片等资料，可否制作出别开生面的多彩的窗户。三、教课目的【知识与技术】指引学生采集各样颜色的手工纸，利用对称的方法剪出各样形状的玻璃窗，用镂空、剪贴等方法设计制作美丽的多彩的窗户。【过程与方法】经过指引学生赏识多彩的窗户图片，使学生对本节课的学习产生兴趣，并进一步引起其研究欲念；经过动画指引学生初步认识多彩的窗户的有关知识；经过赏识、剖析示范作品引出所要研究的问题，存心识地去培育学生发现问题、解决问题的能力。组织同桌共同着手实践，培育学生之间的合作能力和协调能力。【感情态度与价值观】提升学生的绘画表现能力，培育学生热爱传统艺术的感情。四、教课重点、难点及解决举措教课重点：镂空图形的剪裁技法。教课难点：多彩的窗户的造型设计及镂空运用。解决举措：以图片赏识的形式指引学生初步认识多彩的窗户镶嵌画的艺术特色，创造自主研究的学习环境，激发学生的学习兴趣；再以发问的形式指引学生研究、试试、发现制作方法，在此过程中培育学生的创新精神，进而很好的达成学习目标。五、教课准备教师准备：课件、多彩的窗户图片、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水。学生准备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水、彩笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教课过程：教课环节

教师活动

学生活动

媒体使用指引阶段

一、导入新课

赏识图片，回答(３分钟)

出示多彩的窗户图片。

教师

出示图片：多彩导语：今日我给大家带来了问，带着学习兴趣进的窗户几张特其他图片，情大家赏识。入新课。大家看看这些窗户和我们平时所见的窗户纸有何不一样？试着从纹样、色彩等方面，剖析这些图片。教师：这些窗户都有绚丽绚丽的颜色，将窗户装修的分外美课件出示课题丽，今日我们就来学习《多彩的窗户》一课，用你们手中的资料制作出像这样的多彩的窗户。（板书）──多彩的窗户二、研究新知观看动画，认识导语：跟着时代的发展，这多彩的窗户镶嵌画的种拥有装修性的彩色玻璃越来历史。越多的被人们使用了，此刻就让我们去认识一下多彩的窗户镶嵌画的知识吧！发展阶段：基1.播放介绍多彩的窗户础知识的讲镶嵌画的动画短片。议论、回答下列问题。（插入动画《多彩的窗户镶嵌授，过程、方法步骤演示画》）进行玻璃窗的组(15分钟)发问：经过动画，你都知道合练习并沟通经验。了多彩的窗户镶嵌画的哪些知识？

播放动画《多彩的窗户镶嵌画》小结：多彩的窗户镶嵌画在教堂中较为常有，用这些镶嵌画装修的玻璃，不只能为教堂增加绚烂的艺术成效，更能增加教堂赏识图片，在教的神奇感。师指引下学生剖析教师：接下来就让我们走进认识多彩的窗户的彩色玻璃的世界，去认识和商讨制作款式和对称结制作多彩的窗户的方法吧！构。

出示图片：多彩的窗户赏识图片，指引学生剖析认识多彩的窗户的制作款式和对称构造。（插入图片）发问：（1）制作这样一个多彩的

指引学生赏识优异作品，拓宽创作思路，剖析用彩纸剪贴画方法模拟设计多彩

出示图片：学生作业窗户用到了哪些资料？（彩色玻的窗户的方法，并总璃）结回答下列问题。（2）察看多彩的窗户左右两边，看看有什么特色，是什么图形？（对称）如何才能使窗户对称？3.教师：如何制作多彩的窗户呢？接下来我们赏识一下同学们的作品，看一看对你的创观看动画学习方作有什么启迪！法。教师指引学生赏识教材中的学生作品。（插入图片）发问：这些小朋友是如何制作多彩的窗户的？你能依据作品谈谈方法吗？4.教师：接下来我们再来看一段动画，详细的学习一下用彩纸如何进行多彩的窗户的设

播放动画《我的多彩的窗户》计。播放动画《我的多彩的窗户》，教师指引学习赏识，联合动画示范解说制作步骤。教师总结学生的报告状况同时板书：折叠─画形状─剪出─贴彩纸。教师边解说边演示：先用剪刀剪出一个玻璃窗，而后将彩色玻璃纸或彩纸粘贴于剪好的窗户背后，制作一个多彩的窗户。剪多彩的窗户时，应让学生注意窗户的大小、疏密安排。三、能力反应（学生着手实践）导语：看了这么多美丽的彩色玻璃，我们赶忙着手制作一个吧！讲堂实践，学作业要求：生进行制作利用对称的方法，剪出各样达成作业。(16分钟)形状的窗户，用彩色的手工纸或玻璃纸拼贴达成一件多彩的窗户作品。教师指导，提示每扇窗户的颜色都应不一样。展现学生作四、作业讲评指引学生从小组中选出较品、评论沟通好的作品贴于黑板长进行展现。赏识、评论作品。(5分钟)指引学生赏识、评论作品。发问：你感觉谁设计的窗户最美观？为何？有哪些长处值得你学习？你的窗户色彩搭配如何？你的作品有哪些长处？有哪些地方需要改良？本课总结：跟着时代的不停发展，我们发现玻璃不再不过